Gestando cambios...

LECHE MATERNA URGENTE!

2009-07-06T15:39:00.001-03:00

Se están necesitando donantes de leche materna para un bebé cuya mama falleció.
Es el nietito del Dr. Fernando Vallone (pediatra defensor de la lactancia materna, socio fundador y director de la red LACMAT entre otras cosas). Lamentablemente su nuera murió víctima de la gripe A, le hicieron una cesárea de urgencia y nació Valentino.
Necesitan conseguir leche materna para este bebito.

POR FAVOR!!!
Esto es urgente porque el bebito toma a cada ratito, como todo recién nacido, así que se necesitan juntar casi 5 lts diarios.
Si alguna está dispuesta o conoce a alguien que pueda estarlo, se puede contactar conmigo o con Laura a lauranafissi@gmail.com.

No es necesario que se muevan de sus casas, la pasan a retirar.
Les agradecería que difundan este pedido todo lo posible.

Muchas gracias!
Saludos,
Pao

¡Laura Gutman responde!

2009-05-28T12:06:00.002-03:00

Dolores, compañera de foro, le hizo unas preguntitas a Laura Gutman, quien la autorizó a difundirlas entre nosotras y para el mundo.
¡Acá las comparto!
¡Gracias Dolo!

¿Podés contarnos brevemente cómo fue tu vivencia de tus propias maternidades? ¿Qué se despertó en vos, qué apoyos tuviste, cómo viviste la relación con la sociedad o con otras madres, cómo fue tu puerperio? A mí, por lo menos, me intriga mucho conocer un pantallazo de la experiencia personal de alguien con tu visión.

Es importante aclarar que mi vocación no surgió a partir de mi experiencia personal, aunque fui madre muy joven, Misteriosamente, apareció mucho antes, desde un rincón muy íntimo del alma. Dicho esto, puedo contarles que a los 18 años me encontré exiliada en Francia (año 1976). Fui muy pobre y extranjera. A mis 22 años nació mi primer hijo, amado y deseado. Encontré muchas certezas y seguridad en mi interior. Pero nada de lo que yo “sabía” se reflejaba en el mundo externo. En esa época no solo era raro encontrar a una madre que amamantara o que permanezca con su bebe en brazos, sino que era raro encontrar una madre con un bebe. Era Paris. Hacía frío. Me nutría de libros que buscaba y encontraba aparentemente sólo yo…Era la época del boom del feminismo, y yo era obviamente una militante feminista. Pero no sé de donde saqué esa certeza de que feminismo y maternidad no podían estar enfrentados. En ese momento era o una cosa o la otra. Yo sabía que era un error. Así que empecé a “pensar” la liberación de la mujer desde los partos respetados, desde el derecho a amamantar, desde la comprensión del deseo consciente o no consciente de cada mujer. Esos fueron los comienzos. Luego nació mi segunda hija (también en Francia) y muchos años después mi tercera hija (en Argentina). Yo viví todos mis puerperios con increíble felicidad, pero tuve y tengo la sintonía suficiente para percibir y comprender los puerperios de las demás.

En los contactos con otras mujeres o en los foros virtuales suele haber respuestas muy violentas cuando se tocan temas de crianza con apego, parto respetado o no medicalizado, lactancia prolongada, colecho, desafío a la corporación médica, alimentación sana
¿Por qué te parece que el nivel de enfrentamiento sobre estos temas femeninos es tan grande? ¿Por qué tantas mujeres están tan poco dispuestas a recuperar ese poder femenino?

También tienen razón (las mujeres que reaccionan agresivamente). Porque nadie tiene derecho a decir que una cosa es mejor, más saludable, o más positiva que la otra, sin conocer profundamente los motivos por los cuales a una mujer le duele estar en contacto con su hijo, o le duele volverse invisible o está lastimada al punto de enloquecer por la sensación de ser devorada por un hijo. Siempre es más saludable formular preguntas que nos acerquen, en lugar de dictaminar lo que está bien y lo que está mal.

Si la familia nuclear está demostrado que es un modelo débil para criar hijos, ¿qué otro modelo puede construirse en nuestras sociedades urbanas? ¿Qué responsabilidad les cabe a las mujeres en el poder (poder económico, político, profesional) para ayudar a crear nuevas redes y qué propuestas posibles podrían crearse?

El Foro que ustedes han creado es una forma de tribu urbana. Es una manera de estar juntas, donde muchas de ustedes reciben apoyo, compañía y sostén, aunque no se conozcan personalmente, ya que pueden llegar a tener más intimidad entre ustedes que con amigas de toda la vida. No tengo mucha confianza en las mujeres que ocupan puestos de poder, ya que los han asumido dentro de modelos masculinos. Al menos no puedo pensar en ninguna en particular como modelo de poder femenino. El colectivo de mujeres tenemos esa tarea pendiente.

Cariños
Laura Gutman

¡20 razones para despedirse de la leche!

2009-05-22T05:11:00.003-03:00

20 Razones para no tomar productos lácticos

En el mundo occidental tenemos la creencia de que la leche es muy buena para la salud: tiene mucho calcio que ayuda a hacer fuertes los huesos y proteínas para crecer. Pero no todos los profesionales de la salud opinan lo mismo, ni tampoco en todos los países.
En los países orientales no existe la costumbre de beber leche, o al menos no ha existido de forma tradicional hasta que las multinacionales del sector empezaron a intentar convencerlos de lo contrario. Recientemente se han iniciado un gran número de investigaciones para intentar conocer la causa de las enfermedades llamadas "occidentales": cardiovasculares, diabetes, hipertensión, cáncer, osteoporosis, etc, enfermedades que tienen una tasa muy reducida en los países asiáticos. Una de las teorías que se barajan incriminan la leche como una de las causas. También se le atribuye el fragilizar el sistema respiratorio en los niños y provocar rinitis y asma.

Naturópatas, homeópatas y otros terapeutas de la medicina alternativa consideran que la leche y los derivados lácticos no son saludables. Numerosas investigaciones y estadísticas recientes de enfermedades cardiovasculares, cáncer, osteoporosis, etc lo confirman.
Según los principios de la medicina tradicional china la leche es húmeda y fría. Si tomamos muchos productos lácticos vamos a humedecer y enfriar nuestro cuerpo. Algunas personas no tienen suficiente calor corporal y esto las va a helar, en cambio otras que tienen demasiado calor las va a ayudar. Este aumento artificial de humedad fría provocará problemas respiratorios, como la rinitis, rinofaringitis a repetición, problemas ginecológicos y una sensibilidad extrema al tiempo frío y humedo.Según la naturopatía, existen multitud de razones para no tomar leche.
A continuación expongo algunas de ellas:

1.- El sentido común nos dice que la leche es para los lactantes y que en la naturaleza los animales adultos no maman y menos de hembras de otra especie. De hecho en cuanto se ordeña empieza a estropearse a una velocidad de vértigo. Así que las industrias lecheras someten a la leche a un conjunto de procesos industriales: pasteurización, homogeneización, congelación, esterelización, uperización, secado, asepsia, larga conservación, adición de pesticidas, adición de herbicidas, antibioterapia y otros procesos que destruyen la calidad de la leche. Al final ya no le quedan vitaminas ni las enzimas necesarias para digerirla.

2.- Las proteínas de la leche contienen información concerniendo el crecimiento de los órganos. La información que contiene la leche de vaca corresponde al crecimiento de un ternero, que debe pesar 500 Kg en seis meses. Esta información llega a un bebé que debe pesar de 7 a 8 Kg. Esta información inadecuada perturba el sistema hormonal de los niños y provoca un crecimiento desmesurado. Sí, es cierto que los niños que toman leche crecen más, ¿pero son más sanos por ello? Una pubertad anticipada, un envejecimiento anticipado, se crece más deprisa y se envejece más deprisa.

3.- De los ácidos grasos de la leche, el 62% son ácidos grasos saturados, 30% ácidos grasos monoinsaturados y 4% ácidos grasos poliinsaturados (el resto son lípidos diversos). Tiene un 2.5% a 6,4% de ácidos grasos trans, y unos 360 mg de colesterol por 100 gr. Los ácidos grasos saturados provocan problemas de obesidad, diabetes, cardiovasculares e inflamatorios.

4.- La homogeneización es otro rutinario proceso al que es sometida la leche para mejorar su textura. En él se reducen el tamaño de los glóbulos de grasa al menos diez veces, y esto puede aumentar el riesgo de padecer ataques de corazón a los grandes consumidores de la misma. La razón parece ser la siguiente: con los pequeños glóbulos de grasa, la enzima bovina xantín-oxidasa puede pasar intacta las paredes intestinales, llegar a la sangre, y destruir un componente de las membranas celulares del tejido cardíaco (el plasmógeno).

5.- La tasa de antibióticos en la leche es 100 veces más elevada ahora que hace algunos años, por lo que las autoridades sanitarias se han contentado en aumentar los límites autorizados. Los antibióticos, una vez en nuestro intestino, destruyen la flora intestinal y debilitan nuestro sistema inmunitario.

6.- La leche contiene 59 hormonas diferentes: estrógenos, progesterona, prolactina, etc. En un kilo de queso se encuentran 20 veces la cantidad de hormonas que hay en un kilo de leche. Una hormona para aumentar el rendimiento de las vacas, el BST, provoca un aumento del IGF-1 en las vacas. Este factor acelera el crecimiento de las células, tanto las sanas como las agresivas del cáncer. Los cánceres de próstata y de pecho serían particularmente afectados. Es en Suiza, donde se bebe más leche, donde la tasa de cáncer es la más elevada de Europa.

7.- En EEUU se tolera 750 millones de glóbulos blancos por litro de leche, en Francia 400 millones. Este pus que se bebe con la leche provoca en los adolescentes acné.

8.- La lactasa, enzima encargada de digerir la lactosa o azúcar de la leche, desaparece en muchas personas después de los dos años. El 75% de la población mundial adulta padece una ausencia de lactasa. Esta proporción está cerca del 100% en los países asiáticos y africanos y entre el 10 y 40 % en los países occidentales. La concentración de la lactasa, además, disminuye con la edad.

9.- La proteína de la leche, la caseína, es una cola muy poderosa, que se utiliza incluso para pegar muebles. Además, como se trata de una proteína extraña a nuestro organismo, se generan anticuerpos para neutralizarla, y por tanto, una intensa producción de mocos y pus. De ahí que surgen numerosas enfermedades: infecciones respiratorias en los niños (otitis, catarros, mucosidades constantes, etc), artritis reumatoides en las personas mayores. Además, muchos niños son alérgicos a la proteína (caseína) y al azúcar (lactosa) de la leche. La nariz gotea, aparecen las erupciones en la piel, diarreas y dolores de vientre.

10.- Un tercio de los bebés nutridos con leche de vaca adaptada tiene una falta de hierro, debido a una intolerancia a la leche no detectada. Esta alergia a la proteína de la leche (caseína) provoca un sangrado de la mucosa intestinal, y por lo tanto, una pérdida de hemoglobina. Esta anemia no existe en los bebés nutridos con leche materna.

11.- Según el doctor francés Gauvin, las enfermedades de garganta, nariz y oídos se deben al elevado consumo de yogures y de leche y el doctor Oski, jefe de hospital pediátrico Johns Hopkins, asegura que muchos casos de asma y sinusitis mejoran o incluso desaparecen cuando se eliminan totalmente los lácteos de la dieta.

12.- Los helados sobrepasan hasta 200 veces tasa considerada sin peligro de dioxina.

13.- El calcio de la leche de vaca provoca una desmineralización de calcio debido a la falta de oseína, al contrario de la leche humana. El calcio de la leche es mal absorbido debido a la falta de magnesio. En cambio, contiene una gran cantidad de fósforo que disuelve el calcio de los huesos. El calcio de la leche una vez dentro de nuestro organismo, se transforma en fosfato de calcio y se expulsa en su totalidad del organismo.

14.- Los productos lácticos son ligeramente ácidos para el organismo, de forma que para contrarrestar esta acidez y mantener el equilibrio ácido-base de nuestra sangre, el cuerpo tiene que tomar alguna base alcalina y suministrarla a la sangre. Una de las fuentes de minerales básicos del cuerpo es el bicarbonato y citrato de calcio de los huesos. Debido a nuestra alimentación actual ya de por si ácida (la carne, los cereales, las bebidas azucaradas, casi todos los alimentos, excepto los vegetales y las verduras, son acidificantes), las reservas alcalinas del cuerpo están agotadas, y no hay más remedio que tomar el calcio de los huesos para contrarrestar esta acidez. No sólo es necesario tomar calcio para que éste se fije en los huesos, hace falta también una carga ligeramente básica, cuanto más ácida sea la carga del alimento que contiene el calcio menos es absorbido.

15.- Estudios efectuados en 40 países muestran una correlación entre la mortalidad por afecciones coronarias y la consumición de productos lácteos.

16.- Desde que la leche ha sido introducida en Japón la edad de aparición de las reglas en las niñas ha pasado de 15,2 en promedio a 12,2 años. La tasa de enfermedades cardio-vasculares a aumentado 35%, el cáncer de pecho 77% y el cáncer de pulmón 300%.

17.- La Organización Mundial de la Salud declara que los países que consumen más productos lácteos tienen una tasa de fracturas de cuello de fémur más elevada. Los japoneses, que no toman leche ya que no la pueden digerir, tienen pocos problemas de huesos.

18.- El Dr. Willet de Harward declara que los grandes consumidores de lácteos tienen un riesgo importante de cáncer de próstata en los hombres, y de ovarios en las mujeres. Un estudio francés en 2006 confirmaba este hecho. El yogurt era el principal incriminado.

19.- Los Dr. Chen Jushi, Campbell, Petot han puesto en evidencia la correlación entre los principles cánceres de colon, páncreas, pecho, próstata, útero y la consumición de grasas saturadas que son abundantes en los productos lácteos, entre otros alimentos.

20.- La célebre Dra. Kousmine y otros médicos, han constatado la curación o una parada de la evolución de la enfermedad de esclerosis en placas simplemente eliminando todos los productos lácticos y reemplazándolos por vitaminas F, ácidos grasos insaturados que se encuentran en los vegetales. Lo mismo ha sucedido con las migrañas, enfermedades de Crohn, infecciones y enfermedades cardio-vasculares.¿De dónde tomar el calcio si no es de la leche? Existen muchísimas alternativas mucho más saludables que la leche y mucho más ricas en calcio. En el artículo "Alternativas a la leche como fuente de calcio" podéis encontrar unas cuantas.

Fuentes:
“Purifiez votre eau de table”, Nadette & Richard HaasBlog de Rosa Maria Plana : « La llet » Blog “En Buenas Manos”, “La otra cara de la leche”

Fuente: http://www.tips4mums.com/news/es_ES/2009/02/27/0001/20-razones-para-no-tomar-productos-lacticos

Los beneficios de las riquísimas almendras

2009-05-22T03:11:00.003-03:00

Mientras me comía mi dosis diaria de almendras (bueno, ¡un poco más de mi dosis diaria!), buscaba info sobre estas y sus beneficios, ya que son básicas, asi como otros frutos secos, en una dieta vegetariana.
Encontré este artículo que comparto a continuación, especialmente para aquellos que hoy por hoy están buscando un cambio saludable.

Los beneficios de las almendras

Todo el mundo sabe que las almendras son riquísimas, pero ¿sabía que la versátil almendra está llena de nutrición e historia? ¿Quiere probar más información?
Saboree estos datos acerca de la deliciosa y nutritiva almendra:La almendra, conocida como la reina de las rosas, de la familia de los rosáceos y del género Prunus, constituye una de las fuentes de alimentación más antiguas del mundo, ya mencionada en la Biblia 2,000 años antes de Cristo.

La almendra es el fruto del almendro, cuya deidad protectora era una diosa fenicia cuyo nombre en sirio significa "árbol hermoso", calificativo muy apropiado dada la espectacular hermosura de los campos de almendros en flor.
La semilla (parte comestible del almendro) es alargada, blanda, a veces tirando a ebúrnea, recubierta de una piel marrón y fibrosa. Es relativamente crujiente, de sabor muy suave, un poco dulce, nada ácida, oleosa, poco aromática cuando está cruda, pero con un aroma y un sabor mucho más intensos cuando se tuesta.

Existen dos clases de almendras: dulces y amargas; las amargas por su contenido, son tóxicas para el organismo, por lo que no se deben consumir. Las almendras dulces que son las comestibles, contienen: agua, proteínas, grasas, hidratos de carbono y celulosa; vitaminas B1, B2, PP, C, A, D y E; calcio, fósforo, hierro, potasio, sodio, magnesio, azufre, cloro, manganeso, cobre y zinc. Contienen, además, los ocho aminoácidos esenciales.
Son las almendras un alimento imprescindible en una dieta sana y equilibrada. Además, resulta un ingrediente muy versátil tanto en recetas dulces como saladas.La importancia de la almendra para la salud
Este fruto seco es una de las pocas fuentes de proteínas vegetales que contiene arginina, un aminoácido esencial para los niños.
A pesar de su aspecto seco y homogéneo, la almendra posee una cantidad notable de fibra soluble (10%). Es ideal para estimular los movimientos intestinales y para conferir sensación de saciedad.La almendra es también rica en proteínas (19 g/100 g), cantidad similar a la de la carne. Por ello en las dietas vegetarianas las almendras y los frutos secos en general tienen una gran importancia. El contenido en hierro es otra de las virtudes de este delicioso fruto seco. 50 gramos de almendras aportan una dosis de hierro muy similar a la de las espinacas, claro que éstas son 30 veces menos calóricas.
El magnesio, el fósforo y el manganeso también son otros de los minerales que aporta este fruto seco en cantidades nada despreciables.
Las almendras representan nutrición y salud con sabor.
Son las almendras la fruta seca sin colesterol que agradará a los consumidores más exigentes y a los fanáticos de la salud.

La grasa, un regalo para las arterias
Los beneficios de las almendras para la salud de las personas son múltiples. Tienen un 52% de grasas. De ellas, dos terceras partes corresponden a ácido oleico. Esto quiere decir que comer almendras es muy parecido a tomar aceite de oliva desde el punto de vista cardiovascular. Tanto es así, que se ha demostrado que en comunidades en que se consumen dosis altas de frutos secos, la incidencia de enfermedades cardiovasculares es menor. Otro punto a tener en cuenta es su contenido en ácido linoleico (omega-6), ácido graso esencial para el organismo que éste no sintetiza y que le es necesario obtener de la dieta.

La almendra y el crecimiento
Las almendras por la serie de elementos esenciales que tienen para nuestro organismo, hacen que su consumo sea adecuado en condiciones de crecimiento, siendo un buen complemento de la dieta.
La almendra y el envejecimientoLa almendra es uno de los frutos secos con mayor aporte de vitamina E, una vitamina cuya ingesta a menudo está por debajo de lo que sería recomendable y que ejerce un valioso papel antioxidante. 50 g diarios de almendras crudas cubren las necesidades por día de esta vitamina.

La almendra y la diabetes
El control de la dieta es esencial en los diabéticos que no dependen de insulina. La almendra puede formar parte de la alimentación de un diabético. Por una parte, se sabe que la asociación de la fibra con los azúcares provoca una disminución en la velocidad de absorción de la glucosa, lo que hace que el aumento de los niveles de glucosa e insulina sea moderado. Por otro lado, se ha demostrado que una dieta de ácidos monoinsaturados mejora la tolerancia a la glucosa, además de tener un efecto positivo sobre la regulación del contenido de colesterol presente en las HDL y LDL y sobre los niveles de triglicéridos.

La almendra y el cáncer
Las almendras presentan un elevado contenido de fibra, elemento que, entre otras ventajas, permite aumentar el volumen de los excrementos y diluir así el ácido biliar, lípidos y esteroles, haciendo que disminuya el riesgo cancerígeno de éstos en el colon.

La almendra: una "aspirina" natural
Considerada "remedio de todos los males", la aspirina es el medicamento más popular, extendido y aceptado. La alternativa natural a este producto consiste en comer un puñado de almendras, aunque sus efectos sean más lentos. La explicación radica en que las almendras contienen una buena proporción de salicilatos, sales formadas por ácido salicílico y una base que constituyen el principal agente activo de la aspirina, al que se deben los milagrosos efectos de este popular fármaco. Además, por su alto valor calórico y proteínico, las almendras ayudan a la regeneración del sistema nervioso y son un buen antiséptico intestinal.

La dosis recomendada
Los expertos están de acuerdo en que una dosis recomendable de almendras para una persona sana es de unos 25 g al día (20 unidades), estando especialmente recomendada a niños, por su riqueza en calcio y proteínas; a vegetarianos, por su aporte en hierro y proteínas; y a personas aquejadadas de hipercolesterolemia, osteoporosis, déficit de peso, diabetes e intolerantes a la lactosa.Versátil y Deliciosa

Leche de Almendras (Leche vegetal): Para las embarazadas, lactantes, para combatir las enfermedades nerviosas, la desnutrición, la debilidad, la anemia. Preparación: Tomar de 7 a 18 almendras (según la cantidad de leche que se quiera preparar), se dejan remojando en agua fría, de la noche a la mañana siguiente; se les quita la piel, se licuan y se cuelan; se toma lentamente y al clima, pues el calor destruye los valores nutritivos, “por lo tanto no debe hervirse”. En resfríos o gripe esta bebida favorece la eliminación de toxinas.

En resumen, las almendras representan nutrición y salud con sabor. Son las almendras la fruta seca sin colesterol que agradará a los consumidores más exigentes y a los fanáticos de la salud.

Fuente: Naturalínea.com

¡AYYYYYY!
¡Se me acabaron y me muero por un frasco lleno de almendritas!

Pensar con libros

2009-05-17T06:56:00.007-03:00

Durante parte del mes de abril y principios de mayo, se realizó en nuestro país, como todos los años, la Feria Internacional del Libro.

Estábamos muy ansiosos por concurrir, sobre todo Iván.
Se preguntaba que libros podría encontrar, de que tipo, de que autores.
Estuvimos unas 5 o 6 horas del 4 de mayo, y por más que no pudimos participar de ninguna actividad interesante (aunque hubo muchas), disfrutamos muchísimo.
Recorrimos mucho y compramos muchos libros para los nenes.

Iván con un mago muy simpático que nos dejó sorprendidos

Leímos con Iván, "El anotador", de Juan Sabia. Un libro de 12 cuentos, que tratan sobre Pablo, un nene de 8 años que plasma todas sus vivencias, sus ideas, sueños y delirios en un anotador.
Es realmente muy lindo y nos gustó mucho leerlo y trabajar en el.
Durante unos cuantos días estuvimos charlando sobre el libro, los personajes, los cuentos, algunas palabras o expresiones que Iván no entendía...
Buscamos información sobre el autor. Hicimos dibujos. Nos hicimos preguntas sobre los personajes e imaginamos otras situaciones que estos podían vivir.

Ahora estamos leyendo "El niño envuelto", de Elsa Bornemann.
Como el libro anterior, también está contado a través de los ojos de un nene, Andrés.
Creo que este libro me está gustando mucho más a mi que a Iván pero tambien se está entusiasmando. Veremos estos días como nos va.

Para los próximos días nos esperan Frin (otro nene, aunque un poco más mayor), de Luis M Pescetti y dos más de Elsa Bornemann.

0% Leche de vaca III - Mi experiencia

2009-05-17T05:35:00.004-03:00

Hace tiempo que tengo ganas de plasmar mi experiencia con el adiós a la leche de vaca.
He contado aquí sobre mi búsqueda, mi investigación, mis consultas con el pediatra Jorge Díaz Walker, algunas cosas que he leído...
Pero nunca conté como nos ha estado resultando este cambio.

En estos días se planteó este tema con mis compañeras de foro y yo les conté nuestras vivencias.
Hay varias que están intentando un cambio, informándose...

Mi hijo mayor casi no tomó teta, 4 meses y pico de teta con mamadera.
Siempre tomó mucha, muchíiiiiiiisima cantidad de leche, más yogures, quesos de todo tipo. ¡Siempre recordamos, mi marido y yo, esos años en que nuestra heladera parecía la góndola de La Serenísima! Teníamos de todo tipo, entera, descremada, yogur con cereal, sin cereal, con frutas, entero, descremado, Danonino, y postrecitos varios...
El nene es (o fué) alérgico respiratorio, desde los 4 meses cuando hizo su primer terrible cuadro de bronquiolitis.
La verdad es que no tengo recuerdos de Iván sano, siempre andaba con toses, mocos, broncoespasmos, bronquiolitis, faringitis, laringitis, itis, itis y mas itis...(¡Sin exagerar!)
Estuvo medicado con aerocámara con budesonide mas de 2 años.
El Ventolín y similares eran mis amigos, ¡si faltaban no vivíamos!
El vaporizador siempre a mano, el nebulizador, ¡todo!
Pero para mi era lo normal, eran cosas de la edad, como todos decían...
Era común que los nenes estén enfermos...
Tenía la esperanza de que se le iba a ir pasando a medida q creciera...

Un día, hace más o menos 2 años, no se si por algo que leí o escuché, me agarró la paranoia con el SUH (Sindrome urémico hemolítico), y dejé de comprar yogures y esas cosas porqué empecé a desconfiar de que en ningún lado respetaban la cadena de frío como debía ser, ni aún en los hipermercados hiperconocidos.
No se si fue casual pero, sacando cuentas, en esa época, el nene dejo de hacer cuadros de broncoespasmo.
Tuvo el último a los 7 años, puede haber coincidido con haber crecido, no lo sé...
Solo voy atando cabos...
Sin embargo, aunque bajó su consumo de lácteos, seguía tomando leche (medio litro por día) y no cesaron los mocos, ni las faringitis cada tanto, bajaron pero no pararon.

El menor, tomó solo teta hasta los 7 meses y pico (mas AC), nunca en la vida le dí un yogurth ni un Danonino ni postrecitos de ese tipo, pero desde casi los 8 meses q tomaba mas de un litro de leche (Sancor BB) por día...
Más quesos casi todos los días (¡en casa somos todos muy queseros!)
Siempre fue de estornudar porque si, tipo alérgico, y tener alguna que otra tos, bastante seguido pero nunca nada muy grave.
Parecía alérgico como el hermano, y todos los pediatras que consulté me lo dijeron, pero lo iba llevando bastante bien, no pasaba nunca nada importante...
Una vez sola tuvo una especie de broncoespasmo bastante leve y corto.
Nunca una otitis ni nada.
Nada que ver con Iván.

Cuando mi amiga Lau Bernhein mencionó lo de la leche de vaca y su relación directa con los mocos, a mi me hizo un "click" en la cabeza y empecé a pensar y pensar y pensar, y leer por todos lados.
Invetigué todo lo que pude, hasta que me di cuenta de que gran parte de los problemas con Iván habían sido por el terrible consumo de lácteos y decidí, despues de un tiempo de informarme, y antes de consultar con pediatras, sacársela a los dos.

Ahí fue que di con el Dr Díaz Walker, defensor a capa y espada de la lactancia materna hiper prolongada y en contra de los lácteos a cualquier edad, incluso adultos...
El me asesoró mejor y yo terminé por convencerme de que era así, era lo lógico y natural.
La leche de vaca para los terneros, para nosotros, la nuestra.

Hablamos muchísimo sobre el tema y me dió algunas pautas de reemplazos y demás, aparte de todo lo que me asesoró con la otra parte de la alimentación, ya que el es vegetariano.

Los resultados, si bien siempre digo que puede ser casualidad, para mi ya están dando sus frutos.
A casi Junio, Iván no tuvo aún ni un solo moco, (¡¡¡NADA!!!), ni una sola tos en todo el año (generalmente empezaba en marzo, abril con los problemas) y Valen, tambien estuvo perfecto hasta hace unos días, pero perfecto perfecto, sin un moco ni tos ni nada...
Cuando la realidad es que la mayoría de los niños, al menos de los que me rodean, andaban todos enfermos.
Hace aproximadamente una semana, mi marido se engripó.
Estuvo muy congestionado y con tos. El único que se contagió fue Valen y lo único que tuvo fue, mucho moco (transparente) una noche entera, 37.4 de temperatura como máximo, y un poco de moco al día siguiente. (Aclaro que en esos casi dos días le saqué por completo todo tipo de harinas blancas, ázucar, quesos, manteca, todo...¡por las dudas!)
Insisto, puede ser casual, pero yo se bien como funcionan mis hijos y puedo asegurar que cambiaron, estan más sanos.
En otro momento seguro que el cuadro de mocos le hubiera durado mucho más.
Ahora respiran, no roncan (Iván vivía roncando de noche).
Yo vivo cada día sorprendida de no verlos ni moquear por los rincones, ni toser cada vez q se agitan.
Estoy muy felíz con la decisión.

Costó y cuesta muchísimo el cambio, al menos a nosotros nos cuesta.
No tuvimos mucho éxito finalmente con las leches vegetales, al menos no por ahora.
Probé la de avena y la de almendras, de la única forma que la tomaron fue mezclada con cereales, y la verdad es que me cansé de hacer terrible ceremonia para prepararles las leches y que costara un montón que las tomen.
Asi que opté por relajarme.

De desayuno y merienda les doy (voy variando), jugo de naranja recién exprimido, o licuado de banana, pera, manzana (con agua) o algún otro licuado. Cereales o pancitos tostados (o no) untados con mermeladas o un poquito (muy poquito) de queso o manteca (todavía no suprimí del todo los lácteos, queda un 10%)...
No se, vamos viendo, siempre tengo a mano galletas de lino o sésamo que les encantan.
Las almendras y las nueces son el tesoro del hogar, (aparte de lo caras que son), las ven y se desesperan los dos, (bueno, los 3, ¡me incluyo!).
Cuando hace mucho frío y quiero que tomen algo calentito les hago chocolate (sin leche) o postre de chocolate con Maizena (sin leche)
Lo que nos cuesta suprimir es el queso, bajamos el consumo. A las tartas y pizzas les ponemos muchísimo menos de lo que les poníamos y ya no compramos ninguno para untar, (antes teníamos todo tipo de untables, MMMMM) ¡Amo el queso!

Cuando leí "La revolución de las madres", de Laura Gutman, ya hacía mas de un mes que vivíamos sin leche y me sorprendí de haberla leído a ella diciendo todo eso...
La verdad es que parece tonto pero, me quedé más tranquila de haberlo leído de alguien que "ya conozco", o al menos de alguien con quien coincido en otros temas...

Laura Gutman, en una entrevista, dijo lo siguiente acerca de este tema:

"Consultada por Télam acerca de qué investigaciones avalan que la leche de vaca produzca alergias, rinitis, moco e incluso asma en el 50% de los lactantes, como sostiene en su libro, respondió que "a cualquier niño con moco, basta suprimirle la ingesta de leche de vaca, de todos los lácteos, de harina blanca y de azúcar. Y esperar dos o tres días para constatar los resultados".

¿Aconsejaría quitarle la leche a un bebé que ya ha dejado de mamar y que sufre otitis y rinitis a repetición?, se le preguntó.
Por supuesto. Hace poco, una madre cuyo hijito de 18 meses acababa de ser operado por otitis a repetición, me contó: 'cuando le comenté a mi médico este tema de la leche de vaca, me dijo que era verdad, pero que era más difícil recomendar a las madres que supriman la leche que operar a los niños'", respondió.

¿Pero entonces cómo se lo calcifica?
La leche de vaca tiene mucho calcio pero el ser humano no logra absorberlo. De hecho, la leche humana tiene mucho menos calcio que la de vaca. Pero hay infinidad de alimentos que contienen calcio de mejor absorción: todas las verduras, las legumbres, los porotos y los cereales integrales, expresó la especialista.

Nota completa aquí.

Yo...Fluyendo, a pesar de las piedras...

2009-05-16T04:58:00.005-03:00

Hace días que vengo por acá.
Y doy vueltas, y leo. Y miro, me miro, leo todo lo que aquí mismo he plasmado...
Intento seguir, intento hacer crecer este: mi blog.
Este blog que durante tantos años tuve ganas de hacer, que durante tanto tiempo estuvo dentro mío...Y un día, como quien no quiere la cosa, a horas de cumplir mis 32 años, se abrió algo en mi, como una herida mal curada, y salió, salió y no paró de salir...

Me expuse, me enojé, traje mis heridas, mis dudas, mis certezas, mis ideas, mis principios, mis aprendizajes, mis búsquedas, mis enojos, mis alegrías, mis experiencias...
Me traje...Vomité.

Acá estoy, esta misma soy yo.
Aprendiendo cada día, de cada persona, de lo bueno, de lo malo...
Mirando a mis nenitos crecer, tratando de no interferir en nada, guiando y acompañando, dejando ser...Dejando crecer...
Y pienso que no podría haberlo hecho sin mirar hacia atrás.
No podría ser la mamá que soy para ellos sin haber buceado en mi interior para traer a la luz toda mi sombra...
Duele, cuesta, hiere y sana.
Mi sombra es mía y no me deja, ni a sol ni a sombra, paradojicamente...
Y aunque a veces me entristece pensar en esa niñita que un día fuí, y en todo lo que "ella" pidió a gritos sin respuesta, se que le estoy devolviendo todo eso, criando a mis hijos con la mayor empatía que se puede tener, escuchándolos como se merecen, porque no me pertenecen. Respetando sus vidas y sus elecciones y sabiendo que aún chiquitos, son personas, asi como yo, como su papá, y que aún inexpertos, son sabios, y esa sabiduría innata y pura, es lo más valioso que traen consigo...
Yo no soy quien para aplacarla y hacerla callar...

Me cuesta que mis demonios y mis rencores no ganen la batalla, pero se que no se van a ir, solo depende de mi fortalecerlos o ganarles.
Cuando logro la paz, mis hijos sonríen y fluyen. Y todo es felicidad, aunque suene cursi...
Cuando la angustia se apodera de mi alma, mi vida se convierte en un completo caos; mi hijo se cae de una silla y se hace un chichón, y yo me quemo haciendo la comida.
Y lloro, puteo, grito, me enojo. Y llamo a mi marido maldiciendo su ausencia y me desbordo.
Y vomito frases espantosas en cualquier lado.
¡Los demonios! Se ríen de mi, ¡festejan!
Pero como siempre, llega el final del día y la casa queda en silencio.
Entonces, respiro, lloro y renuevo mi aire.

Acá estoy, esta soy yo.
Apasionada y volcánica.
Una niña de plata, inocente y pura, abriéndose camino entre la gente, andando a contramano por la vida, buscando mi rumbo...
¡Ser socia de esta sociedad, me puede matar!

Nunca es tarde - Laura Gutman

2009-05-09T15:52:00.000-03:00

Un día cualquiera aparece un maestro, un libro, un amigo o un pensamiento que cambia el curso de nuestras arraigadas creencias.
Dentro de ese viraje personal, lo que hemos hecho con nuestros hijos ya no nos gusta. Hoy no haríamos lo mismo. Nosotros hemos cambiado. Pero lo que no podemos cambiar es el pasado.
Pues bien, llegó el momento de reconocer que ya no nos cabe en nuestro ser interior una modalidad antigua, basada en el prejuicio o el miedo. Tal vez hemos sido demasiado exigentes con nuestros niños, creyendo que hacíamos lo correcto pero alejados de nuestros sentimientos amorosos. Quizás los hemos maltratado sutilmente. Les hemos mentido y hoy son poco confiados. Hemos menospreciado sus sentimientos. Hemos exigido obediencia y nos han respondido con rebeldía. Hemos hecho oídos sordos a sus reclamos y ahora ellos no nos escuchan a nosotros.
Han pasado los años y querríamos rebobinar la vida como una película para hacer las cosas de otro modo. Pues bien, hay algo que sí es posible hacer hoy: darnos cuenta. Luego, hablar sobre ello con nuestros hijos. Incluso si tienen dos años. O cinco. O catorce. O veintiséis. O cuarenta. O sesenta años. Poco importa. Nunca es tarde. Siempre es el momento adecuado cuando humildemente generamos un acercamiento afectivo para hablar de algún descubrimiento personal, de un anhelo, de un deseo o de nuevas intenciones. Para un niño pequeño es alentador escuchar a su madre o a su padre pedirle disculpas, comprometiéndose a ofrecer mayor cuidado y atención. Para un adolescente, es una extraordinaria oportunidad, hablar con alguno de sus padres en una intimidad respetuosa nunca antes establecida entre ellos. Para un hijo o hija adultos, es una puerta abierta para formularse preguntas personales. Para un hijo maduro, es tiempo de confort y de profunda comprensión de los ciclos vitales.
Cualquier instante puede ser la ocasión perfecta para compartir el cambio que uno ha decidido asumir. No hay lección más virtuosa que compartir con los hijos el “darse cuenta” y la intención, la firme intención de devenir cada día mejores personas. Definitivamente, para un hijo es extraordinario encontrarse con la sencilla y blanda humanidad de los padres que buscan su destino, cada día.

Laura Gutman

9 años siguiendote...

2009-04-26T00:15:00.007-03:00

No tengo muchas palabras para decir.
La emoción es mucha...
Estoy inmersa en una especie de máquina del tiempo que va y viene, recorriendo estos 9 añitos que cumplimos hoy, vos y yo, hijito y mamá...
Viniste de golpe, revolucionaste mi mundo, salvaste mi alma, despertaste mis sentidos, le diste toda la gracia a mi vida y la llenaste de magia y de amor...

Soy tu mamá, para siempre...Vivo para eso.
Te sigo, te escucho, te miro. Me dejo llevar...
Sos mi guía y mi mejor maestro...
Y estoy dispuesta a seguir adelante, al lado tuyo, guiándote y alentándote a seguir tus sueños...
Porque nada tiene sentido en esta vida si uno no hace lo que siente, ¡¡¡y vos lo sabás muy bien!!!
Porque los dos sabemos que el único camino posible es la libertad...
Me inunda la emoción, la melancolía...
Te hiciste grande y eras mi bebito...¡Sos mi bebito!
Te miro mientras dormís, y espero a que abras tus ojitos para compartir con vos tu día...
¡Nuestro día!

¡FELIZ CUMPLEAÑOS!
Te amo hijo...
Mamá

Mimar no es malcriar - Carlos Gonzalez

2009-04-20T19:33:00.004-03:00

Es bueno que los niños duerman en la misma cama que los padres.
Eso es lo que vino a decir el miércoles al CC Sant Oleguer el pediatra barcelonés, partidario del colecho y autor de «Bésame mucho. Cómo criar a tus hijos con amor», Carlos González Rodríguez, 43.

Dr carlos Gonzalez - Pediatra

-El País acaba de publicar el martes un artículo muy documentado sobre la inconveniencia de que los niños duerman en la misma cama que los padres.
-Lo sé. Está lleno de errores.

-¿Cuáles?
-Habla de los pediatras Ferber y Lozoff y puedo asegurarle que Ferber nunca ha estudiado el co-sleeping o colecho.

-¿Y Lozoff?
-Lozoff sí lo ha investigado y no está en absoluto en contra.

-Dicen que el colecho es norma cultural en algunas civilizaciones.
-En Japón por ejemplo. Lo vemos cada dia en la serie televisiva Shin Chan.

-¿Y duermen mejor los niños japoneses?
-Duermen cuatro veces mejor que los niños americanos de raza blanca.

-¿Cómo se soluciona un problema de sueño infantil?
-Es que el problema de sueño no existe. Si te lo metes en tu cama el niño dueme como un bendito. El problema sólo existe cuando los padres dicen que existe.

-Pero luego el niño sigue viniendo a la cama de los mayores.
-¿Y qué? ¿Por qué ha de ser eso un problema?

-Dicen que crea falta de autonomía en el niño.
-El 40% de los niños suecos duermen en la cama de sus padres y te aseguro que el 40% de los suecos adultos no sufren falta de autonomía personal. Pero si hasta dicen que condiciona la talla.

-¿Y no?
-¡Por el amor de Dios! Yo no creo que los suecos sean bajitos.

-La responsable del sueño del hospital Gregorio Marañón, Rosa Peraita, hace otra acusación más grave: «el colecho puede provocar abusos sexuales».
-Otra tontería.

-O sea que no.
-Es como si dijeran que las madres no bañen a sus hijos porque pueden abusar de ellos. Es absurdo.

-¿Sus hijos durmieron con usted?
-El mayor poquito pobre porque como éramos jóvenes e ignorantes lo pusimos a dormir por separado y, por supuesto, fue un desastre.

-¿Tiene más?
-Con las dos pequeñas ya no caímos en la trampa, las pusimos en la cama desde el principio, durmieron la mar de bien y ahora duermen solas. Pero no me gusta hablar de mi caso personal.

-¿Hasta que edad deben dormir con los padres?
-Hasta que el niño acaba yéndose por sí solo o se deja convencer. Eso pasa a los 3 años, 4, 5...

-¿Le convences con nanas y cuentos?
-Pues sí, pero eso no dura más allá de los 7 años aproximadamente.

-¿El colecho dificulta las relaciones sexuales entre la pareja?
-No porque aunque nuestra cultura asocie mucho cama con sexo, esas dos cosas no tiene porque ir juntas. El sexo se puede practicar en otros lugares y a otras horas.

-O no.
-Pero es que colecho tampoco significa necesariamente que el niño esté dentro de la cama, sino también en una cunita al lado o en un colchón al suelo al pie de los padres.

-¿La norma es no dejarles llorar nunca?
-La idea es que los niños nunca lloran para fastidiar. Lloran porque sufren. Y tu, si puedes, debes aliviar ese sufrimiento.

-Parece lógico.
-Es como si tu llegas a casa y te encuentras a tu mujer llorando desconsoladamente. Será que le ha pasado algo gordo, ¿no? Intentarás consolarla.

-«Llorar ensancha los pulmones».
-Un tópico extendidísimo. Pero yo jamás he oído a ningún neumólogo recetar el llanto. A los fumadores les iría muy bien.

-«Este niño sabe arameo».
-Sí y latín. ¿Pero cómo va a fingir el llanto una criatura de seis meses, hombre?

-¿De dónde salen pues esos tópicos?
-Vivimos en una cultura que nos prohibe coger a los niños en brazos, dormirlos en brazos, meterlos en la cama, acariciarles demasiado, mecerlo, cantarles en la cuna. Nos prohibimos todo lo agradable.

-Para educarles.
-Pero es que mimar no es malcriar. Son conceptos totalmente distintos.

-O sea que si le da la pataleta histérica en el súper, hemos de comprarle los diez paquetes de donetes.
-Por supuesto que no. Hay que negarle ciertas cosas, pero se puede hacer con inteligencia, cariño y distrayendo su atención a otra cosa. Para eso somos mayores que él.

Fuente: http://www.drac.com/cac/200403/20040312.html

Colecho = Felicidad

2009-04-20T19:18:00.001-03:00

Un lindo articulo sobre el colecho en El blog alternativo

¿Limites o atencion? - Laura Gutman

2009-04-20T19:15:00.002-03:00

¿Los niños necesitan límites o presencia materna?

Solemos determinar que un niño "no tiene límites" cuando "pide" desmedidamente o cuando su movimiento constante nos distrae o nos reclama atención.
Sin embargo, antes de juzgarlos y rotularlos en su comportamiento, tratemos de ponernos en su lugar, de imaginarnos en su cuerpo y en su confusión, en la imposibilidad de comunicar lo que genuinamente necesita.
El niño utiliza el mismo sistema confuso de pedir "lo que puede ser escuchado" y no lo que realmente desea. Ya ha constatado que lo que molesta, siempre es prioritario en la atención de los demás.
Cuando los adultos no logramos reconocer con sencillez y sentido lógico una necesidad personal, tampoco podemos comprender la necesidad específica de un niño, y menos aún si está formulada en el plano equivocado. Sin darnos cuenta, pedimos lo que creemos que será escuchado y no lo que realmente necesitamos. A este fenómeno tan frecuente y utilizado por todos nosotros, lo denomino: "pedido desplazado".
Por ejemplo: las mujeres necesitamos que nuestro esposo nos abrace y nos diga cuánto nos ama. Sin embargo en lugar de explicitar nuestra necesidad afectiva, le rogamos que se ocupe de cambiar al bebé. Cuando un deseo es expresado a través de otro deseo, aparece el malentendido. Inconscientemente solicitamos algo diferente de lo que necesitábamos, por lo tanto no obtenemos lo deseado, y así nos sentimos incomprendidas, desvalorizadas y enfadadas. En el plano emocional, cuando no sabemos lo que nos pasa o no lo podemos explicar, obviamente nada ni nadie logran satisfacernos.
En relación a los niños, esta situación es tan corriente que la vida cotidiana se convierte en "un campo de batalla". Levantarse para ir a la escuela, comer, bañarse, ir de compras, hacer la tarea, llegar o irse de algún lugar, ir a un restaurante en familia; todo parece ser "un gran malentendido" donde todos terminamos molestos. Y hemos encontrado un rótulo muy de moda aplicable a casi cualquier niño y a casi cualquier situación: "a este niño le faltan límites"El tema de los límites -como se lo entiende vulgarmente- es un problema falso, ya que no se vincula con la autoridad o la firmeza con que decimos no. Al contrario, se resolvería fácilmente si fuésemos capaces de acordar entre el deseo de uno y el deseo del otro con sentido lógico para ambos. Y para ello se necesita capacidad de escucha, una cierta dosis de generosidad, reconocimiento de las propias necesidades, y luego la comunicación verbal que legitime y establezca lo que estamos en condiciones de respetar sobre el acuerdo pactado.
Nos preguntamos cómo hacer para que nuestros niños se comporten bien, sean amables y educados y puedan vivir según las reglas de nuestra sociedad. Sin embargo, estos "resultados" no dependen tanto de nuestros consejos, -y mucho menos de nuestro autoritarismo- sino de lo que podemos comunicar genuinamente. Para ello se requiere un trabajo de introspección permanente. No puedo contar qué me sucede si no sé qué me pasa de verdad. Luego, es necesario saber lo que le pasa al niño. Y sólo después será posible llegar a acuerdos basados en el conocimiento y la aceptación de lo que nos pasa a ambos. Si queremos niños dóciles y comprensivos, tendremos que entrenarnos en la dulzura hacia ellos y hacia nosotros mismos.Por otra parte, ir en busca del pedido original del niño, requiere un conocimiento genuino sobre las necesidades básicas de los más pequeños. Los adultos consideramos con frecuencia que "ya son demasiado grandes para..." Invariablemente deberían lograr algo que aún les resulta inalcanzable como habilidad: jugar solos, no chuparse el dedo, permanecer en las fiestas de cumpleaños sin nuestra presencia, dejar el biberón, no interrumpir cuando los grandes conversan, quedarse quietos, estudiar solos, no mirar la tele, no molestar, etc.Pero lo verdaderamente complejo, es que la presencia comprometida de los padres es escasa. Cuando los niños "no tienen límites, piden desmedidamente o no se conforman con nada", están reclamando desplazadamente presencia física y también compromiso emocional. De hecho, cuanto más insatisfechos estén los niños, más reclaman, menos los toleramos y más los adultos los echamos de casa porque nos desgastan. Los enviamos a pasar largas jornadas en las escuelas, fines de semana en casa de los abuelos, múltiples actividades extra escolares…ahondando la desconexión y el abismo que nos separa.Un niño que nos exaspera es simplemente un niño necesitado.Por eso el tema de los límites es un problema falso. Cuando hablamos de límites, hay que considerar nuestras capacidades de comunicación y de franqueza con la que nos dirigimos a nuestros hijos.
Esto no significa que debamos soportar la tiranía de caprichos absurdos. Al contrario, el niño no es libre de hacer cualquier cosa, pero nosotros tampoco. Se trata de preguntar al niño qué necesita, en qué lo podemos ayudar, y se trata de relatar también qué nos sucede a nosotros los adultos y qué estamos en condiciones de ofrecer.
Luego, haremos algunos acuerdos posibles. Así de fácil.

Laura Gutman

Estivill y su familia...

2009-04-20T19:11:00.002-03:00

Parece que el Señor Estivill, no ha seguido el metodo que describe en el tan famoso Duermete niño en su propia familia...

Interesantisimo articulo en el Blog El mundo de Armandillo

Maldito mundo derecho

2009-04-20T10:39:00.010-03:00

Sigo observando a mi hijito zurdo.

Y me apena darme cuenta de que se esta adaptando.

Ya utiliza muchisimas cosas con su mano derecha, solo porque estan hechas asi, para diestros.

Anoche hicimos juntos un guiso, y quiso abrir la lata de arvejas el solo.

Claro, no pudo. El abridor de latas esta hecho para personas diestras.

Y si un zurdo tiene que abrir una lata, ¿que hace?

¿Debe pedir ayuda? ¿Debe aprender a abrirla con su mano derecha? ¡Es injusto!

Claro, existen en algunos sitios, abrelatas para zurdos, y seguramente seran mucho mas caros que uno comun que se encuentra en cualquier bazar.

Esta mañana me dedique a mirar en mi cocina a ver cuantas cosas estan hechas para diestros. ¡Note que la licuadora no discrimina!

Se puede girar la jarra que tiene y que la manija quede para el lado izquierdo, y aun asi, se puede ver la escala de medicion, ya que tiene de ambos lados.

Asi que la acomode para ese lado, ¡para un zurdo!

La juguera por ejemplo, no se puede girar, y solo tiene escala de medicion si la utilizamos con la mano derecha.
Las tazas generalmente tienen manijita de un solo lado, claro, la giramos y la podemos agarrar con cualquier mano, a nuestra conveniencia.

Pero la mayoria tiene impresion solo de un lado, y esta queda mirando hacia el frente, solo si la agarramos con la mano derecha.

O sea que, si nuestros hijos zurdos tienen tacitas con dibujos, estos quedan escondidos mientras ellos toman, no los ve nadie.

Mi nene tiene una linda taza que dice: "Para que lo use solamente IVAN"

Cuando el toma, nadie ve ese texto, queda totalmente escondido, esta inutilizado.

Cuando le servi su chocolate, observe que agarro la taza como un verdadero diestro.

Le pregunte porque hacia esto ¡y me dijo que le queda mas comodo!

O sea, se adapto.

Charlamos sobre el tema, el mismo se puso a buscar y a observar objetos que no estaban hechos para el. Descubrio que tiene una taza con impresion de ambos lados y quiso desayunar con esa taza.

Seguiremos mirando nuestro mundo injusto para ver que trabas nos pone...

Tienda de zurdos es una pagina que encontre hace un tiempito...¿Seran muy caros sus productos?

¿No dejar llorar o taparle la boca?

2009-04-19T08:42:00.003-03:00

Se suele leer y escuchar diversas opiniones acerca de dejar llorar o no a los bebes.
Leyendo en un blog me di cuenta de que quizas el termino "dejar llorar" o lo contrario "no dejar llorar" a veces se malinterpreta.
Creo que muchas personas interpretan el "no dejar llorar a un niño" como sinonimo de no dejarlo expresarse.
Y no se trata de esto en absoluto.

Que un niño o bebe llore, siempre significa algo, siempre es por algo, no lloran porque si, ni para molestarnos, ni porque "nos tomaron el tiempo"...
A veces lo que parece a simple vista un simple capricho suele ser otra cosa.
Que el bebe este limpito y comido y aun asi siga llorando no significa que sea un caprichoso o que le tomo el tiempo a la mama.
El bebe no planifica cosas para molestarnos ni para obtener algo que desea porque si.
El bebe pide lo que necesita, ni mas, ni menos.
Que nosotros queramos o no hacernos cargo es otra cosa.
No importa que los padres consideren que ya no tiene nada mas que pedir, que ya se le dio todo. Si pide, por algo es.
Y si parece un capricho, habria que investigar porque lo tiene, seguramente este manifestando algo que no sabe como decir.

Cuando un niño llora y no es atendido, lo unico que aprende es que no es valioso.
Que no importa cuanto pida de atencion, no la obtendra.
Y lo unico que siente es abandono, no aprende ni a dormise solo, ni a frustarse ni nada por el estilo.
Y no importa si lloro 2 minutos o 2 horas. Es lo mismo.

Acudir a nuestro hijo cuando llora no significa taparle la boca ni cortarle la expresion.
Con ese criterio, cuando llamamos a la policia llorando porque entro un ladron a nuestra casa y nos quiere matar el policia no viene, nos corta el telefono...
¡Para que podamos expresarnos!
¡Para que sepamos lo dura que es la vida!
¡Que aprendamos a frustrarnos!
¡Para que nos independicemos y aprendamos a arreglarnos solos!
¡A ver si todavia nos acostumbramos y lo llamamos todas las noches!

Asi como nosotros, adultos ciudadanos, necesitamos a los policias para que nos cuiden de los ladrones y los necesitamos con urgencia cuando algo malo nos pasa; los bebes y los niños necesitan a sus padres, que son sus cuidadores; los unicos, los mejores, en los que tienen (al menos en un principio) una fe ciega.

Acudir a nuestro hijo cuando llora es respetar sus necesidades al 100%, es decirle que estamos incondicionalmente y hacerlo sentir un ser valioso e importante.
Eso le alimenta su autoestima, se sabe valioso, se sabe amado.

Acudir al llanto de nuestro hijo no implica ni significa hacerlo callar tapando lo que le pasa ni distrayendo esa situacion.
No hay que ir y darle una golosina o un chichito para que se calle, para que se olvide...
Basta simplemente con estar a su lado, agarrarlo en brazos, hamacarlo, cantarle, darle la teta, acariciarlo, abrazarlo, besarlo...
Si se calla seguramente (muyyy seguramente) es porque eso era lo unico que necesitaba y pedia, brazos, calor, amor...MADRE

Si no se lo damos, no sera mas independiente ni mas fuerte.
Sera un adulto inseguro, lleno de necesidades desplazadas que suplira llenandose de "madre" con otras cosas...
Alcohol, cigarrillo, comida, drogas, cosas materiales innecesarias...

Las mamas y papas que acudimos al llanto de nuestros hijos, no somos pobres estupidos que tenemos miedo de que nuestros hijos no nos quieran, que no sabemos imponernos o poner limites desde temprano.
Se piensa eso porque es dificil aceptar que algunos criamos con el corazon y el instinto a pleno, respetando a nuestros hijos, respetandolos de verdad.

Cuando la gente cambie su forma de pensar y de actuar con respecto a los niños, entonces asi cambiara el mundo, de otro modo, sera imposible...

¿Les consultaste a tus hijos si querian ser vegetarianos?

2009-04-19T05:47:00.006-03:00

¿Acaso alguien le consulto a su hijos si queria ser carnivoro, o vivir en tal ciudad, o tomar la comunion?

Estaba pensando en estos dias en todos nuestros cambios, nuestras decisiones...
Recordaba cuantas cosas tuve que oir, cuantas criticas poco constructivas, cuantos prejuicios...
Sin duda los mismos que escucho desde hace años, casi 9, desde que soy mamá...

Uno de los temas que mas presentes estan hoy en dia para nosotros es la alimentacion.
No puedo decir aun que somos vegetarianos porque es un proceso muy largo, lleva mucho tiempo "convertirse", aprender, incursionar...
Sin embargo, tecnicamente lo somos, porque ya llevamos 4 meses sin consumir carne, de ningun tipo, claro está.
Me estoy refiriendo a mi enano bebe y a mi, porque el mayor come lo que hay en casa, pero tiene poder de decision propia, asi que, cuando hay carne fuera de casa, come.
Y señor padre esta contento con todo este cambio, pero cada tanto se da "un gustito"...

Pensaba en ciertas cosas que la gente suele decir al opinar sobre esto y recorde que muchos me dijeron que: esta bien elegir no comer carne cuando uno es adulto, pero a los nenes hay que darles...o que uno puede decidir hacerse vegetariano de grande pero no puede decidir sobre sus hijos...
Una persona que entro al blog me pregunto, (mas bien me inquirio, me ataco), si yo les habia consultado a mis hijos antes de hacerlos vegetarianos...(??????)

Uno como padre actua como cree mejor, la mayor parte de nosotros hacemos lo que creemos que es mejor para ellos, (claro, otros argumentan eso pero actuan segun su propia conveniencia).
Generalmente no les consultamos a nuestros hijos antes de decidir que hacemos con ellos.
¿O acaso ustedes les consultan todo a sus hijos?

¿Cuando un hijo se enferma le consultamos antes de medicarlo?
¿Le preguntamos si quiere hacer tratamiento contra la alergia o si prefiere buscar algo mas natural?
¿Le preguntamos si le gusta su pediatra o prefiere buscar otro?
Cuando lo mandamos al jardin o a la guarderia ¿le consultamos si quiere ir?
¿Le preguntamos si quiere quedarse sin papa y sin mama porque se tienen que ir a trabajar?
¿Le consultamos a que edad quiere comer, que quiere comer...?
¿Le preguntamos si prefiere teta o mamadera?

No, todas esas son cosas que generalmente debemos decidir los padres, porque son cosas que indefectiblemente suceden en un momento de la vida de nuestros hijos en el que ellos no pueden aun decidir.
Son cosas relativamente urgentes, vitales, que como padres tenemos que decidir en este momento, aqui y ahora...

La alimentacion de nuestros hijos es un tema de vital importancia, que no se puede esperar a que sean mayores para que elijan.
Ningun papa espera a que su hijo tenga cierta edad para elegir antes de alimentarlo.
No lo deja sin comer hasta cierta edad para que el solito elija que comer y que no.
Lo alimenta hoy, ahora.
Como el cree mejor, como le dice el pediatra, o como le dice la suegra, o el ultimo libro de cocina para bebes.
Entonces, ¿porque algunos creen que yo debo consultarles a mis hijos si quieren ser vegetarianos o no?
¿Se supone que hay una alimentacion correcta, permitida o perfecta y que como yo me salgo de eso debo consultarles antes a mis hijos a ver si quieren aventurarse en semejante locura?

Yo alimento a mis hijos como creo mejor para ellos, con lo que considero lo mas sano, lo mas natural y lo menos nocivo para su salud.
Los alimento asi porque me preocupa su presente y su futuro y porque estoy convencida de que la dieta que elijo para ellos es la mejor.
Aquellos que creen que debo consultarles a mis hijos antes de sacarles la carne y la leche de su dieta...¿Les consultan a sus hijos si quieren comer carne o tomar leche de una especie que no es la propia?
¿Les preguntan si les parece bien comer animales muertos?
¿Les preguntan acerca de sus opiniones y principios?

Tal vez esos que atacan de esa forma son los mismos que no tienen respeto ni tolerancia hacia sus hijos y que los dejan llorar de noche para que "aprendan" a dormise solos...

Seguramente esos mismos que atacan con argumentos que les inculcaron sus propios padres o los pediatras, son los mismos que bautizan a sus hijos bajo alguna religion sin consultarles en que creen, o si creen en algo...

Digo, ¿cuando bautizamos a nuestros hijos les preguntamos antes si creen en Dios o en quien creen?
¿Y si ellos deciden no creer en nadie?
¿Por que mejor no dejamos que crezcan y que elijan cuando quieran si bautizarse o no?
¡Quizas los bautizamos en la Iglesia Catolica y ellos quieren ser judios!

Entonces, ¿Como son las cosas?

Nosotros investigamos mucho y nos cuestionamos y planteamos las cosas mil veces antes de tomar una decision importante para nuestros hijos.
No nos limitamos a hacer lo que la sociedad manda, lo que hicieron nuestros padres con nosotros, o lo que nos dice el pediatra, porque total: ¡seguro que si lo dice la mayoria es porque esta bien!

Cuando tienen una edad apropiada les consultamos ciertas cosas y siempre pedimos sus opiniones y las charlamos y las discutimos en familia. Nunca se decide algo arbitrariamente.
Vivimos en democracia, en casa tambien.

Ahora por ejemplo, la religion es algo de lo que se puede prescindir perfectamente.
Pero alimentarse es algo vital y urgente, no voy a esperar a que mis hijos decidan que comer.
Los voy a alimentar ahora, como hacen todos.

Ni hablar de los valores que les estoy inculcando...
Pero eso ya seria para otro post.

Esta persona que me cuestiono eso me dijo tambien:
"según leí, volviste a tus hijos vegetarianos...¿los consultaste?? que pasa si te piden carne???? una milanesa, una hamburguesa, es de lo más común, vos crees que la carne hace mal?"

Si no creyera eso de la carne quizas se la daria, ¡es obvio!...
¿Que pasa si tu hijo adolescente te pide droga o alcohol?, ¡es de lo mas comun!
¿Vos crees que la droga hace mal?

Pequeñas lindas conversaciones - No más guerras

2009-04-19T05:38:00.005-03:00

Ivan vio en una jugueteria, el juego T.E.G. y le llamo la atencion.

Pregunto si podiamos regalarselo para su cumpleaños, que es en pocos dias.

En principio no vimos ningun impedimento, asi que le dijimos que si.

Hace un rato me pregunto de que se trata el T.E.G.

Le dije que nunca habia jugado, pero que creo, por haberlo visto en una pelicula (Kamchatka), que cada jugador tiene cierta cantidad de paises y tiene que invadir y apropiarse de los paises del otro.

I: ¡Es un poco feo!

Yo: ¿Por que?

I: Porque parece en la guerra, cuando los ingleses o los rusos nos sacaron las Islas Malvinas...

Yo: Es cierto, y ¿que pensas?

I: Y no se...

Seguramente ya no cuente este juego entre los regalos deseados, veremos en unos dias...

¿Leche materna en recetas culinarias?

2009-04-19T05:28:00.004-03:00

Ginebra, 18 sep (EFE).-

El cocinero de un restaurante de la ciudad suiza de Winterthour ha tenido que dar marcha atrás en su intención de emplear leche materna para algunos de sus platos después de causar esta semana polémica en Suiza tras pedir a las madres que se la vendieran.

Desde DefensAnimal.org nos hacemos la siguiente pregunta, ¿acaso la leche de vaca no es leche de madres?.

Desgraciadamente, a las madres no humanas no les piden la leche sino que se la roban (las vacas no "dan" leche). Las madres no humanas son privadas de libertad desde que nacen, y son inseminadas en contra de su voluntad para que queden embarazadas y generen leche (que por naturaleza se crea para alimentar a sus hijos/as). Sus hijos/as son apartados de las madres cuando nacen (para que no se beban la leche), y son asesinados a los 4 meses para vender sus cadáveres troceados como "carne de ternera". Mientras les roban la leche a las madres, y cuando les queda poca vuelven a inseminarlas contra su voluntad, repitiendo este proceso 4 ó 5 veces, para finalmente ser asesinadas a los 6 años (como máximo) en el matadero, cuando en libertad podrían vivir unos 25 años.

Hans Locher, dueño del restaurante "Storchen", y quien se declaró convencido de las bondades y buen gusto de la leche materna, que redescubrió recientemente tras el nacimiento de su hija, había dicho que le gustaría utilizarla para preparar algunas de sus especialidades.

"Todos nos hemos alimentado de la leche materna cuando éramos bebés. Entonces, por que no tomarla también de adultos?", declaró Locher a la prensa local.

Y para conseguir el ingrediente, nada mejor que apelar a las madres a vender su precioso líquido.

Así, el cocinero anunció a través de la agencia suiza ATS que ofrecía pagar 6,50 francos suizos (unos 4 euros) por cuatro decilitros de leche.

Queda claro que en ningún momento robaría la leche ni forzaría a las madres humanas, como si están haciendo con millones de madres no humanas mientras lees esta noticia.

"La identidad de las madres quedará en el anonimato", aseguró Locher.

Para el cocinero, la leche materna (humana) es más suave y con más grasa que la leche de vaca, por lo que es excelente para elaborar sopas o guisos de ternera.

El especismo da lugar a que se hagan guisos con los cadáveres troceados de bebés de vacas, algo que no se hace con bebés de perras (salvo en países asiáticos), cuando todos los animales queremos y merecemos seguir viviendo, sin importar si somos vacas, perras, humanas, bebés o adultas.

Antes de que ninguna mujer ofreciera vender su leche, la polémica ya estaba servida.

"Tomar la leche de una desconocida sería psicológicamente indigesto. Si fuera la de mi mujer, sí", afirmaba un joven de 26 años, Jerome, en uno de los foros creados por los medios suizos en Internet para comentar sobre el asunto.

¿Acaso la leche que les roban a las vacas son de madres conocidas por el/la consumidor/a?. ¿Por qué es psicológicamente digesto tomar leche de madres de otras especies distintas a la nuestra?. Desde que somos pequeños/as nos educan a ser especistas, de tal modo que nos acostumbremos a ver como psicológicamente digesto comerse los músculos y tendones de otros animales, y las secreciones mamarias y los óvulos de las hembras no humanas. Esta educación especista conlleva expresiones totalmente falsas como que las vacas "dan" leche, o las gallinas "dan" huevos, ya que en ambos casos se les roba, además de que son utilizadas como "máquinas" de producir (leche y huevos respectivamente), y son asesinadas cuando ya no pueden "exprimirlas" más.

Para Amandine, una mujer de 28 años, "venderla o consumirla es chocante. Esa leche es para los niños, y es algo íntimo".

Efectivamente, la leche es para los "bebés", porque de hecho la leche es generada por las madres mamíferas para alimentar a sus hijos/as. En el caso de las vacas, los bebés son apartados para impedir que se beban la leche de sus madres, y asesinados.

Otra encuestada, Nadia, de 36 años, decía estar en contra de ese aspecto comercial, pero asegura que daría su leche a un niño que la necesitara.

No hay nada éticamente reprochable si una hembra le quiere dar su leche a un bebé que no sea suyo, del mismo modo que sabemos de casos de hembras que amamantan a bebés de otras especies (perras a bebés tigres, etc.), pero no olvidemos que son casos en los que las madres dan su leche voluntariamente, algo que no ocurre en la industria láctea.

Pero también hay partidarios del experimento. Angelo, de 36 años, afirma "¿por qué no?. Es algo original y esa leche es nutritiva, pero a condición de que se respete la higiene".

Precisamente el aspecto sanitario es el que preocupa a las autoridades alimentarias del cantón de Zúrich, que ayer le amenazaron con denunciarle si llevaba a la práctica su idea.

"La legislación no considera a los humanos como productores de leche. No están en la lista de las especies autorizadas a darla, como las vacas o las ovejas, aunque tampoco están entre las especies prohibidas, como los monos", explicó Rolf Etter, del laboratorio de control alimentario de Zúrich.

La legislación es especista, y por ello crea unas categoría de individuos que pueden ser privados de libertad desde que nacen, pueden ser explotados, violados (inseminados en contra de su voluntad) y asesinados en mataderos, piscifactorías, barcos pesqueros, etc. El único criterio para ser utilizados, explotados y asesinados es la especie a la que pertenecen, del mismo modo que se esclavizaba a los humanos de raza negra por el mero hecho de pertenecer a esa raza, o las mujeres no tenían derecho al voto por el mero hecho de ser mujeres.

Pero a pesar de ese vacío legal, los responsables sanitarios han concluido que la utilización de leche materna en un restaurante hubiera constituido un delito.

Para evitar una multa, el afectado declaró a las ondas de la "Radio Zurisee" que renunciaba a incluir la leche materna en sus platos.

Desde DefensAnimal.org lamentamos que el cocinero no vaya a cumplir su promesa, y que por contra vaya a seguir incluyendo leche materna en sus platos, porque desgraciadamente millones de vacas seguiran padeciendo el capricho humano de ingerir sus secreciones mamarias, y seguirán siendo asesinados/as millones de madres e hijos/as.

Fuente: Defensanimal

Vegetarianismo - ¿Que es?

2009-04-19T05:01:00.005-03:00

¿Qué es el vegetarianismo?

El término VEGETARIANO fue acuñado en 1842 en Inglaterra.
La palabra “vegetariano” no surgió de “vegetal”, a pesar de su común etimología:
“vegetal” viene del latín “vegetabilis”, que significa “que tiene el poder de crecer” y “vegetare”, que significa “crecer”.
Por su parte, “vegetariano” deriva de la palabra latina “vegetus”, que significa “completo, fresco, lleno de vida”, tal como se utilizaba en el antiguo término latino “homo vegetus”, aplicado a una persona vigorosa física y mentalmente.
Con este término, los vegetarianos ingleses intentaban dar un tono filosófico al tipo de vida que querían llevar.
No estaban simplemente promoviendo el uso de vegetales en la dieta.
Así, el significado de vegetariano no depende de lo que cada uno crea que signifique.
Quienes acuñaron la palabra definieron a un vegetariano, entre otras cosas, por ser ”una persona que se abstiene de comer carne y pescado pudiendo (o no) comer huevos, miel y productos lácteos”.
En realidad al vegetariano que consume miel, huevos y lácteos se le debe llamar api-ovo-lácto-vegetariano, y quien no consume ningún producto animal sería vegetariano (a secas) o VEGANO. El término “vegano” (que en realidad es una abreviación de la palabra “vegetariano”) fue acuñado en Gran Bretaña en 1945, por la Vegan Society, para designar a aquellas personas que evitan utilizar productos de origen animal para alimentarse, vestirse o cualquier otro fin.

Creer que un vegetariano es el que sólo vive de verduras y frutas no sólo es incorrecto, sino que además es muy incompleto.
Por desgracia, la mayoría de la gente comete este error (entre ellos muchos médicos y dietistas). Y como los vegetales son considerados casi siempre como acompañante de la comida principal, los occidentales suelen imaginarse a los vegetarianos como enclenques y desnutridos.

Fuente: Defensa Animal

Las palabritas mas lindas

2009-04-17T11:42:00.006-03:00

Puede parecer actitud de abuela o tia que quiere "mostrar lo que hace el nene"...
Pero no.
Es atesorar en mi lugarcito estos recuerdos, es compartirlos, es invitar a quien quiera contar como hablan esos bebes...
Esas primeras palabritas que solo nosotras entendemos...
¡El nene habla!
Y resulta que nadie jamas escucha nada de todo eso que el nene dice, ¡pero lo dice eh! ¡Jajaja!

Mi Valentino es un pequeño lorito que habla sin parar, su primer palabra al despertar es ¡Alaaaaaá!, llamando a su hermano...
Y cuando quiere algo lo pide sin parar repitiendo la palabra una y otra vez hasta que le damos lo que quiere...
¡Puffff, si no entendemos lo que quiere es agotador!
Estas son las cositas que mi Valen dice con su vocecita de bebito, a sus casi 19 meses...

Tate (Valen)
Mamaaaaaá (Mamá)
Papaaaaaaá (Papá)
A pepè (El chupete)
E pepe (El perro, o cualquier animal)
A cocu (La compu)
Nanana (Banana)
Anana (La Rana)
Amá (Tomá)
Amá (A cualquier muñeco le dice asi, salvo perros y ranas!)
Tata (Gracias)
Nana (De nada)
Tata (Tarta)
Nani (Barney)
Chali (Charlie, de Charlie y Lola)
A caca (Backyardigans)
Caca (Caca)
Caca (Pis)
Acá (Acá)
Ashá (Allá)
Queque (Frio)
Queque (Caliente)
Queque (Mate)
Abuá (Agua)
Abuabua (El agua)
Quele (Quiere)
Quele amè (Quiere comer)
Aiaia (Toalla)
Yatá (Ya está)
Mamama (Mamá Luchetti, publicidad)
Daneeeee (Danieeeeeel, publicidad de Jabon Ala)
Aba (Hola)
Abá (Hablar)
Abá (Telefono)
Ná (No)
Shi (Si)
Que (Que)
Acacá (Aca está)
Atá, Etè (Bajar al piso!)
Asè (Encogiendose de hombros y levantando las manitos: ¡No se!)
Titi (Tinzy, la perra)
Taaaa (Chauuuu)
Paa (Pan)
Atitá (Galletita)
Má (Mas)
Acuacua (Las pascuas)
Acuacua (Woo Woo Wupsi, y no se como sigue la cancion...De un dibu de Discovery Kids)
Amame (Cuando quiere que lo agarremos a upa...¡Parece que pidiera que lo amemos! ¡Una ternura!)
¡Teeeeeeeee! (¡Biennn!, cuando ve un gol, por ejemplo)
Te (Bien, cuando le preguntan como le va)
Te (3)
Sheee (6)
Deeee (10)

Soñando...

2009-04-17T02:04:00.005-03:00

Pensaba en estos dias, en como seria agrandar mas nuestra familia...

Tener otros hijos, uno o dos mas...

Es algo que siempre quise, desde chica, y que todos queremos, ¡bueno Valen no opina aun!

Me imagino una familia enorme, todos juntos de aca para alla.

¡Seria una linda aventura!

Lo unico que cambiaria seria el lugar para vivir, que si bien me gusta mucho donde vivimos, quisiera salir de Buenos Aires, irme lejos...

A un lugar tranquilo, sencillo, lejos de la locura de la ciudad y rodeada de cosas simples.

Quizas pronto lo podamos cumplir...

¡Quiero ser como los Ingalls! ¡Jajaja!

Vagabundear - J.M.Serrat

2009-04-17T01:32:00.004-03:00

Foto: Horizonte de Eurritimia (Flickr Creative Commons)

Vagabundear

Harto ya de estar harto, ya me cansé,
de preguntarle al mundo Por qué y por qué,
La rosa de los vientos me ha de ayudar,
y desde ahora vais a verme vagabundear,
entre el cielo y el mar, vagabundear.

Como un cometa de caña y de papel,
me iré tras una nube pa serle fiel,
a los montes, los ríos, el sol y el mar,
a ellos que me enseñaron el verbo amar,
soy palomo torcaz, dejadme entrar.

No me siento extranjero en ningún lugar,
donde haya lumbre y vino tengo mi hogar,
y para no olvidarme de lo que fuí,
mi patria y mi guitarra la llevo en mí,
una es fuerte y es fiel, la otra un papel.

No llores porque no me voy a quedar,
me diste todo lo que tu sabes dar,
la sombra que en la tarde da una pared,
y el vino que me ayuda a olvidar mi sed.
Que más puede ofrecer, una mujer.

Es hermoso partir sin decir adiós,
serena la mirada firme la voz,
si de veras me buscas me encontrarás,
es muy largo el camino para mirar atrás,
qué más da, qué más da, aquí o allá.

"ES MUY LARGO EL CAMINO PARA MIRAR ATRAS..."

Semana mundial del parto respetado

2009-04-17T00:51:00.003-03:00

¡No es que estoy vaga para escribir y me limito a poner links del blog de Luisi!
Es solo que no quiero copiarle el post pero quiero que todos lo vean, es una informacion muy importante...
Tenemos derecho... en De amor y de casualidad

¿Quien soy?...(O como cambiar el mundo) - Por Luisina

2009-04-17T00:41:00.002-03:00

Un hermoso relato de mi amiga Luisina...

En su blog: De amor y de casualidad

Miedos

2009-04-16T10:43:00.002-03:00

ACERCA DE LOS MIEDOS
Por MARINA LEMBO, partera

En mi ejercicio cotidiano, acompañando a parejas que buscan vivir su parto y recibir a su hijo/a de una manera distinta a la convencional, y como parte integrante de esta sociedad; muchas veces me encuentro respondiendo u orientando a encontrar respuestas a interrogantes tan únicos y personales como comunes y compartidos.
En primer lugar, tanto dentro de los profesionales del arte de curar como de aquellos que reciben la atención materno- infantil, se evidencia una clara pero angustiante ignorancia.
Lo desconocido da miedo.
Pero lo conocido, ¿no da miedo?.
Quizás por eso, debido a los relatos de terror que escuchamos de nuestras hermanas, primas, madres, vecinas; todas afortunadas por haber sido ‘salvadas’- ellas o sus bebés, justo a tiempo- cuando el bebé no bajaba, o el bebé se pasaba de fecha, o el bebé se ‘ahorcaba’ o la mujer agotada no daba mas del dolor...
Miedo a no tener quién nos rescate, digo el médico en el hospital, por supuesto.
Muy pocas personas, después de hacer un recorrido y atreverse a preguntar, a ser distintos, a nadar contra la cómoda corriente sumisa y silenciosa, después de tomarse el tiempo y la molestia de informarse adecuadamente (precisa, completa y actualizadamente); llegan a preguntarse
¿No seremos nosotros (los hombres controladores y manipuladores) los que causamos las complicaciones y la necesidad de frenar un resultado adverso causado por una intervención tras otra?
El hombre promete, jugando a ser Dios, que tendrá todo bajo control y nada malo sucederá. Buscamos en un sistema humanamente limitado la certeza de la vida y la salud. Pero nada es gratuito. La falsa seguridad del control absoluto lo pagamos con despersonalización, abandono, atropello y negligencia por abuso de poder y de las tecnologías- imposibilidad de movimiento, desinformación sobre nuestros propios cuerpos, utilización rutinaria de medicaciones, cirugías mayores (cesáreas) ofrecidas ligeramente; todas potencialmente dañinas tanto para la mujer como para su bebé. Pero entregamos el control y el poder porque nos da MIEDO.
Miedo a equivocarnos.
Miedo a ser distintos.
Miedo al ‘qué diran?’.
Miedo a ser juzgados.
Miedo a ser censurados.
Miedo a sentir.
Miedo a la libertad.
Miedo a que pase algo.
Miedo a la muerte.
Miedo a la discapacidad.
Todo gira en torno al miedo. Pero el ‘sistema médico hegemónico’ no nos protege de lo que nos inspira el miedo. La muerte puede encontrarnos en un hospital, es más, es ligeramente mayor en las instituciones- según registros oficiales de la Organización Mundial de la Salud.
La discapacidad también podría ocurrir, sabemos que es mas común encontrar traumas en el parto en mujeres y niños en una institución.
Miedo a equivocarnos, ante la duda muchas mujeres primerizas y no tan primerizas eligen parir en el hospital; sólo atravesando una experiencia que las dejó con un trago amargo en la garganta y secuelas en su cuerpo y su alma son conscientes de su elección.
Aunque reconozcámoslo, ¿qué mujer anda contando que se sintió violada en su parto?, ¿qué hombre anda contando cómo manosearon genitalmente a su mujer y arrancaron a su hijo tironeándole del cuello al punto de terminar en neonatología por dificultad respiratoria?.
Nos conformamos con un hijo ‘vivo y sano’. El resto no importa.
Y, ¿si pasa algo?.
Ayuda mucho ponerle nombre al ‘algo’.
Puede llamarse que el bebé no baje, que el dolor me supere, miedo a no ser la nena ‘buena’ y ser la loca que gritó, a no ‘portarse bien’, a que al bebé le cueste respirar, a la hemorragia...
Miedo a ser distintos, ‘el pesado’, ‘el que pregunta’, ‘el hippie’, ‘el naturista’, ‘el conflictivo’, ‘el rebelde’, ‘el bohemio’.
Pero, ¿De quién es el cuerpo?.
Y, ¿De quién es el hijo?.
Y, ¿Quién se expone a los riesgos?
La sociedad nos incita a consumir y no discutir. 'Callate y pujá'.
¿Qué van a decir mis viejos?, ¿cómo se lo explico a mamá?, "a mi mejor amiga se lo cuento después", quizás el mas grande de todos los miedos: el prejuicio y el aval.
Necesitamos ser aprobados y pertenecer.
Entonces, ¿Para qué complicarse?. "Vamos al hospital y listo". "No puede ser tan malo".
Creer en un parto respetado en una institución es un pensamiento un poco iluso.
Aunque existen unos pocos que lo obtienen.
Parir plenamente es para algunos el punto de llegada de una larga caminata; llena de miedos infundados, fantasías y amenazas del sistema temeroso de perder clientes y adeptos.
La recompensa final es un cuerpo saludable, sin episiotomías ni cesáreas innecesarias, un trabajo de parto natural respetado en sus propios tiempos, estar en el centro de los cuidados, ser dueña de tu cuerpo y dueña de tu hijo, ejercer tu rol de protagonista y compañero en esta historia, ser tomado en cuenta como hombre- padre y pareja.
Sentirte orgullosa de tu cuerpo poderoso para engendrar y dar vida, para nutrir milagrosamente hasta el hartazgo viendo como brota la leche de tus mamas y como crece la papada de tu hijo, teniendo la libertad de escuchar las necesidades y sabiduría de tu cuerpo: caminar, comer, descansar, dormir, refrescarte, gritar, descontrolarte, gemir, pujar, lamentarte, llorar, morir para dar vida, abrirse para dejar pasar, amar, emocionarte.
Sentirte confiada en que te van a respetar, en que te van a cuidar, en que no te van a engañar. Pero cada rosa tiene su espina.
Y cuando estas abrumada, triste, confundida, frustrada, decepcionada, perturbada, cansada, agotada, cuando tuviste una cesárea o tu bebé no refleja lo bien que lo cuidás, o estás harta de la crisis de llanto y te duelen los pezones, cuando la falta de sueño te hace mas intolerante; no vas a estar sola porque va a haber alguien a tu lado, con la empatía de ser mujer para acompañarte y guiarte, para asesorarte y empoderarte.
Y con la libertad y la comodidad de estar en tu propia casa y no tener que cumplir con los buenos modales y reglas que la institución te impone por ser la dueña de casa.
En la vida se elige todo el tiempo.
¿Delego y entrego mi mater/paternidad en manos de otros (obstetra, pediatra)?,
¿O comienzo a ejercer mi responsabilidad frente a mi hijo/a por nacer, evaluando alternativas, informándome y tomando decisiones?
Elegir una u otra no es malo.
Lo malo es no tener la posibilidad de elegir.

Marina Lembo

Vacunas - Por Carlos Gonzalez

2009-04-16T09:18:00.003-03:00

Hablabamos de las vacunas, de si aplicar o no, cuantas, cuando, como, juntas, separadas...Uffff!
¡Que tema complejo!
La verdad es que no logro formar una opinion aun.
No me gusta mucho vacunar a mis hijos, no me deja tranquila, no se, no me convence, no me cierra.
Sin embargo, ambos tienen todas las vacunas; las obligatorias y las optativas.
Y hemos gastado cualquier cantidad de plata en estas. ¡No quiero ni acordarme!

En este articulo, el Dr Carlos Gonzalez, desmistifica varios puntos que se leen y se escuchan sobre las vacunas. Confio mucho en su opinion, pero sigo dudando...

Es relativamente fácil encontrar familias que no quieren vacunar a sus hijos. Habitualmente es porque han leído información incompleta, exagerada o simplemente falsa en algunos libros y en ciertas páginas de internet. En este artículo intentaremos desmentir algunos de esos mitos y recalcar la importancia de vacunar a los niños.

"Difteria, tosferina, polio... esas enfermedades desaparecieron hace años, ya no hace falta vacunar". ¡¡FALSO!!
Esas enfermedades casi han desaparecido en los países industrializados porque se vacuna a los niños. Pero podrían volver si se dejase de vacunar. Por eso los gobiernos siguen gastándose el dinero en vacunas. Si pudieran ahorrárselas, se las ahorrarían. En los países del Este, por ejemplo, disminuyó la tasa de vacunaciones con la caída del régimen comunista. En 1993 hubo en Rusia una epidemia de difteria, con 15.000 enfermos y 470 muertos.
Existen muchas vacunas, además de las que están en el calendario oficial de vacunación. No se administran todas, sino solo las más adecuadas a los riesgos de cada país. En España no nos vacunamos de la encefalitis japonesa (en Japón sí, por supuesto). La primera vacuna que se inventó fue la de la viruela. Resultó tan eficaz que se consiguió erradicar la enfermedad en todo el mundo. Hace décadas que no se vacuna de la viruela en ningún país del mundo, ya no es necesario. La viruela se pudo erradicar porque solo afecta al ser humano, y porque el virus no puede mantenerse vivo fuera de un individuo enfermo. Por desgracia, la mayoría de las enfermedades no cumplen estos requisitos; los microbios se pueden transmitir por animales, o permanecer durante años en el suelo, y por tanto jamás se podrán eliminar.

"Es una maniobra de las multinacionales para ganar dinero". ¡¡FALSO!!
En cualquier farmacia (y no digamos en una parafarmacia) podemos encontrar cientos de productos que no son útiles para mejorar la salud: cremas y productos de belleza, suplementos nutricionales, tónicos y reconstituyentes... Podemos comprarlos, si lo deseamos, pero ningún gobierno del mundo nos los va a regalar.
UNICEF ha preparado un interesante documento, el "Immunization summary", que contiene, entre otros datos, el calendario de vacunaciones y el porcentaje de niños vacunados en los distintos países del mundo (está publicado en internet). En este documento se observa que países como Cuba, Corea del Norte o la República Islámica de Irán tienen calendarios muy similares al nuestro y tasas de vacunación altísimas. ¿Estarán ellos también al servicio de los laboratorios farmacéuticos? Por cierto, Cuba es un importante exportador de vacunas, gracias al excelente trabajo científico del Instituto Finlay de La Habana.

"No deberían ponerse a niños tan pequeños". ¡¡FALSO!!
La edad de vacunación depende del equilibrio entre dos factores. Si se ponen demasiado pronto, a veces no son efectivas, porque el sistema inmunitario del bebé todavía no responde (si no fuera por ese problema, se pondrían todas las vacunas al nacer, en el hospital, y asunto resuelto). Si se ponen demasiado tarde, aumenta el riesgo de que el niño enferme antes de vacunarlo. Por eso los países africanos suelen poner las vacunas un poco antes que los europeos, mientras que los países nórdicos (con un excelente sistema sanitario, para atajar cualquier posible brote) se permiten el lujo de empezar un mes más tarde e incluso de poner una dosis menos de la serie básica (difteria, tétanos, tosferina y polio). Pero, en general, mes arriba o mes abajo, el calendario vacunal de todos los países del mundo es muy similar. Cuando el riesgo de infección es mayor, es preciso adelantar las vacunas.
Retrasar las vacunas o ponerlas después del año (o de los dos años) significa exponer al niño a un peligro de infección. Y las vacunas no son «demasiado fuertes» para bebés tan pequeños, y tampoco «sobrecargan» su sistema inmunitario ni nada por el estilo. En realidad, a las pocas horas de nacer un bebé ya está invadido por millones de microbios de cientos de especies distintas; las vacunas solo añaden unos pocos microbios más, y encima muertos (o «medio muertos», en el caso de la triple vírica).

La mayoría de los que enferman están vacunados. ¡¡A VECES!!
Normalmente no. En los últimos brotes de sarampión en Holanda y en Barcelona, casi todos los afectados estaban sin vacunar. Pero en algún caso podría ocurrir que una parte importante, incluso la mayoría de los enfermos en una epidemia, estuvieran vacunados. Es muy fácil esgrimir ese dato como si fuera la «prueba» de que la vacuna es inútil, incluso peligrosa. Pero unos sencillos cálculos demuestran que no es así, ni mucho menos. Supongamos que, en cierto país, el 97% de los niños están vacunados, y supongamos que la cosa está repartida uniformemente. En cualquier pueblo, en cualquier barrio, en cualquier escuela, el 97% de los niños están vacunados.
Supongamos que la vacuna es completamente inútil. Hay una epidemia. Enferman miles de niños. ¿Cuántos de ellos estarán vacunados? ¡Pues el 97%, por supuesto! Por cada 3 enfermos sin vacunar, encontramos 97 enfermos vacunados. Si en vez de un 97% encontramos un 91% de enfermos vacunados, quiere decir que la vacuna ha sido eficaz. Y no hay que pensar que se trata de «una pequeña reducción del 6%», no se calcula así. A los 9 enfermos sin vacunar, manteniendo la proporción 97:3, corresponderían 291 enfermos vacunados. Como en vez de 291 hay sólo 91, se han evitado 200 casos, y la reducción (la eficacia de la vacuna) es de casi el 69%. Una reducción así ya sería suficiente motivo para vacunar a los niños, pero, en realidad, la eficacia de las vacunas es muy superior.
¿Y si en la epidemia el 52% de los enfermos están vacunados? Por 48 casos sin vacunar hubiéramos esperado 1.552 enfermos vacunados; se han evitado 1.500 casos, y la eficacia de la vacuna supera el 96%. Muchísimos, pero todavía habrá quien diga: «La vacuna no hace nada: ¡total, la mayoría de los enfermos estaban vacunados!». La ignorancia es atrevida.

"Es malo poner tantas vacunas juntas". ¡¡FALSO!!
Antes de usar masivamente cualquier vacuna se han hecho numerosos estudios durante décadas, en el laboratorio, en animales y en voluntarios adultos para comprobar su eficacia y su seguridad. Y antes de juntar una nueva vacuna con otras ya existentes, para administrarlas al mismo tiempo, se tienen que volver a hacer nuevos estudios, para demostrar que juntas son igual de eficaces y tienen tan pocos efectos secundarios como separadas.
Las vacunas se juntan por comodidad, por motivos económicos y ecológicos (las jeringuillas también cuestan dinero y contaminan), y sobre todo, por ahorrarle algunos pinchazos al niño.

"Nos ocultan los efectos secundarios". ¡¡FALSO!!
Los efectos secundarios de las vacunas son bien conocidos, y nadie pretende ocultarlos. Sería completamente contrario a la costumbre habitual de los laboratorios farmacéuticos, que a veces parece que más que ocultar los efectos secundarios, los exageran. Leer el prospecto de cualquier simple analgésico, antibiótico o anticonceptivo casi da miedo.

¿Producen alergia, autismo o muerte súbita
¿Qué hay de verdad en ello?

Alergias
Puede haber, por supuesto, algunos niños alérgicos a alguna vacuna determinada, lo mismo que hay alérgicos al polen, a las fresas o a la leche. Es cierto que en los últimos años están aumentando las enfermedades alérgicas. Pero la causa no son las vacunas.
Se cree que dos de los principales factores que causan el aumento de las alergias son la contaminación atmosférica y el exceso de higiene: privado de microbios contra los que luchar, el sistema inmunitario se pone a luchar contra el polen, el polvo... En numerosos estudios no se ha encontrado relación entre vacunas y alergia, ni para bien ni para mal.

Muerte súbita
La muerte súbita del lactante se produce, por definición, durante el primer año. La mayoría de los casos ocurren durante los primeros seis meses. Y en ese tiempo, los niños reciben varias vacunas (más o menos una cada ocho semanas).
Si una de cada ocho semanas es «la semana después de vacunarse», es lógico que uno de cada ocho casos de muerte súbita se produzca en esa semana, por pura coincidencia. En realidad, detallados estudios científicos indican que la relación es más bien la contraria: la vacunación parece disminuir el riesgo de muerte súbita, no se sabe por qué mecanismo.

Autismo
Algunos científicos habían sugerido una posible relación entre el autismo y la vacuna triple vírica o entre el autismo y el mercurio que se usa como conservante en algunas vacunas. Rápidamente se realizaron estudios completos y detallados en distintos países, y no se ha encontrado ninguna relación entre las vacunas y el autismo. Por desgracia, los grupos que están en contra de las vacunas se apresuraron a airear las primeras alarmas, pero no se dieron por enterados del desmentido publicado en la web de FDA (Departamento americano de salud).

Tus hijos...

2009-04-15T14:43:00.002-03:00

Tus hijos no son tus hijos
son hijos e hijas de la vida
deseosa de si misma.
No vienen de ti,
sino a traves de ti
y aunque estén contigo
no te pertenecen.

Puedes darles tu amor,
pero no tus pensamientos,
pues, ellos tienen sus propios pensamientos.
Puedes abrigar sus cuerpos,
pero no sus almas, porque ellas,
viven en la casa del mañana,
que no puedes visitar
ni siquiera en sueños.
Puedes esforzarte en ser como ellos,
pero no procures hacerlos semejantes a ti
porque la vida no retrocede,
ni se detiene en el ayer.

Tú eres el arco del cual, tus hijos
como flechas vivas son lanzados.
Deja que la inclinacion
en tu mano de arquero
sea para la felicidad.

Khalil Gibran

Los colegios no deberian existir

2009-04-14T04:24:00.002-03:00

por Myriam López Blanco

Roger C. Schank es un crítico severo del sistema educativo actual, y no trata de suavizar sus palabras para que suenen políticamente correctas.
Schank es, además, uno de los principales investigadores del mundo en Inteligencia Artificial, Teoría del Aprendizaje y en la construcción de entornos virtuales de enseñanza.
Durante 35 años, fue profesor de Universidades como Standford, Yale y Northwestern.
Ahora está empeñado en acabar con el actual sistema educativo, y ofrece sistemas alternativos de aprendizaje desde su compañía Socratic Arts y su organización sin ánimo de lucro, Engines for Education.

KINDSEIN le ha realizado una extensa entrevista.

Según Schank, el sistema educativo que tenemos hoy —y que ha seguido invariable desde hace siglos— se podría resumir así: un profesor entra en clase y habla.
Los alumnos, como mucho, toman apuntes.
Como no pueden recordar lo que se les dijo, les hacen exámenes.
Pero poco después de pasar esos exámenes, olvidan todo.
A Schank le gusta preguntar a sus alumnos:
«¿Podrías aprobar ahora, sin estudiar, el exámen de álgebra que pasaste el año pasado?»
La respuesta es no.
¿Por qué? Entre otras cosas, porque no se puede aprender lo que nos dicen.
Los recuerdos siempre van asociados a sorpresas, emociones, retos. Se aprende haciendo.
Y el "aprender haciendo" no es un concepto nuevo.
Desde la antigüedad, muchos filósofos y científicos han reiterado que es la única forma de aprender.

KINDSEIN:
¿Por qué, si es tan obvio que "aprender haciendo" es la mejor forma de enseñanza, nadie hace nada para cambiar el sistema educativo y adaptarlo a ese concepto?

ROGER SCHANK:
Es bastante difícil enseñar mediante el “aprender haciendo”. Si 30 niños aprenden de esta forma, todos tendrán distintas necesidades y problemas a los que debe enfrentarse el profesor al mismo tiempo. Y todos pueden ir en distintas direcciones, según los intereses de cada uno.
El problema es el aula. Cuando hay aulas y un maestro al frente, aprender haciendo es casi imposible. Cambiar esto significa prescindir de las aulas, así como de la idea de un profesor de pie delante de 30 niños, que sabe qué es verdad y te lo va a contar. Este cambio resulta inconcebible para los colegios. Socratic Arts Engines for Education Aprender haciendo implica tener un objetivo que conseguir. Los niños deben intentar hacer algo. ¿Qué intentan en el colegio? Sobre todo, aprobar exámenes y conseguir buenas notas. La cuestión es si esa es una habilidad que merezca la pena enseñar.

KINDSEIN:
¿Quién tiene la culpa del sistema educativo? ¿Los gobiernos?

ROGER SCHANK:
Por supuesto, tienen la culpa los gobiernos. Los políticos nunca se han preocupado de educar realmente a los niños, ni nunca lo harán. Todos hablan de educación porque así consiguen votos, pero un electorado verdaderamente preparado haría preguntas difíciles a los políticos, y les complicaría la vida. Los votantes tontos son más fáciles de tratar. Más aún, los adultos tontos hacen los trabajos serviles, y los gobiernos siempre están preocupados por no tener suficientes trabajadores serviles, como los soldados, para cumplir sus órdenes. Los gobiernos represivos enseñan la verdad que quieren que conozcan los ciudadanos. Los gobiernos controlados por grandes empresas enseñan a los estudiantes a convertirse en empleados dóciles. No muchos gobiernos quieren realmente enseñar a los estudiantes a pensar por sí mismos.

KINDSEIN:
¿Y los profesores? ¿Tienen algo que ver?

ROGER SCHANK:
Los profesores no tienen la culpa. Han aprendido a vivir en un sistema tonto, pero normalmente empiezan con grandes ideales y aprenden a adaptarse. Podrán aprender a enseñar de una nueva manera cuando exista una nueva manera.

KINDSEIN:
¿Quién decide qué tenemos que estudiar y cómo?

ROGER SCHANK:
Es una pregunta muy interesante. La respuesta, sorprendentemente, es 'nadie'. Todo se decidió hace mucho tiempo y nadie puede cambiarlo. Y, lo que es peor, hay grupos de presión que quieren dejarlo igual, y son muy fuertes. Editores de libros de texto, preparadores de exámenes, profesores y muchos otros tienen un gran interés en que todo siga igual.Sólo tienes que intentar eliminar el álgebra o la trigonometría del plan de estudios de cualquier escuela secundaria del mundo. El clamor sería estruendoso. Esto es cierto incluso teniendo en cuenta que casi nadie recuerda nada de esos temas una vez terminado el colegio. No lo recuerdan porque es inútil y el 99,9 % de los adultos nunca lo ha utilizado. Y no, no te enseña a pensar. Si queremos enseñar a la gente a pensar podríamos investigar buenas maneras de hacerlo.

KINDSEIN:
Tenemos el mismo sistema educativo desde hace cientos de años...

ROGER SCHANK:
Miles de años. Los críticos romanos se quejaban de que el colegio era irrelevante e inútil. Platón señalaba que la gente aprendía haciendo; argumentaba contra el sistema existente en Grecia. Montaigne se quejaba sobre el sistema francés, Locke sobre el inglés, Einstein sobre el alemán. Nadie escuchaba.

KINDSEIN:
¿Y por qué hay tan pocos revolucionarios de la educación?

ROGER SCHANK:
No es un trabajo divertido. La mayor parte de la gente no sabe nada sobre educación y defiende con ardor el sistema actual. Y aunque es fácil conseguir que la gente corriente esté de acuerdo contigo, nunca es la que puede producir un cambio.

KINDSEIN:
John Taylor Gatto, John Holt, Jerry Mintz son algunos de esos revolucionarios de la educación. ¿Tienen algo en común?

ROGER SCHANK:
Normalmente, los demás son ex-profesores que ven lo terrible que es el sistema. Pero no son teóricos del aprendizaje, luego no se preguntan por qué las asignaturas son como son. Aceptan que los niños no aprenden matemáticas ni literatura, sin preguntarse por qué se enseñan esas asignaturas, para empezar. Además, como normalmente no tienen formación informática, no asimilan que la solución debe estar basada en los ordenadores para que el cambio sea amplio. Internet puede cambiarlo todo al proporcionar una experiencia de alta calidad a todo el mundo. Por supuesto, lo que se ha visto hasta ahora es el vino de siempre en una nueva botella.

KINDSEIN:
Da la sensación de que no sólo hay pocos recolucionarios de la educación y la mayoría de ellos acaba perdiendo la batalla o la esperanza. ¿Es eso cierto?

ROGER SCHANK:
No hay muchos. De todos modos, es una cuestión de dinero. Cuando tengamos el suficiente, podemos construir el plan de estudios alternativo que necesitamos. Engines for Education (mi organización sin ánimo de lucro) lanza nuestro primer año completo en ciencias de la salud este próximo mes de septiembre.

KINDSEIN:
¿Tienes algún programa para niños?

ROGER SCHANK:
El que hay disponible ahora es para universidad. Pero puede que tenga uno listo en otoño para niños de tercer grado [8 y 9 años].

KINDSEIN:
¿Cuáles son los enemigos en la batalla para acabar con la mala educación?

ROGER SCHANK:
Los políticos son el principal enemigo. Cada vez están más involucrados en los exámenes, y por tanto en estropear la educación.Las universidades son el otro gran problema. Establecen criterios de admisión que no permiten a los graduados de escuelas secundarias alternativas acceder con facilidad. Esto asusta a los padres y hace que no prueben alternativas que podrían ser mejores para sus hijos.

KINDSEIN:
Eres famoso también por ser políticamente incorrecto. ¿No es un papel duro y cansado?

ROGER SCHANK:
No. Es fácil para mí, de hecho algo natural. Tengo muchos fans.

KINDSEIN:
¿Pero por qué lo haces?

ROGER SCHANK:
Porque es importante hacerlo. Demasiados niños brillantes y motivados se vuelven adultos infelices porque les aterrorizaban las matemáticas, o los profesores, u otros niños, o tenían algo que les gustaba hacer y no era el colegio. Me preocupan esos niños. Y vivimos en democracias donde todos pueden votar. Cuando todo el mundo está sin preparar, votarán de una manera simplista. Puede que funcione para los políticos, pero no funciona para el mundo.«Demasiados niños brillantes y motivados se vuelven adultos infelices»

KINDSEIN:
¿Cuáles son tus planes? ¿Qué crees que vas a conseguir?

ROGER SCHANK:
Voy a construir un sistema educativo del que los niños realmente quieran formar parte cada día. La gente será más feliz. El mundo será más seguro porque todos seremos capaces de entendernos mejor. La economía del mundo funcionará mejor porque los empleados entenderán realmente cómo hacer bien sus trabajos.

KINDSEIN:
¿Por qué crees que no hay nadie más que se atreva a seguir tus pasos?

ROGER SCHANK:
Hace falta entender de una manera profunda cómo el aprendizaje, la memoria y la comprensión funcionan en las personas. Y es necesario entender cómo utilizar de la mejor forma posible la tecnología informática actual. No todo el mundo lo sabe. Además, si no eres miembro del 'establishment' universitario, te derribarán los que están a cargo del sistema. Mis credenciales me proporcionan credibilidad.

KINDSEIN:
¿Has creado alguna escuela?

ROGER SCHANK:
Muchas de ellas. La mejor es el West Coast Campus de la universidad Carnegie Mellon. Tienen un sistema de aprendizaje en línea en programas de máster que he diseñado, y que funcionan bastante bien. También la Universidad Trump tiene algunos cursos hechos por mí y que también funcionan bien.

KINDSEIN:
¿Estás a favor del aprendizaje natural? Me refiero a que si crees que los niños deberían aprender aquello por lo que se sientan interesados y no lo que les imponen.

ROGER SCHANK:
Estoy a favor de que los niños aprendan sobre lo que les interesa bajo la guía de expertos y profesores que les indiquen direcciones razonables. El plan de estudios de talla única debe desaparecer.
Los planes de estudio que están en línea solucionan ese problema. Los niños pueden avanzar a su propio paso. Esto es muy difícil de hacer en una aula tradicional. Si hay miles de niños en todo el mundo trabajando en asuntos parecidos, podemos encontrarles compañeros cuando estén listos para hacerlo.

KINDSEIN:
¿Es tan importante que los alumnos estén agrupados siempre según la edad?

ROGER SCHANK:
No. De hecho, es probablemente una mala idea.«Dejemos a los niños ser como son y enseñémosles en ese contexto, haciéndoles mejores en sus inclinaciones naturales»

KINDSEIN:
¿Y qué hay de los diferentes tipos de "mentes"? Recientemente, ha habido un número creciente de diagnósticos de niños con síndrome de Asperger, con trastorno por déficit de atención, etc. Son niños que comparten la misma clase pero no las mismas inquietudes o necesidades que sus compañeros. ¿Cómo crees que debería abordarse este problema?

ROGER SCHANK:
Tenemos que dejar de pensar que si a un niño se le dan mal las matemáticas eso significa que tiene un problema de aprendizaje, y empezar a preguntarnos qué es lo que hace bien y permitirle mejorar en eso. Tenemos que dejar de drogar a los niños con Ritalin porque no pueden sentarse quietos y concentrarse, y dejar de pedirles que hagan algo que es tan poco natural para ellos. Dejemos a los niños ser como son y enseñémosles en ese contexto, haciéndoles mejores en sus inclinaciones naturales.

KINDSEIN:
¿Por qué existe el acoso escolar? ¿Es algo inherente al ser humano?

ROGER SCHANK:
La escuela ayuda a reforzar muchos malos comportamientos. No creo que los colegios deban existir. Los niños necesitan aprender en contextos más fáciles, que no sean tan traumáticos.

KINDSEIN:
Recientemente, entrevistamos a Jay Belsky con motivo de los últimos resultados un ambicioso estudio que concluye que a más tiempo pase un niño en una guardería, independientemente de la calidad de esta, más problemas de comportamiento tendrá después en la escuela. ¿Qué opinas de eso? ¿Crees que los niños aprenden a ser agresivos en la guardería?

ROGER SCHANK:
Los colegios son guarderías, y no muy buenas.

KINDSEIN:
Si queremos llegar hasta el final de los estudios, tenemos que pasar, año tras año, por una serie de asignaturas obligatorias que van en bloque y son comunes a todos los alumnos. ¿A quién beneficia este sistema?

ROGER SCHANK:
El plan de estudios de los EE.UU. fue diseñado en 1892 por el presidente de Harvard, con la intención expresa de hacer la vida más fácil a los profesores de Harvard, ya que garantizaba que los alumnos que entraban habían estudiado las mismas asignaturas (las que se enseñaban en Harvard en aquel momento). Nadie puede cambiar esta situación porque el sistema está demasiado comprometido con él, y porque las universidades todavía insisten en seguir. Esta situación es más o menos la misma en todos los países. El cambio lo impiden las universidades, que realmente no tienen ningún interés en la escuela secundaria. En resumen, no quieren enseñar materias de escuela secundaria en la universidad.
Hace mucho tiempo, antes de Internet y de la posibilidad de múltiples opciones para los estudiantes, las escuelas secundarias realmente no podían cambiar. ¿Cómo podías proporcionar opciones a los estudiantes sin añadir grandes costes y muchos más profesores? Ahora ya no hay ese problema. Podemos hacer un plan de estudios una vez y puede utilizarlo cualquier persona del mundo. Sin embargo, el colegio no puede cambiar porque los gobiernos no entienden en absoluto lo que hay que hacer.«La escuela en casa arregla uno de los problemas importantes de los colegios: que los colegios y los profesores hacen que los niños se sientan mal consigo mismos»

KINDSEIN:
¿Qué tipo de apoyo necesita alguien que no esté de acuerdo con el sistema educativo y quiera hacer algo para cambiarlo? ¿Dejar la escuela, escribir una queja al director de la escuela,...?

ROGER SCHANK:
El director del colegio no puede hacer nada. No pierdas el tiempo. Pide nuevos planes de estudio en línea que tengan el apoyo de la industria y del gobierno. Pide que el dinero se invierta en construir nuevos programas de estudio en áreas específicas. O piensa en inscribir a tus hijos en los programas que yo construyo. Por supuesto, no están en español. Organiza un grupo y tradúcelos.

KINDSEIN:
La escuela en casa es un sistema bastante extendido en EE.UU. No tanto en España. ¿Qué opinas del homeschooling?

ROGER SCHANK:
Me gusta la idea de la escuela en casa. Pero, al final, siguen enseñando a los niños el mismo plan de estudios y el Estado sigue diciendo en muchos casos qué asignaturas tienen que enseñar. Necesitan nuevos planes de estudios.
La escuela en casa arregla uno de los problemas importantes de los colegios: que los colegios y los profesores hacen que los niños se sientan mal consigo mismos. También apunta a otro asunto-- el tiempo. Los padres que enseñan en casa pueden ir mucho más rápido en el plan de estudios normal, y así pueden enseñar temas mucho más interesantes a su propia manera con el tiempo extra.

KINDSEIN:
¿Para qué sirve la escuela tradicional? ¿Qué se aprende en ella?

ROGER SCHANK:
Todo el colegio es una pérdida de tiempo si piensas que su papel es realmente el aprendizaje. La educación más importante ocurre en casa o en el trabajo. La mayoría de lo que se aprende en el colegio se olvida. Lo que sí aprenden los niños en el colegio es cómo tratar con otros niños, con la autoridad, con las normas, etc. Muchas veces, un mal profesor es el que es mezquino o descuidado en su trato con la gente. Esos profesores deberían ser despedidos, porque su papel principal, en mi opinión, es apoyar a los niños.

KINDSEIN:
¿Hay alguna escuela en el mundo donde se pueda ir a "aprender haciendo"?

ROGER SCHANK:
Sí. Aprender haciendo se utiliza como método de enseñanza en escuelas de comercio, en el trabajo, en el ejército y en cualquier área en la que esperemos que la gente consiga algo. En la escuela, eso no se intenta realmente. Se espera la memorización de los hechos aleatorios que las autoridades consideran importantes. Como no hay que hacer nada, ¿por qué enseñar así? El tema clave es el cambio en el plan de estudios, para que el examen principal sea de rendimiento, no de competencia.

KINDSEIN:
En la actualidad, se habla de que hay muchos profesores desmotivados y muchos que no son vocacionales. En muchas carreras universitarias, las únicas salidas laborales son la enseñanza. ¿No hay mucho desnivel entre la cantidad de alumnos y el número de profesores con ganas de hacer una buena enseñanza?

ROGER SCHANK:
Enseñar es un trabajo terrible. No consigue respeto y la escuela no permite a los profesores ser bueno en lo que hacen de ninguna forma real. Necesitamos convertir la enseñanza en supervisión. La supervisión sólo puede hacerse en un plan de estudios en el que los niños están intentando conseguir algo, y realmente quieren hacerlo. Los mentores pueden ayudarles a conseguirlo. La supervisión puede ser muy gratificante, pero el sistema tiene que cambiar radicalmente para que esto ocurra.

KINDSEIN:
¿Algún consejo final para los padres? Puedes darnos alguna buena noticia sobre el futuro de la educación. ¿Hay alguna solución? ¿Hay algo que podamos hacer?

ROGER SCHANK:
Ha habido colegios buenos en muchas partes a lo largo de los siglos. El problema es el sistema, no los colegios en particular. Puede haber buenos profesores y buenas experiencias en el colegio, pero son la excepción y no la regla. La buena noticia es Internet. Podemos crear buenas experiencias educativas e inmediatamente permitir a cualquier niño del mundo participar en esas experiencias. Un plan de estudios bien construido una vez puede utilizarse en todos los colegios y hogares del mundo mientras haya mentores en línea para ayudar. ¿Podemos hacerlo? Seguro que sí.Convence a tu gobierno de que construya un puente menos o un misil menos y tendremos el dinero necesario. El gobierno es el problema, y no porque sea malo sino porque no tiene ni idea y es rehén de intereses muy poderosos que quieren impedir el cambio. Los millonarios hablan de ayudar pero siempre se refieren a enseñar las antiguas asignaturas de alguna forma nueva que mejore las puntuaciones.
El objetivo no son las notas de los exámenes, sino la felicidad. La felicidad proviene de una vida emocionante, que incorpora habilidades laborales, capacidad de razonamiento, capacidades personales, y no incluye fórmulas matemáticas ni obras literarias que consideran sagradas las distintas culturas. Tenemos que enseñar lo que importa hoy en día. Dejemos de convertir a los niños en intelectuales y hagamos que sean ciudadanos de provecho.

KINDSEIN:
Gracias, Dr. Schank, y mucha suerte.

DENGUE - REPELENTES DE MOSQUITOS

2009-04-13T23:36:00.002-03:00

Esta informacion me la envio Sabri, la mama de Maxima.
Y me parecio muy interesante, ¡espero que les sirva!
¡Gracias Sa!

Las hembras de los mosquitos se alimentan de sangre para ayudar a sus huevos a desarrollarse. Cuando ellas pican, dejan pasar saliva al área donde están picando.
La saliva contiene proteínas que pueden causar una reacción alérgica, como ronchas y picazón. Algunas personas que son más sensitivas, pueden desarrollar ampollas o reacciones inflamatorias mayores. Pero hay formas para evitar que nos piquen.
Los repelentes de mosquitos de tipo “comercial”:
Los repelentes de insectos hacen que los humanos no sean atractivos a los mosquitos por lo cual los mosquitos evitan acercarse a las áreas del cuerpo cubiertas por estos productos.
Éstos no matan a los mosquitos sino que evitan que se nos acerquen.
Todo repelente para que se considere eficaz debe contener DEET.
Esta sustancia lo que hace es interrumpir la producción de dióxido de carbono, producido por nuestra piel que es lo que atrae a los mosquitos y como consecuencia nos pican, al interrumpir este proceso, el repelente hace que no nos puedan localizar durante varias horas.

A continuación se citan una serie de consideraciones a tener en cuenta a la hora de aplicarse un producto de estas características:

- Siga las instrucciones que aparecerán en las etiqueta del producto.
- Aplicar sobre la piel expuesta o la ropa, nunca por debajo de ésta.
- No poner repelente sobre cortes, heridas o piel irritada
- Limpiarse la piel con agua y jabón cuando entre a casa
- No rocíe con repelente las áreas cerradas.
- No aplicar directamente en la cara

Los seres humanos estamos tan acostumbrados a lo químico que no pensamos que la naturaleza también tiene remedio contra los mosquitos.

Repelentes Naturales:
El mundo vegetal ofrece una gran gama de repelentes de insectos eficaces y a pesar de ello las industrias siguen fabricando productos cuyos efectos sobre la vida animal son letales y la influencia sobre la salud humana todavía no se conoce bien.
Hay distintos remedios caseros que pasamos a citar a continuación:

1.- Se hierven unas hojas de eucalipto, se cuelan y el líquido que se obtiene se vierte en recipientes pequeños para después colocarlos en todas las habitaciones y en las estanterías de los armarios.

2.- Se mezcla aceite lavanda, que venden en cualquier herboristería, con algún aceite o crema corporal y aplicado sobre el cuerpo, forma una agradable y excelente loción repelente de insectos. El aceite de lavanda es un ecológico ahuyentador de insectos voladores.

3. Para ahuyentar los insectos voladores de una habitación, colocaremos una maceta de albahaca ya que no les gusta el olor de esta planta y de este modo los mosquitos saldrán fuera.
El olor de la albahaca funciona como un buen repelente de mosquitos.

4. También el vinagre o los aceites esenciales de limón diluidos en agua y aplicados sobre la piel son otro remedio anti insectos.

5.- Ponemos a hervir 15 gramos de flores desecadas de caléndula en un l litro de agua.
El líquido que se obtiene se coloca en forma de compresa en la zona donde no queremos que nos piquen los insectos.

6.- El aceite de citronella se aplica directamente sobre la piel para ahuyentar a los mosquitos en la India, Europa y Estados Unidos. También se mezcla con la cera de las velas.
El aceite de esta planta es un buen remedio para los mosquitos más agresivos.

7.- La flor de la alfalfa atrae con el néctar a los machos de los mosquitos y estos mueren por el tóxico que esta planta contiene. Con la flor de la alfalfa ahuyentaremos a los insectos del jardín Esta planta atrae a los mosquitos con gran facilidad, y mueren envenenados.

¿La crianza con apego esclaviza?

2009-04-13T23:28:00.002-03:00

Hermoso post sobre la crianza con apego, del blog "Aprendiendo de Adrian", un lindisimo blog que descubri hace unos pocos dias.
Es cierto, somos muchos mas de los que creiamos...

http://respetarnoesmalcriar.blogspot.com/2009/04/la-crianza-con-apego-esclaviza.html

Es el cumpleaños de Victoria - Por Mariana Rabaini

2009-04-13T23:19:00.003-03:00

Por Mariana Rabaini, desde Santa Fe
marianarabaini@hotmail.com

Las épocas están marcadas por los nombres, y con un nombre se funda a una persona. Los nombres son una especie de moda o de clima de un momento. Las generaciones tenemos signos que nos identifican y el cómo nos llamamos es una de las marcas que yo tengo muy presentes. Me llamo Mariana, como tantas de las que nacimos a fines de los 70 en la Argentina , y estuve a punto de ser Laura o Victoria, como mi amiga y hermana adoptiva que se casa mañana. Victoria, como mi íntima amiga que me espera a tomar mates en un rato, o como otra, con la que alguna vez trabajamos juntas en un diario y se acaba de conectar al Messenger. Victoria es un nombre de origen latino y significa vencedora.

Anoche miré una película que me resultó impresionante, de esas en que la perfecta realización te sucumbe dentro del relato, de la época y las actuaciones que son tan perfectas tanto como sus personajes: complejos y profundos; Reencuentro –de Ben Sombogaart estrenada en 2005- es uno de esos films que se te meten tan adentro o te meten tan adentro que ni siquiera dejan traslucir cómo están hechos, porque ni siquiera los vestuarios y el arte con el que dibujan cada momento histórico parecen montados para el cine; pareciera entonces que la Guerra Mundial está ocurriendo en este momento y que esos no fuesen escenarios cuyo objetivo es revivir el pasado. Anna y Lotte eran hermanas –gemelas- y fueron separadas en su infancia, luego de la muerte de su madre. A Lotte la desterraron de Alemania, su país de origen y se la llevaron a Holanda con unos tíos comprensivos pero contradictorios y opulentos, que se propusieron que la nena continuara sus estudios y su formación en música e idiomas. A Anna la dejaron en la Alemania sometida a la sombra de Hitler, en una aldea de campesinos que la esclavizaron desde la infancia donde trabajó hasta que un cura que la rescató del maltrato de esos granjeros la interna en una escuela de servicio doméstico. Después de años Lotte (crecida en una ambiente con libertad) y Anna (educada para obedecer) se encuentran, luego de cartas frustradas –de ambas- que se escribieron cuando niñas y que nunca llegaron a destino, censuradas por los adultos que estaban a cargo de las gemelas.El guión de la película está narrado con flashback y juega entonces con el transcurrir de estas mujeres en momentos distintos de su vida (infancia, juventud y vejez), que algunas pero muy pocas veces se cruzan. Lotte y Anna trabajan, se enamoran, se encuentran, se reconocen, se abandonan y ya no se identifican hasta que siendo ancianas se abrazan por última vez.

Mi familia está conformada prácticamente por mujeres, con la particularidad de que somos dos hermanas en cada lado, mi mamá y su hermana, su papá tenía un hermano, tengo dos primas por el lado materno, dos primas por el paterno (gemelas también), mi hermana Valentina y yo. Las relaciones de hermanas son profundas y eternas; se crece jugando y peleando, se eligen caminos parecidos, pero diferentes, se dibujan identidades, preferencias, te reconocés, discutís, disfrutás de los sobrinos como en mi caso, que hasta el momento son también dos.No imagino mi vida sin mi hermana, no imagino me infancia sin ir a la misma escuela, compartir el club, y hasta elegir estudiar el mismo instrumento, la flauta. Tampoco imagino otra infancia sino la que tuve a principios de los 80 en Santa Fe con rastros de la dictadura, con la pelea por la democracia, durmiendo entre discusiones políticas, marchas en la calle, descubriendo qué cosa eran los desaparecidos o eligiendo como nombre de mi primera muñeca la palabra Justicia. A aquellas hermanas les pasó otra cosa… Lotte en Holanda se enamoró de David, un músico judío. Anna en Alemania influenciada por el nazismo se casó con Martín, un soldado del ejército de Hitler. David murió en Auschwitz en las cámaras de gas. Martín murió volado por granadas peleando con el ejército nazi.En la vejez, cuando Anna (sumisa, sola y simple) encuentra a Lotte (“educada”, con nietos y de vacaciones en un spa) es culpada por su gemela de ser una nazi que mató a su joven amor. Las instancias políticas, históricas e ideológicas hicieron tan diferentes a estas mujeres hermanas que terminaron culpándose en lo personal de las circunstancias generales de los países en los que se criaron, de sus gobiernos y de las bestialidades mismas de la guerra de las que ambas fueron víctimas. Clara y Victoria

Ayer me llegó otro mensaje de otra hermana Argentina, a través de Facebook (www.facebook.com). Clara propone que cambiemos la foto de nuestro perfil por la de “Clara busca a Victoria”. Clara también fue separada de su hermana cuando los responsables de la última dictadura militar en nuestro país se llevaron a su madre (que estaba embarazada de Victoria), y continúa desaparecida hasta hoy tanto como su padre. Clara Petrakos fue separada de Victoria, no pudo conocerla… y a través de todos los medios que tiene a su alcance está buscándola bajo la frase “Hermana te abrazo”. Clara manda mails con su foto junto a la de su madre y su padre porque sabe que Victoria se va a reconocer en esos rostros -seguramente- porque como pasa con las hermanas, todas tenemos la mirada, o el color, o la piel, o los ojos, o la sonrisa muy parecida.Victoria Petrakos también nació a fines de los 70, nació en cautiverio entre el 8 y el 13 de abril de 1977 en Banfield –provincia de Buenos Aires- en un centro clandestino de detención conocido como el Pozo de Banfield. Victoria puede tener otro nombre, otro apellido, otra fecha de nacimiento y hasta residir en cualquier país. Victoria Petrakos, ese es su verdadero nombre… está cumpliendo años en estos días… 32 años… y no lo sabe, no conoce su verdadera identidad.Victoria quizás tampoco sepa que tiene una hermana que la está buscando, que su hermana Clara Petrakos no compartió su infancia con ella y que está haciendo todo lo posible para que se entere que fue arrebatada de los brazos de su madre -que era docente de música-, y que la está buscando desde hace años. Clara propone una dirección de correo electrónico para que estemos en contacto con ella en está búsqueda: buscoavictoria@yahoo.com.arSiempre es necesario más, nunca son suficientes las redes y todas y todos podemos ser una mano más o una voz que cuente la historia hasta llegar a Victoria, hasta ser Victoria. Todos los organismos nacionales, internacionales y la Justicia conocen la búsqueda, pero Victoria Petrakos seguramente está a punto de enterarse, o si duda, de animarse.

Mientras miraba la película Reencuentro me acordaba de Clara y Victoria. Quizás sea porque tengo la suerte de recordar cuando jugábamos a la ronda en la plaza con mi hermana Valentina. Cuando Anna y Lotte –viejas- se sentaron en un enorme parque a charlar de la vida que habían tenido, pensé que este es el momento para que Clara y Victoria estén juntas, que no puede pasar más tiempo, que no pueden ocurrir más arrebatos, que tenemos que reconocernos, que tenemos que nombrarnos, que somos responsables de nuestra época y que como Victoria significa vencedora, seguramente está por llegar.

Los premios y los castigos

2009-04-12T04:07:00.005-03:00

Fuente de información: Asociacion Pérrikus

Un animal bien adiestrado requiere mucho tiempo y esfuerzo.
Hay un sinfín de métodos para conseguir que un perro se adapte convenientemente a tu hogar, ya que puedes optar desde enseñarle a través de la repetición hasta servirte de pequeñas y dulces primas como premio para que tu mascota se sienta motivada a la hora de cumplir tus órdenes.

Igualmente, hay que tener en cuenta que cuando nuestros objetivos no se cumplen debemos acudir a los castigos, que tienen que ser lo suficientemente duros como para que tu perro realice correctamente sus deberes.
Tanto las recompensas (refuerzos positivos) como las castigos (refuerzos negativos) pueden ser muy variados, pero tenemos que ir conociendo a este nuevo inquilino para saber qué es lo que realmente le agrada y lo que no.

Lo que acarrean los premios
Los premios son fundamentales para ir educando de forma positiva a nuestro animal. Recompensaremos a nuestra mascota cuando haya aprendido algún ejercicio o realice algo que nosotros pretendíamos; así él verá recompensados sus esfuerzos.
El estímulo puede consistir en un juguete o un alimento.
Ahora bien, el objetivo es que nuestro perro sea premiado simplemente con un “muy bien”.

Así, si bien empezaremos utilizando un alimento o un juguete, siempre a la vez que se le ofrece el premio se dirá “muy bien” de forma muy efusiva.
Poco a poco iremos retirando el premio para dejar sólo el “muy bien”, aunque conviene de vez en cuando dar algún premio para reforzar lo ya aprendido.
En las tiendas especializadas existen muchos productos alimenticios que pueden ser utilizados como premios. Conviene ir cambiando de premio para seguir manteniendo su interés.

Prémiale ocasionalmente
Si existe algún comportamiento que nos preocupe mucho deberemos corregirlo utilizando un alimento que guste especialmente a nuestro perro.
Las salchichas, por ejemplo, les gustan mucho.
Por supuesto, no debemos abusar de ellas, pues no son muy recomendables para los perros.
Siempre utilizaremos el premio de forma moderada, pensando en las calorías extra que le estamos suministrando, y no cayendo en el error de que el perro termine alimentándose de los premios en lugar de su pienso.
Tanto los premios, como los castigos, deben darse en el momento.
Si esperáramos unos minutos perderían su efecto.

Es muy importante que todos los miembros de la familia actúen de la misma manera cuando se han dictado las normas respecto a su educación.
Respecto a los castigos y felicitaciones, suele suceder que cuando un miembro de la familia ha reñido al perro por un comportamiento indeseado, otro lo disculpe y proteja seguidamente.
Esto, además de confundir al animal, ya que se le castiga y se le premia a la vez, es un tema de discusiones familiares

La importancia de los castigos
Si el cachorro no aprende las cosas con rapidez, no hay que ponerse nervioso ni dejarse llevar por la ira. Con un comportamiento así se corre el riesgo de que el cachorro rechace las lecciones y olvide lo que ha aprendido. Una buena forma de regañar al cachorro es, a la vez que pronunciamos un severo “no”, darle una pequeña sacudida en el pescuezo pues le recuerda a la forma en la que la madre le regañaba.
Otra forma, pero que hay que reservar para infracciones graves, es tumbar al perro de espaldas.
Cuando el cachorro trasgrede una regla ya aprendida, hay que regañarle con un “no” seco, que no deje lugar a dudas. El "no" es un arma formidable para bloquear sus ganas de trasgresión si se pronuncia en el momento mismo en que infringe una regla. Si se dijese después no tendría ninguna eficacia. Tras haberlo amonestado de esta manera, habrá que reanudar el diálogo, riendo y bromeando. El cachorro, viendo que su maestro está alegre y contento, seguirá dispuesto a obedecerle.

No todos los castigos son beneficiosos
Hay que evitar los castigos físicos: son crueles porque representan la prepotencia del hombre y además tienen un efecto negativo, alejando al cachorro de sus compañeros. Es absolutamente inútil encerrar al cachorro en una habitación o atarlo a una cadena, puesto que no comprendería la razón y sufriría mucho con el aislamiento, que, en cualquier caso, tiene efectos negativos para la sociabilidad del cachorro.
A menudo se castiga o riñe al perro con un periódico enrollado dándole en el hocico. Esto no se debe hacer nunca, pues es contraproducente: el perro desconfiará de nosotros y huirá. Cuando lo riñamos debemos utilizar un tono de voz seco, el ruido de algún objeto, o lanzarle un objeto que sea inofensivo sin que se percate.
Los castigos más efectivos son los que le llegan como caídos del cielo, los que para él son ajenos a su dueño.

Éxito sí, fracaso no
Los perros aprenden fundamentalmente por el éxito o el fracaso, pero no por el empleo de violencia física o mediante el desencadenante de sensaciones desagradables. Tales métodos no fomentan su confianza hacia las personas, al contrario, llega un momento en que los perros obligados constantemente por la fuerza a realizar determinadas actividades no soportan ya la presión psíquica. Esto se manifiesta en la negación a realizarlas y en problemas de comportamiento.

No hay que dar rienda suelta al enfado pues ningún perro molesta a su dueño intencionadamente. Cuando adopte un comportamiento indeseado, habrá que pensar en los motivos de su actuación. No es preciso enseñárselo todo de golpe, sino que hay que hacerlo a pequeños pasos. Procura no dar el siguiente paso hasta que haya dominado el anterior. Un factor importante es la calma, ya que es imprescindible que el perro no vea nunca que perdemos la paciencia.
Es aconsejable actuar siempre de forma consecuente y uniforme. En general habría que hablar al perro con una voz normal y gritarle sólo en situaciones muy excepcionales y peligrosas. De lo contrario, el efecto pierde eficacia rápidamente y el perro deja de reaccionar al grito de amenaza.

Ahora voy a hacer algo al mejor estilo de mi admirado Dr Carlos Gonzalez...
Si cambiamos la palabra "perro" por "niño"...
¿No seria este articulo digno de cualquier tipica recomendacion que recibimos los padres?

Los limites

2009-04-12T03:25:00.006-03:00

A mi particularmente me molesta muchisimo cuando oigo o leo madres o padres hablando de "poner limites"...
Que si no los pones "te toman el tiempo", "te pasan por arriba", "la que te espera"...
¿Que significa poner limites?
Yo no les pongo limites a mis hijos, los dejo ser, ¡cuesta eh!
Es una constante guerra de deseos en la que uno tiene que ser lo suficientemente maduro para ceder cuando se puede ceder y para explicar lo mejor posible cuando el "no" es inminente...
Y siempre que digo que nosotros no ponemos limites, empiezo a notar las caras raras, los enojos, y la preparacion del ataque...

Yo estoy aprendiendo, no soy perfecta (Bue, casi! Je!), la diferencia es que yo no creo que poner limites, castigos y premios sea "educar".
Yo no creo que gritar o dar un "chirlo" de vez en cuando es necesario a veces porque si no nos pasan por encima...
Yo soy humana, si, a veces grito, si, pero intento no hacerlo...
Y mejoro cada dia un poco mas, y cuando veo que estuve mal, que heri o moleste, retrocedo y pido perdon.
Yo nunca les di un "chirlo", jamas, creo que es lo ultimo que haria, sin embargo no se si alguna vez (¡ojala que no!) se me podra escapar...
En ese caso, insisto, la diferencia es, que yo no lo veo como algo normal que dado a tiempo esta bien, que es aceptable. ¡No!
A mi me parece terrible y si alguna vez en mi vida me llega a suceder pedire perdon y me pondre mas firme para no repetirlo nunca.

Tampoco entiendo el jueguito de los premios y los castigos, "si te portas bien...", "si te portas mal..."
¡A mi me decian que si me portaba mal Dios me iba a castigar! (??????????)
Hay un programa de TV de una niñera que enseña a "educar" a los niños con ese sistema de premios y castigos, e introduce como ultima novedad una especie de cartelera de "puntos", que no dejan de ser mediocres premios que obtiene el niño cuando hace algo que le corresponde.
Por ejemplo: Si pone la mesa obtiene un punto, si se va a dormir cuando los padres le dicen y sin chistar, obtiene 3 puntos...Y asi...¡Patetico!
Pero lo que mas pena me da es ver a esas madres y padres totalmente desorientados, que hacen a rajatabla lo que les dice la temible niñera vestida cual institutriz que en nada se parece a la dulce "Novicia rebelde"...

¿Por que todo en esta vida tiene que ser a base de premios y castigos?
¿Es que nos tenemos tan poca confianza que no nos consideramos capaces de hacer las cosas por pura gana o placer?
¿No es mas facil respetar al 100% a un niño y darle lo que necesita para que en el trayecto aprenda el tambien a empatizar con los demas y asi no tener que estar castigandolo por no compartir, por ejemplo...?
¿Y los boletines de calificaciones? ¿En que ayudan?
¿Nadie se pregunto nunca porque los chicos estudian para sacar buenas notas y pasar de grado y no por el simple hecho de aprender cosas nuevas?

En fin...
Volviendo al tema de los limites, dejo un articulo muy interesante de la Revista Criar que la pueden ver completa abajo de los posts, a la derecha. Vale la pena, hay articulos buenisimos.

¿ Criar sin limites ?

Por Susana Prieto Mori

Los niños necesitan límites.
¿Cuántas veces hemos escuchado esta frase?
Tantas que va camino de convertirse en un clásico de la pedagogía popular, como “eso no se hace” o “hay que compartir”.
Pero si algo tienen en común esos clásicos es que se tiene fe absoluta en ellos y aun así se dicen sin pensar, se dan por hecho sin someterlos a juicio, se usan sin saber qué significan. Son las cosas que son así, y punto. Se puede criar y educar con ellos sin tener que hacer el menor esfuerzo de reflexión ni de revisión de planteamientos. Son útiles. Son el camino fácil.
Pero, por una vez, demos un paseo por el otro camino, el de pensar.

Cuando decimos que los niños necesitan límites, ¿sabemos qué queremos decir con eso? ¿Sabemos de qué hablamos cuando hablamos de límites?
El Diccionario de la Lengua Española de la R.A.E. define límite como, entre otras cosas, extremo que pueden alcanzar lo físico y lo anímico. Los límites son lo que en modo alguno se puede sobrepasar, el punto en el que resulta imposible ir más allá. Parece, pues, que al decir que los niños necesitan límites estuviéramos olvidando que todos tenemos límites y que eso no depende de que nadie nos los ponga. Simplemente los tenemos, lo queramos o no. El ser humano nace con los límites inherentes a su propia especie: necesita contacto, aire y alimento, y realizar determinadas funciones corporales para sobrevivir. Otros límites proceden de su entorno físico: está sometido a la ley de la gravedad, por ejemplo. A lo largo de su vida va acumulando límites como consecuencia de sus propias experiencias y traumas (miedos, fobias…), o de posibles enfermedades o malformaciones o accidentes, de las barreras arquitectónicas, etc. Todos, niños y adultos, tenemos además límites personales: el límite de nuestra paciencia, de nuestra resistencia física, de nuestra ética, de nuestro pudor… Todo ser humano, todo ser vivo en realidad, tiene límites que forman parte de su ser y los necesita para relacionarse con el mundo, para dar forma concreta a su existencia y dotarla de una realidad tangible, para recibir la influencia de su entorno y viceversa. Un ser humano sin límites físicos no existiría, un ser humano sin límites morales enloquecería. Los límites son parte de nosotros.
Pero no es eso lo que queremos decir con que los niños necesitan límites. Más bien hablamos de limitaciones. Nos dice el diccionario que limitar es fijar la extensión que pueden tener la autoridad o los derechos y facultades de alguien. Pues si los niños necesitan limitaciones ya las tienen, y de sobra. Los niños actualmente, en nuestra sociedad occidental, son las personas más limitadas del mundo. Dudo mucho que haya nadie que cargue con más limitaciones que ellos, tal vez sólo las mujeres en algunas culturas. Es cierto que los niños lo tienen todo ahora, todas las comodidades, todas sus necesidades materiales y de ocio cubiertas, todos sus derechos protegidos, pero no tienen la menor libertad. Los niños no pueden decidir: no deciden dónde quieren vivir, ni cómo, ni qué tipo de educación recibir, ni a qué colegio acudir, en la mayoría de los casos no deciden qué ropa ponerse ni qué comer, no deciden sus horarios, no pueden ir a ninguna parte sin ser acompañados y vigilados. Es necesario por su seguridad, tal vez, dejaremos ese debate al margen de momento. Pero aun en ése caso, ello no quita que reconozcamos su situación de extraordinaria limitación.

¿Qué nos hace entonces repetir una y otra vez que los niños necesitan límites?
Me inclino a pensar que lo que queremos decir es sencillamente que los niños han de aprender a ser respetuosos con los demás y a cumplir las normas de convivencia, y que han de conocer, comprender y aceptar las consecuencias de sus actos.Y en eso estamos todos de acuerdo. Sin embargo, las familias que criamos a nuestros hijos con apego encontramos muchas veces miradas de reprobación, cuando no críticas directas, por no “ponerles límites”. Nos quieren decir con esto: por dejarlos decidir. Por darles libertad, o mejor dicho, por no quitarles la libertad de seguir sus deseos.
El debate es de orden moral, o filosófico: ¿qué es para mí el ser humano? Es un antiguo dilema: ¿Hobbes o Rousseau? ¿Es el hombre un lobo para el hombre, o es bueno por naturaleza pero la sociedad y la educación lo pervierten? Si creemos, si insistimos tanto en que el niño necesita límites ha de ser porque pensamos que el ser humano tiende de forma natural a la maldad, y que no se puede ser bueno ni tener un comportamiento adecuado si no es a base de restricción, represión, negación. Hacer lo que uno quiera está mal porque sí y por principio. No se puede dejar al niño hacer lo que quiera porque lo que quiera será necesariamente malo. En esto se basa el sistema patriarcal adictivo, que castiga el deseo y premia la obediencia, en la amargura inconsciente de nuestra propia auto-represión que nos hace intolerable ver como otro sigue su deseo sin límites, precisamente, como otro tiene lo que hemos perdido nosotros.
Y esto es, precisamente, lo que la crianza con apego contradice y desafía. Porque al criar de esta forma a nuestros hijos estamos creyendo en su bondad innata y natural, de forma que tal vez ellos acaben confiando en ella también, en la suya propia y en la de los demás.
A menudo identificamos límites con normas, y falta de límites con falta de atención y cuidado, con negligencia. Hemos oído decir que el niño necesita los límites y normas como marco referencial. A menudo en el caso de niños abandonados o maltratados nos dicen los expertos que ellos mismos los piden porque los necesitan. No nos cabe duda de que los niños física o afectivamente abandonados agradezcan que un adulto los tenga en cuenta lo suficiente como para imponerles un límite, o una norma, y que le importe si se atienen a él o si la cumplen. En estados graves de abandono emocional puede ser que el niño no sepa que nos importa, luego que importa como ser humano, si no es porque nos importa que cumpla la norma o respete al límite, y que nos importa lo suficiente como para imponerle consecuencias. Pero no son la norma ni el límite lo que les da seguridad y confianza, es la atención prestada, es el simple hecho de tenerlos en cuenta, de merecer ese tiempo dedicado.
No confundamos: criar con apego no es criar sin normas, ni sin límites, si así los entendemos.
Es enseñar a entender y respetar las normas pero, ante todo, a entendernos y respetarnos a nosotros mismos y a los demás.
Es no poner la norma por delante del niño, no dar nunca más valor a la norma que al niño.
No creer que el niño aprenda a ser respetuoso a base de cumplir las normas de forma automática y porque sí, sino que él mismo las cumplirá cuando por sí mismo comprenda que los demás merecen el mismo respeto que le hemos otorgado a él a lo largo de toda su vida. Es concebir las normas como herramientas para facilitar nuestras relaciones con los demás, nuestra vida en sociedad, y no como medios para hacer entender a nuestros hijos que nos importan.
Es ayudar al niño a saber que existen normas, a conocerlas y a comprender el sentido que tienen: que no es la norma la que tiene valor por sí misma, sino el compromiso que todos adquirimos de cumplirla y la confianza que por eso depositamos en ella.
Es no poner el acento en los límites, sino ayudar al niño a que construya los suyos propios y reconozca y respete los nuestros.
Es no convertir la crianza en una guerra de voluntades.
Es distinguir las verdaderas consecuencias de nuestros actos del premio y el castigo arbitrariamente impuestos de manera artificial.
No es no poner normas: es no supeditar la empatía, la comprensión y la aceptación del otro al cumplimiento de la norma, y exigir siempre primero que la norma respete a la persona.

Susana Prieto Mori
http://proyectomaterna.es/articulos/
(Artículo publicado en el nº 1 de la revista “CRIAR“)

Rosa Jove- Reflexiones sobre el Metodo Estivill

2009-04-12T03:14:00.004-03:00

Rosa Jové: Reflexiones sobre el Método estivill

Rosa Jové, psicóloga clínica y psicopediatra, expone en este artículo sus reflexiones y opiniones sobre el conocido Método Estivill para enseñar a dormir a los niños.

Reflexiones
No estoy en contra del método.
Simplemente quiero lo mismo que se les pide a otros métodos o fármacos; es decir, que alguien me demuestre que no son perjudiciales para la salud.
De momento no hay ningún estudio que demuestre que a los niños que se les ha aplicado este método no tengan secuelas psicológicas de mayores.
En cambio hay estudios científicos importantes (Spitz, Harlow, Bolwby, Mckenna,....) sobre lo perjudicial que es dejar llorar a los niños, no consolarlos, dejarlos solos etc...
El día que me demuestren que no es perjudicial para la salud quizás lo recomiende, mientras tanto......no.

No estoy en contra del método.
Simplemente quiero que me demuestren lo que dicen.
No hay en todo el libro de Estivill una nota bibliográfica de ningún estudio y de ningún autor que avalen sus palabras. Me enseñaron en la universidad que todo trabajo científico debe ir acompañado de estudios y citas que avalen lo que uno dice; en caso contrario, no es ciencia, sino periodismo.
Por cierto.....¿por qué un hombre de “ciencia”, como Estivill, elige a una periodista, como Silvia de Béjar, para escribir su libro?
El día que me demuestren lo que dicen quizás lo recomiende, mientras tanto....no.

No estoy en contra del método.
Simplemente quiero que me demuestren que sirve para solucionar los problemas del sueño.
Estivill dice en el prólogo de su libro que funciona en el 96% de los casos (sin citar ningún estudio que avale sus palabras, ¡claro!). En cambio en el capítulo VI cita que hay problemas que no tiene solución como las pesadillas (45% de niños), el sonambulismo (15%), etc... A ver, repasemos matemáticas. Si del 100% de niños con problemas de sueño (donde se supone que incluye a los de las pesadillas) el 96% se “curan” con el método, pero el 45% del 100% no pueden ser curados...... hay algo en esta suma que me falla. O me sobran niños o me faltan curaciones.
¿Qué pasa?
Pues que Estivill no tiene la solución para los verdaderos problemas del sueño. Solo trata esos casos leves de niños que tienen necesidad de sus padres para dormir (cosa que se cura sola con el tiempo). Lo único que les “enseña” a los niños con su método es a darse cuenta de que nadie les hará caso y, por lo tanto, a la larga aprenden a no quejarse más. Muchos ni siquiera se duermen enseguida, sino que se quedan quietos en silencio.
El día que me demuestren que sirve para solucionar los problemas del sueño quizás lo recomiende, mientras tanto....no.

No estoy en contra del método.
Simplemente creo, como hacemos la mayoría de profesionales de la salud, que ante un diagnóstico es de elección el tratamiento menos agresivo para la persona.
Ante un niño que todavía necesita dormir en compañía o que le duerman, hay muchas cosas que funcionan, entre ellas el mecerlos, el dormir acompañados o el dejar pasar el tiempo. La mayoría de problemas se resuelven solos, y ¡total! si el método es tan bueno, funcionará igual a los pocos meses que a los 3 años (época en la que se suelen solucionar gran parte de los problemas).
¿Por qué empezar con el que hará sufrir más a nuestro hijo?
El día que me demuestren que es el único método que funciona en estos casos (o el menos agresivo) quizás lo recomiende, mientras tanto......no.

No estoy en contra del método.
Simplemente me pregunto ¿qué método?
Desde Valman hasta Estivill conozco varios autores que se han adjudicado la autoría del método en los últimos 30 años. El que mejor lo ha desarrollado es Ferber (de hecho, menos en España, en todo el mundo a nuestro supuesto método Estivill, le llaman método Ferber). Si tiene la oportunidad de ojear su libro “Solucione los Problemas de Sueño de su Hijo” (Ed. Medici), en la página 91 verá publicado el método “Estivill” 5 años antes de que el primer “Duermete niño” apareciera en el mercado.
¡Ah! ¡Por eso lo escribió una periodista! Estivill simplemente hizo de intermediario: cogió las ideas de Ferber y se las dio a Silvia de Béjar.
El día que me demuestren que el método Estivill no es una estafa quizás lo recomiende, mientras tanto......no.

No estoy en contra del método.
Simplemente tengo una lista con 10 o 15 preguntas más que me quedan sin contestar.
Soy persona de ciencia (o lo intento) y necesito respuestas antes de hacer llorar a mi hijo.
El día que me den todas las respuestas que necesito quizás lo recomiende, mientras tanto..... intente no creer todo lo que la publicidad dice.
Busque, investigue y pregúntese.
Sus hijos lo merecen.

Fuente http://crianzanatural.com/art/art67.html

Medallones de lentejas y avena

2009-04-11T03:38:00.002-03:00

Ingredientes
1 taza de lentejas
1 taza de avena
Zanahoria rallada
Y todo lo que quieran agregarle

Cocinar las lentejas
Hacer un pure pisandolas o procesandolas en caliente
Agregar la avena
Agregar la zanahoria
Nosotros agregamos:
Ajo picado
Semillas de girasol molidas
Perejil
Integrar todo y llevar un ratito a la heladera
Hacer bolitas y aplastarlas para hacer los medallones
Pasarlos por pan rallado (se puede pasar por huevo previamente, nosotros no lo hicimos)
Llevar al horno o freir en una sarten

¡Olvide sacarles fotos pero estaban riquisimas!
Las acompañamos con tarta de acelga.

Conoce la historia de Clara y Victoria Petrakos

2009-04-11T01:39:00.003-03:00

El 24 de marzo de 1976 se produjo el golpe de Estado que se autodenominó Proceso de Reorganización Nacional.El general Jorge Rafael Videla, el almirante Emilio Eduardo Massera y el brigadier Orlando Ramón Agosti destituyeron ese 24 de marzo a María Estela Martínez de Perón.Esta dictadura duró hasta 1983. Este episodio fue tristemente célebre en todo el mundo por la violación sistemática de los derechos humanos.En la dictadura, miles de ciudadanos fueron asesinados en las cárceles clandestinas que el régimen organizó en todo el país, además inventó la figura de los desaparecidos, para ocultar las acciones de secuestro, tortura y asesinatos de personas.Dentro de estas personas, se encontraban muchas mujeres embarazadas; de estos niños nacidos en cautiverio existe escasa información.Faltando poco para culminar el 2007, muchos jóvenes pudieron recuperar su identidad, pero de acuerdo con las denuncias hechas por familiares de personas desaparecidas, son más de cuatrocientos los niños –hoy adultos- nacidos en cautiverio.Clara PetrakosA Clara Petrakos, a los 18 años, el pasado vino a tocar su puerta. Es hija de desaparecidos y hace años busca información que la acerque a Victoria, su hermana nacida en cautiverio.Clara tiene una foto en la cual hay un hombre, una mujer y una beba de cabello negro. Esa mujer de la foto es Eloísa, su madre, y está embarazada. La fotografía fue tomada en octubre de 1976, un mes más tarde Eloísa fue secuestrada por un grupo de tareas perteneciente a la dictadura militar.A su mamá la secuestraron a la salida de un jardín de infantes -Eloísa era maestra- y la llevaron al "Pozo de Banfield", un centro clandestino de detención.Allí fue asistida por los compañeros de celda, y Eloísa meses más tarde tuvo a su segunda hija, Victoria.Minutos más tarde un oficial se la quitó. Desde ese momento Clara se transformó en la hermana de un fantasma y creció sabiendo que existía alguien que llevaba su misma sangre y que esa persona desconocía su verdadero origen, esa niña creció con una familia de apropiadores, ese es el nombre que la justicia les da a los padres adoptivos que se quedaron con hijos de desaparecidos.

Clara busca Victoria

2009-04-11T01:37:00.002-03:00

Redes que buscan Victorias

Por Paula Carri

Entre el 5 y el 12 de abril se está desarrollando en Facebook la campaña “cambiá tu foto del perfil por la de Clara busca a Victoria”, que tiene por objetivo que Clara Petrakos encuentre a su hermana Victoria, nacida en cautiverio entre el 8 y el 13 de abril de 1977, mientras su madre estaba secuestrada por la última dictadura militar en el centro clandestino de detención conocido como Pozo de Banfield. Clara nunca volvió a ver a su madre, pero sabe con certeza (a través de otros desaparecidos que recuperaron su libertad) que su hermana nació viva y que su madre la bautizó con el nombre de Victoria. Los usuarios de Facebook (http://facebook.com) respondieron a la convocatoria y a través de algunos grupos y usuarios están adhiriendo a la campaña, sumado al apoyo de diversos organismos nacionales e internacionales. Victoria “puede tener cualquier nombre, apellido y fecha de nacimiento”, recuerdan allí. También podría agregarse: y residir en cualquier país. Y aquí es donde es verdaderamente importante el entrecruzamiento, la interacción y la rapidez de comunicación de las redes sociales, que Clara entendió cuando comenzó con cadenas de mails hace unos años. Cabe recordar que uno no sólo ve en su perfil lo de sus amigos sino muchas veces lo que postean los amigos de sus amigos, con lo cual el abanico se hace enorme. “¿Qué habría pasado en la Argentina si hubiéramos tenido este nivel de comunicación que tenemos hoy a través de la red en los años ’70? Tal vez no habría sido posible que en la Argentina haya habido 30.000 desaparecidos porque a nivel de información y de articulación de la sociedad hubiera sido diferente.” No todos los especialistas de Internet son tan categóricos al respecto, pero es innegable que hubiera sido diferente la comunicación. Fue tal vez pensando en la Carta a las Juntas y en cómo se hubiera dado a conocer desde la clandestinidad, que Pablo Altclas (autor del pionero y extinguido Crónicas Móviles, una de las primeras manifestaciones de periodismo ciudadano en el país) dijo “si hubieran existido, Rodolfo Walsh hubiera tenido un blog”.
En Facebook, los grupos y/o usuarios para esta campaña (que culmina formalmente el domingo 12 a las 22) son (buscarlos por sus nombres): Clara busca Victoria (340 amigos); Que lleguemos a diez millones de argentinos y latinoamericanos por Victoria (1700 miembros); Facebook por la identidad (1250 miembros); Un amigo de un amigo puede tener dudas sobre su identidad (6400 miembros) y el evento en la red llamado Clara busca a su hermana. En los grupos es interesante tanto los debates como los mensajes en “el muro”, donde se lee, por ejemplo: “Ir en la vida seguro y sabiendo quién soy es muy positivo” o “durante 30 años fui una persona desaparecida”.
“Todos los organismos que corresponde: nacionales, internacionales y la Justicia conocen esta búsqueda que ya lleva 27 años. Mi hermana no”, escribió Clara. Tal vez los mares electrónicos, como en esas olas que revuelven todo y recuperan efectos perdidos, traiga esta vez a Victoria.

Fuente: www.Pagina12.com.ar

Danonino

2009-04-10T04:12:00.003-03:00

COMENTARIOS AL PIE DE LOS ANDES SALUD PUBLICA
LAS CRITICAS VIENEN DE LEJOS,PERO SUPIERON NEUTRALIZARLAS...

Desde San Carlos de Bariloche, Patagonia Argentina, escribe Juan Isidro González

Mi nieta Alethia. Criada a puro pecho y alimentos naturales.
(En la entrada original esta la foto de la niña la cual no publicare por razones obvias)

INTRODUCCIÓN
Se impone hacerle saber a la firma DANONE ARGENTINA S.A., y por extensión a su subsidiaria MASTELLONE HNOS. S. A., que debo volver a tocar el tema del alimento para niños que critiqué con severidad en el artículo que nos intimaron a retirar de la página “Tribuna de Periodistas” (*). Vale reiterar que accedimos a la exhortación empresarial porque no queríamos afrontar un largo y desgastante litigio judicial, que seguramente habríamos ganado porque la evidencia y no la mera retórica legal estaba de nuestro lado.
Esa decisión de bajarme los lienzos, la primera en mi larga carrera profesional, me hizo sentir maltratado. Y a mi edad, una jugarreta como esa lastima... pero no frustra.
Por eso encaro este trabajo desde una perspectiva muy diferente.
Mi abuelo Isidro solía decir: “El buen periodista siempre tiene métodos impecables para decir las cosas que le objetan decir”. O sea, que sean personas intachables e inobjetables las que se expresen con toda libertad. Por eso, en esta oportunidad me limitaré a transcribir una nota - firmada por un reputado médico bonaerense, el Dr. Jorge W. Díaz Walker - que se divulgó hace casi tres años, y en la que el profesional analiza el caso “Danonino” desde una perspectiva científica imposible de refutar.
Obviamente no fue tan severo como yo, pero sus argumentos basados en las evidencias no son menos lapidario.
Claro, nadie le prestó la atención debida, en especial los funcionarios (y colegas) de la ANMAT a los que envió copia, cuyas misiones y funciones son la de velar por la salud del cada vez más menoscabo pueblo argentino.
En mis modestas conclusiones de cierre comprenderán por qué enfatizo esto.
Lean ustedes al Dr. Walker y, como habitualmente se dice, saquen sus propias conclusiones.
En lo que a mi respecta, surge un interrogante que necesita una adecuada respuesta que jamás llegará: ¿quién manda realmente en este país, los dirigentes elegidos por el voto popular que deben hacer respetar las leyes que impusieron en el Parlamento, o las multinacionales que untan ejes...?
¡Ah!, Dr. Mayer, la exposición de abajo pertenece a un profesional como usted, quien formuló el juramento Hipocrático. Es su carta no solo se expresa como médico, sino también como un ser humano impartiendo docencia. Por lo tanto, es indiscutible que posee no solo derechos sino también responsabilidades para propender a la defensa de la salud. Mi función en este caso, como periodista, es nada más que retransmitir sus expresiones y darles la dimensión que ameritan porque atañe a la niñez.
¿Alguna vez oyó decir que en la Argentina “los únicos privilegiados, son los niños”?

Danonino
Vicente López, 25 de Febrero de 2003
Señores de “La Serenísima”: Nos dirigimos a ustedes observándoles que la intensa publicidad de vuestro producto DANONINO INFRINGE el Código de Comercialización de Sucedáneos de la Lactancia Materna adoptado internacionalmente en el Seno de la Organización Mundial de la Salud y aceptado por nuestro país.
Es de nuestra observación que desde la redacción de vuestra campaña publicitaria en todos los medios se halla ingresando en la dieta de los bebes desde los primeros meses de vida, suplantando amamantadas, dado que esta indicación publicitaria se inicia con la frase LOS PRIMEROS AÑOS DE TU VIDA, comprendiendo por lo tanto, para muchos consumidores, desde el inicio de la vida y prolongándola hasta la edad escolar, superponiéndose así a los dos primeros años de amamantamiento recomendados.
Más adelante se afirma: “Por esta razón, el cuidado en la calidad de la alimentación temprana es trascendente, ya que es un periodo de elevadas necesidades nutricionales y alta vulnerabilidad ante las carencias alimentarias…”.
En el envase no sólo se trasgrede el código de comercialización de sucedáneos de la lactancia materna, sino el más elemental respeto al consumidor al figurar en letra ilegible por su mínimo tamaño: “Danonino puede ser incorporado a la alimentación infantil con los primeros alimentos indicados por el pediatra” y demás características de un queso blanco blando, junto con otras recomendaciones de la resolución del MERCOSUR para niños de 4 a 6 años.
Continuando esto los demás ingredientes del blanco lácteo.
No escapará el estratégico ocultamiento de las indicaciones maliciosamente orquestadas para transformar esto en una indicación médica e irrumpir así en los consultorios pediátricos al profesional en un agente de cambio arteramente inducido a recetar “quesos blancos” más allá de su posible y oculta indicación. Ésta retransmitida en la comunidad llega hasta interrumpir el amamantamiento, por lo que Danonino debería incluir las salvaguardas del amamantamiento del código arriba mencionados.
POR TODOS ESTOS MOTIVOS, EL PRODUCTO DEBERÍA SER COMERCIALIZADO, DISTRIBUÍDO Y PROMOCIONADO MÉDICAMENTE CON LAS RECOMENDACIONES DEL CÓDIGO SOBRE LA SUPERIORIDAD DEL AMAMANTAMIENTO Y ASÍ UNIRSE A LA ERRADICACIÓN DE LA DESNUTRICIÓN INFANTIL DEL PAÍS.
Copias de esta nota son dirigidas a ANMAT (Administración Nacional de medicamentos, Alimentos y Tecnología Médica), IBFAN (International Baby Food Action World), nuestra Red de amamantamiento, medios relacionados, Organizaciones de Consumidores y Profesionales.
Sirva la presente de atenta nota de envío. Dr. Jorge W. Diaz Walker
Creador Grupo Nono, defensa consumo en la familia. e. f.
Fundador de ÑuÑu, Asociación de Ayuda Materna.
Premio Médico del Año en el 2001
diazwalker@ciudad.com.ar
grupolosnonos@ciudad.com.ar

P. S.:PARA TENER EN CUENTA:
Quiero Destacar lo ilegible en el envase:
Danonino Ingredientes:
Información por porción valor energético 120 calorías. H. de carbonos 16.6 gr. Grasas:3.2 gr., Prot. 6.5 gr. (27 % D. D. R.) Calcio 160 Mg. (20% DDR)Zinc2.1 mg. (20%.D. D. R.) etc. Leche descremada, Pulpa de duraznos, Crema, Azúcar, Citrato de Calcio, Colorante Natural (Rocú), Gluconato de Zinc, Fosfato Tricálcico, Cultivos Lácticos, Vitaminas (A, B9 y D) y Cuajo.
Dosis diaria recomendada según Resolución MERCOSUR Nº 18/94, niños de 4 a 6 años.
Danone Argentina S.A.

Características:
Crecimiento concentrado. Alimento lácteo concentrado con sabor a durazno.

Indicaciones:
Apto celíacos. Danonino puede ser incorporado a la alimentación infantil con los primeros alimentos indicados por el pediatra.

Dr. Jorge W. Diaz WalkerFuentes: Díaz Walker, Jorge W. -
“Qué mala leche la bronquiolitis”, Inversor Salud. 27.06.03
Frontera, D. A. “El impacto del mensaje médico en los medios de comunicación”.
Revista Fundación Facultad de Medicina, Junio 2003, Volumen. XIII. Nº 48. Kenny, Patricio – “El reflujo, una enfermedad que puede alterar la vida familiar”, La Nación, “Ciencia y Salud”, publicado el 30.06.03 Markowitz, J. E. y colaboradores - 1 Probióticos en salud y enfermedad en el paciente Pediátrico - Gastroenterología y Nutrición - Clínicas Pediátricas Norteamericanas 2002, Volumen 1García Puga, Agustín F. – “Contaminación, malnutrición, Transgénicos y defensa del consumidor: responsabilidades”. Revista Fundación Facultad de Medicina. Junio de 2003, Volumen XIII, Nº 48.

CONCLUSIÓN
Han pasado poco menos que tres años desde la bien fundamentada misiva del Dr. Walker. Sin embargo, las firmas “Mastellone Hermanos S.A.” y “Danone Argentina S.A.”, no solo siguieron trabajando en los suyo con la anuencia de las autoridades nacionales y provinciales (que ahora de rodillas les imploran que bajen los precios), sino que amplificaron su propuesta al público a través de onerosa publicidad.
Nadie puso objeciones.
Prueba de ello es que la ANMAT, en febrero de 2003, fue debidamente notificada de presuntas transgresiones relacionadas con el producto “Danonino”. Sin embargo en noviembre de 2005, oficialmente me hizo saber que...
¡las empresas no habían peticionado ante el INAL la aprobación del producto con la denominación de fantasía “Danonino”!
El organismo rector, de manera inexplicable. continuaba ignorando sus responsabilidades legales pese a las advertencias que se le hicieron.
No me cabe la menor duda que, en materia de fiscalizaciones sobre alimentos y medicinas, debemos darle gracias que Dios nos mantiene bajo su protección. Es evidente que ciertos funcionarios del Ministerio de Salud de la Nación – por ignorancia u omisión - no han tenido en cuenta que están inobservando las leyes por las que fueron creados esos organismos “nacionales”.
Ergo: Administración Nacional de Alimentos y Administración Nacional de Medicamentos, Alimentos y Tecnología Médica.
En el colmo de la indolencia, la ANMAT le aprobó a Sprayette la elaboración y distribución del mayor fraude contra la obesidad llamado “Reduce Fat-Fast”, absolutamente prohibido en los Estados Unidos por la FDA, pero de venta libre en el “coño” sur. Y el “Amerilab Silhoette Efervescente”, una chantada similar que se continúa publicitando y vendiendo como si se tratara de agua bendita en polvo. Y a pesar de que está probado científicamente su carácter insustancial, nadie hace nada por impedir su promoción y comercio. Por lo tanto, los funcionarios del Estado son responsables de que la verdad haya sido aviesamente convertida en mentira.
El área de Defensa del Consumidor del Gobierno Autónomo de la Ciudad de Buenos Aires, a través de un dictamen serio y objetivo del Dr. Jorge Surín, pegó otro grito de alerta (ver Clarín del 10/10/05, página 31) igual al del Dr. Walker.
Dos gritos que junto al mío (amordazado) algún resultado se alcanzó: la publicidad exagerada desapareció de la televisión, privando la cordura.
En fin, como digo más arriba, estamos en manos de Dios.

N. de R. – Vale aclarar que el mismo material se editó en el sitio LA OPINION DE LA GENTE, www.laopiniondelagente.com.ar “Salud y Medio Ambiente > Salud” de este sitio, sin que hayamos sufrido ningún tipo de presión para su exclusión.
A su vez, la nota ha sido recogida por diferentes páginas web del país y el continente. Por eso entendemos que es valida la manera en que nuestro colaborador continúa encarando un tema de tanta trascendencia. Gracias
Bariloche, 20 de Enero de 2006
Juan Isidro González

¡Basta de leche de vaca!

2009-04-10T04:03:00.002-03:00

La leche ha gozado del incuestionable estatus de saludable durante décadas, pero ahora está en riesgo porque estudios recientes señalan algunas desventajas nutricionales serias.

Los seres humanos no tienen absolutamente ninguna necesidad nutricional de la leche de vaca -Michael Klaper, MD

Problemas con la Leche
De acuerdo a Frank A. Oski, MD, Director de Pediatría en la Universidad John Hopkins (1)
Puede haber una relación entre la leche y la diabetes dependiente a la insulina. Además, los bebés pueden sufrir pérdida de sangre en su tracto intestinal, agotando su cuerpo de hierro.
La leche es deficiente en hierro.
La leche, es una causa común de alergias y problemas digestivos, particularmente entre personas de ascendencia Africana o Asiática, que carecen de la enzima requerida para digerir el azúcar de la leche, la lactosa.

Otros Problemas
Los productos lácteos son deficientes en fibra y están sobrecargados de grasa y colesterol.
La leche es una fuente concentrada de proteína. Irónicamente, el excesivo consumo de alimentos altos en proteínas tales como los productos lácteos pueden contribuir a la osteoporosis.

Tendencias
Canadá tiene uno de los índices más altos de consumo de leche en el mundo, pero tal vez no por mucho tiempo. El consumo de leche ha caído de 109 litros por persona al año en 1980 a 103.75 litros. Hace treinta años el consumo de mantequilla era de ocho kilogramos al año; ahora a bajado a menos de tres kilogramos. Esto va paralelo a la caída en la incidencia de enfermedades coronarias en los pasados 25 años.
La industria lechera tuvo ventas de 7.2 billones de dólares en 1990.

Por Stephen LeckieRevisado por Mark Fromberg, MD
El experto en cuidado de niños, el Dr Benjamin Spock, 89, antes abogaba por tomar leche de vaca, se ha unido a varios doctores en cuestionar el valor nutricional y alertar sobre una posible relación entre la diabetes juvenil y alergias. La leche materna es el mejor alimento de leche para los bebés", dijo el Dr. Spock.
El Dr. Spock fue apoyado por el Dr. Frank Iski, director de pediatría de la Universidad John Hopkins y el Dr. Neal Barnard, presidente del Comité de Médicos por una Medicina Responsable que cuenta con 2000 miembros. En una conferencia de prensa el 28 de septiembre de 1992, el Dr. Oski declaró que el valor que se le da a la leche de vaca como una fuente de calcio es exagerado, generalmente está contaminada con rastros de antibióticos que causan alergias, problemas digestivos y ha sido relacionada con la diabetes juvenil. (2)
Los problemas de salud asociados con la leche de vaca tal vez no son tan sorprendentes, si uno considera que los seres humanos son la única especie que toma la leche materna de otra especie, y la única especie que toma leche después de la infancia. La leche de vaca entera está adaptada para cubrir las necesidades nutricionales de los terneros, que deben doblar su peso en 47 días y aumentar a 300 libras en un año. La leche de vaca contiene el triple de proteínas que la leche humana, y casi el 50% más de grasa.

Lactosa y Alergias
Después de los cuatro años de edad, la mayoría de la gente del mundo desarrolla una intolerancia hacia la lactosa, la incapacidad de digerir el azúcar de la leche, lactosa. Si consumen productos lácteos después de los cuatro años puede causarles diarrea, gases y cólicos. (3) Hasta el 20% de los Canadienses son intolerantes a la lactosa, mientras que otros, del 5% a 10% pueden tener alergias a las proteínas de la leche. De acuerdo con el Dr. Milos Krajny, secretario de la Sociedad de Alergias de Ontario. (4)
Virtualmente, todos los principales estudios sobre las alergias implican a la leche y los productos lácteos como el líder alimenticio alergénico. El Dr. Krajny, simplemente recomienda a sus pacientes evitar la leche durante un periodo de prueba. Las típicas quejas de sus pacientes son: migrañas, escurrimiento post nasal, infecciones del oído, problemas gastrointestinales y asma. "Les pido a las personas que dejen de tomar leche y el 70% de ellos (se sienten) fantásticamente después de dejarlo". (4)

Carne Líquida
La leche de vaca y otros productos lácteos son altos en grasa y colesterol. La industria lechera muy inteligentemente da el contenido de grasa como un porcentaje del peso. Usando este sistema, el 2% de la leche, que es 87% de agua por peso, suena como un producto bajo en grasas. Expresado como un porcentaje total de calorías, el 2% de leche es de hecho el 31% de grasa. La leche entera es el 49% de grasa. El yoghurt es el 49% de grasa, el queso es un 60-70% de grasa y la mantequilla es 100% grasa.
John A. McDougall, MD, llama a los alimentos lácteos "carne líquida" porque su contenido nutricional es muy similar a la carne. El consumir alimentos altos en grasa contribuye al desarrollo de enfermedades del corazón, algunos cánceres y paros — los tres asesinos más mortales del país.

Calcio y Osteoporosis
La osteoporosis es la pérdida de hueso debida a la reabsorción del calcio, que, al contrario de lo que la industria lechera aconseja, no es detenido o prevenido al incrementar el consumo de calcio, sino al bajar el consumo de proteínas. Los alimentos altos en proteína, como la carne, los huevos y los productos lácteos roban el calcio del cuerpo causando un exceso de pérdida de calcio a través de los riñones, haciendo trabajar más los riñones y causando la pérdida de minerales como el calcio. (5). Sociedades con poco o ningún consumo de lácteos ni proteínas animales demuestran una baja incidencia de osteoporosis. (6) Los vegetarianos y veganos en Norteamérica también tienen un menor promedio de incidencia de osteoporosis. (7)
Necesitamos calcio en nuestra dieta, pero se puede obtener suficiente calcio fácilmente de muchas fuentes no lácteas. El agua del grifo generalmente contiene suficiente calcio. Todos los vegetales verdes contienen calcio, así como todas los frutos secos, legumbres y frijoles. Las semillas de sésamo crudas contienen más calcio que cualquier otro alimento en la tierra. La mayoría de la fruta también contiene calcio.

Diabetes y Bebés
Un estudio reciente de los patrones del consumo de leche concluyó que el tomar leche de vaca durante la infancia puede provocar la diabetes juvenil.(8) El estudio sugiere que el consumo de leche provoca la destrucción de las células que producen la insulina del páncreas por el sistema inmune del cuerpo. El estudio se llevó a cabo junto con investigadores en Toronto y Finlandia.
La relación entre la diabetes y la leche de vaca se sospechó porque las poblaciones con altos índices de consumo de leche (como los Finlandeses) también tiene los más altos índices de esta enfermedad. También las historias clínicas de gemelos idénticos han demostrado que si uno de los gemelos obtiene diabetes tipo 1, sólo hay un 50% de probabilidad de que el otro gemelo también lo tenga. Ya que los gemelos idénticos tienen la misma carga genética, esto sugiere que la diabetes no puede deberse sólo a la genética.

Cataratas
También hay una creciente evidencia sobre la relación entre el consumo de leche y las cataratas. De acuerdo a estudios científicos, las poblaciones humanas que consumen grandes cantidades de productos lácteos tienen una mayor incidencia de cataratas que aquellos que evitan los productos lácteos. (9)
Es la galactosa en la leche lo que se sospecha cause los problemas. Se ha asociado los altos niveles de galactosa en el flujo sanguíneo con la formación de cataratas. (10) La Galactosa también se ha implicado en el cáncer de ovarios. Las mujeres con esta enfermedad demuestran un mayor consumo de productos lácteos, particularmente yoghurt, comparado con mujeres sin cáncer de ovarios. (11)
La mayoría de los canadienses han crecido creyendo que los alimentos lácteos son saludables. Esto se debe principalmente a la sabiduría convencional, ya pasada de moda, pero también es el resultado de una campaña de publicidad muy exitosa por parte de la industria lechera. En contra de los hechos científicos y la lógica común, nos han convencido de que el alimento de los terneros es esencial para una buena alimentación humana.

Alternativas a los Lácteos
Hay muchos productos veganos deliciosos disponibles hoy en día que son similares en textura y apariencia a los productos lácteos. Busca en las tiendas naturistas una variedad de leches de soja, de arroz, de almendras, y helados sin lácteos. También se puede encontrar queso de soja pero la mayoría de las variedades contienen la proteína de la leche, caseína. En lugar de ponerle mantequilla al pan usa un brochazo o cucharada de aceite vegetal, como canola, semillas de linaza o aceite de oliva. Los chocolates amargos, el sorbete y muchos panes por lo general no contienen lácteos pero consulta las etiquetas primero.
"Las mujeres Bantú de Africa son un excelente ejemplo de buena salud. Su dieta está libre de leche y sin embargo cuentan con 250-400mg. de calcio de fuentes vegetales, que es la mitad del consumo entre las mujeres occidentales. Las mujeres bantú comúnmente tienen 10 bebés durante su vida y amamantan a cada uno de ellos durante unos diez meses. Pero aún con este enorme drenaje de calcio y relativamente bajo consumo de calcio, la osteoporosis es relativamente desconocida entre estas mujeres". - John Mc Dougall, MD

References

Citado de "Does milk do a body good?", Toronto Star, Oct. 1/92
"Dr. Spock sours on cow milk for babies", Toronto Star, Sept. 30/92
John A. McDougall, M.D., y Mary A. McDougall, The McDougall Plan, pp. 49-51
Citado en "Bossy gets her walking papers", The Globe & Mail, Oct. 31/92
"Effect of protein intake on calcium balance of young men given 500 mg calcium daily," Journal of Nutrition, 1974: 104: 695 "Protein-induced hypercalciuria: A long-term study," American Journal of Clinical Nutrition, 1979: 32: 741 Also see McDougall, p. 100
"Geographic variations of senile osteoporosis," Journal of Bone and Joint Surgery, 1970: 52B: 667
American Journal of Clinical Nutrition, 1983: 37: 453-6
"A bovine albumen peptid as a possible trigger of insulin dependent diabetes mellitus," New England Journal Medicine, July 30 1992, 327:302-7 30/92
"A geographic approach to senile cataracts: possible links with milk consumption, lactase activity and galactose metabolism," Digestive Diseases and Sciences 1982: 27(3): 257-264
"Lactose and cataracts in humans: a review," Journal of Am. Coll. Nutr. 1991: 10(1): 79-86
"Galactose consumption and metabolism in relation to the risk of ovarian cancer," Lancet 1989: 2: 66-71

Optimismo

2009-04-10T00:53:00.004-03:00

Estos dias estuve algo...
Mmm, no se si la palabra seria triste, pero el sentimiento seria mas o menos ese...
Estuve como agotada, sintiendo que mi gran esfuerzo por cambiar y aportar mi granito de arena al mundo no iba a aportar demasiado...
Y, aunque en el fondo se que cada cambio de cada personita aporta, y mucho, me deje ganar por un momento por la necedad del entorno, por la gente cerrada, (mayoria en esta sociedad), y por aquellos que creen que entienden lo que quiero que entiendan pero en realidad no entienden nada...

Lo bueno fue que, como pasa casi siempre, cuando sentia que me daba por vencida y queria esconderme muy dentro mio sin mostrarle ni compartirle nada a nadie, me di cuenta de que habia muchos mas sintiendose igual que yo...
"Somos muchos mas de los que pensamos", me dijo alguien que entro a mi blog...
Y, ¡cuanta verdad!
Esos pocos, pero muchos mas de los que pensamos que somos, valen mas la pena que cualquier prejuicio estupido y que cualquiera que te quiera atacar para defenderse a si mismo de su incapacidad de crecer y de sentir...

Hay algo dentro mio desde hace mucho tiempo que me lleva a buscar mas alla, a mirar mas de lo que me dejan, a hablar mas de lo que deberia...
Hay algo que me llama, y me dejo llevar...
Sigo transitando el camino sin huella y creo que ya entendi para donde tengo que ir.

Creciendo con amor o creciendo con violencia - Por Valeria

2009-04-09T21:11:00.003-03:00

Dejo el link asi de paso visitan su blog. Muy interesante.

www.creciendoconamor-crianzaconapego.blogspot.com/

Pequeñas lindas conversaciones

2009-04-09T05:19:00.002-03:00

"Tendrian que hacer una nueva ley, por ejemplo, Ley 2893, que diga:
Cada niño menor o mayor tiene derecho a decidir si ir o no al colegio...
¿No es justo?"

Esto me acaba de decir mi hijito mayor.

Laura Gutman - Crianza

2009-04-08T02:39:00.002-03:00

Aprendi...

2009-04-07T23:57:00.003-03:00

Hoy aprendi.
Aprendi a leer y releer mas de lo que lo hago.
Aprendi a pensar mas antes de hablar.
Aprendi que existen muchas maneras de decir lo mismo.

Hoy entendi.
Entendi que soy algo agresiva a veces.
Que no se medir mis pasiones y eso confunde.
Entendi que sin querer, podes herir a los que mas queres.

Hoy tome conciencia.
Ahora se que todo tiene una lectura diferente, depende del lector.
Ahora se que a veces las cosas se malinterpretan, y todo se complica.

Hoy creci.
Creci un poquito mas, cedi.

Alimente y cure mi alma pidiendo perdon y aceptando disculpas.
Aprendi a retroceder y ver mis equivocaciones.
Entendi que no todos pueden entenderme, y eso no es malo, simplemente es.

Ahora se un poquito mas sobre mi misma.
Ahora se que hay algo de mi que yo no veo y los demas si.
Ahora se que debo desengañar a mi "yo engañado" y dejar salir mi escencia, de vez en cuando.
Hoy aprendi que puedo decir las cosas de mil maneras.
Que la verdad a veces duele pero no siempre, depende del emisor.
Se que nado contra la corriente, se que eso tiene un precio, yo acepto pagarlo, porque quiero lo que llega despues...
Yo se para donde voy, solo debo procurar no llevarme nada (ni nadie) puesto, en el trayecto...

Pensamientos

2009-04-07T23:42:00.002-03:00

Anoche le decia a Lau, "la madre superiora" (jajaja), que a veces siento que seria mas facil ser una persona "normal".
Y si, cuando uno se ajusta a la "normalidad" vive distinto.
Como dice Laura Gutman en su libro "La revolucion de las madres", uno camina por la huella que otros dejaron, es mas seguro, es mas facil que probar otro camino. (Bueno, esa es mas o menos la idea, aunque no con esas palabras)
Yo quiero probar otros caminos, no quiero nada de la huella de los otros.
Quiero saber como llegar a un mundo mejor, un mundo distinto, aunque suene cursi.
Quiero cambiar yo para cambiar el afuera.
Quiero, quiero, quiero...

Pero que dificil es cuando en medio de los cambios arrastras a tu gente.
Yo no estoy sola, lo que yo hago influye, modifica.
Y mis hijos pasan a ser mis conejillos de india...(¡Que miedo!)
De algun modo es la ley de la vida, ¿no?
Uno aprende con ellos a ser madre, a ser mujer, a ser persona, a ser ciudadana, a ser amiga, a ser...
Uno aprende con ellos y ellos pagan las equivocaciones.
Por eso es que trato de seguir mi instinto, y fundamentalmente, trato de escucharlos.
Y fluir...

Estos ultimos tiempos han sido raros.
Un cambio que lleva a otro, que lleva a otro, y a otro...
Y cuando te adentras en el camino ya no podes salir ni volver atras, ya no queres.
Pero da miedo.
La incertidumbre da miedo.
El hacer las cosas "al reves" da miedo.
El intentar romper paradigmas da miedo.

Mi hijo me sacude, me agita la cabeza, me pide, me cuestiona.
El sabe para donde ir, yo me dejo llevar, aunque me cueste.
Lo se sabio, especial...
Se avecina un nuevo cambio, EL cambio.
Ya no puede esperar. Es si, o es no.
Es ahora o nunca. Es aqui y ahora.
Es ser o no ser.
Y yo simplemente ¡¡¡¡¡¡¡¡TENGO MIEDO!!!!!!!!

Su majestad, la leche de vaca - Laura Gutman

2009-04-07T13:47:00.001-03:00

Newsletter de Abril

Su Majestad la Leche de Vaca

La leche es una secreción glandular presente en todos los mamíferos. En la naturaleza hay cerca de 5000 especies, y los humanos somos sólo una de ellas. La leche sirve para alimentar a la cría hasta que esté en condiciones de alimentarse con autonomía. Ninguna otra especie continúa con el consumo de leche después del período de lactancia. Cuando crecemos, los mamíferos perdemos las enzimas que permiten la digestión de la leche, porque sencillamente no las vamos a necesitar más. Sin embargo los seres humanos ignoramos esa ley natural.

Tengamos en cuenta que cada leche es específica, es decir, que tiene una fórmula especial para cada especie y varía considerablemente entre una y otra. Tanto la leche de vaca, como la de oveja, la de ballena, la de elefanta, la de morsa o la de perra son diferentes entre sí, y difieren obviamente de la humana. La leche de vaca sirve para criar terneros, un animal grande con cuatro estómagos que llegará a pesar 300 kilos. La leche humana en cambio privilegia el desarrollo de la inteligencia.

Es importante que sepamos que la “leche de fórmula” -como la llamamos hoy en día- es leche de vaca modificada para adaptarla a los requerimientos del bebé humano. Pero no es un invento químico, como muchas madres creemos.

¿Cuál es el efecto nocivo más fácil de detectar en el organismo humano? El moco. La principal responsable es la caseína, una proteína abundante en la leche de vaca. El moco es la reacción saludable del organismo contra una proteína que no puede incorporar. Por lo tanto, en la medida que incorporamos leche o lácteos, el organismo segrega moco. El resfrío común deriva en dolor de garganta, luego en rinitis, sinusitis, bronquitis, otitis, neumonía, y en todas las infecciones respiratorias con las que conviven los niños durante la infancia.

A pesar de esta abrumadora realidad, los adultos no podemos creer que la leche, la bendita y maravillosa leche, se nos vuelva en contra. Preferimos apegarnos a nuestras creencias en lugar de hacer caso a la sabiduría innata del organismo de nuestros hijos.

¡Todos nuestros niños están repletos de mocos y no estamos dispuestos a relacionarlo con la ingesta de leche! Parece que el miedo al cambio es más fuerte que el acceso a la verdad.

Laura Gutman

¿Como nace un paradigma?

2009-04-07T06:59:00.001-03:00

La mafia medica

2009-04-07T00:48:00.002-03:00

La Mafia Médica

Por Laura Jimeno Muñoz

“ La Mafia Médica ” es el título del libro que le costó a la doctora Ghislaine Lanctot su expulsión del colegio de médicos y la retirada de su licencia para ejercer medicina.
Se trata probablemente de la denuncia publicada más completa, integral, explícita y clara del papel que juega a nivel mundial el complejo formado por el Sistema Sanitario y la industria farmacéutica.
El libro expone, por una parte, la errónea concepción de la salud y la enfermedad que tiene la sociedad occidental moderna, fomentada por esta mafia médica que ha monopolizado la salud pública creando el más lucrativo de los negocios.
Además de tratar sobre la verdadera naturaleza de las enfermedades, explica cómo las grandes empresas farmacéuticas controlan no sólo la investigación sino también la docencia médica, y cómo se ha creado un Sistema Sanitario basado en la enfermedad en lugar de en la salud, que cronifica enfermedades y mantiene a los ciudadanos ignorantes y dependientes de él. El libro es pura artillería pesada contra todos los miedos y mentiras que destrozan nuestra salud y nuestra capacidad de autorregulación natural, volviéndonos manipulables y completamente dependientes del sistema.
A continuación, una estupenda entrevista a la autora que realizó Laura Jimeno Muñoz para Discovery Salud:

MEDICINA SIGNIFICA NEGOCIO
La autora de La mafia médica acabó sus estudios de Medicina en 1967, una época en la que -como ella misma confiesa- estaba convencida de que la Medicina era extraordinaria y de que antes del final del siglo XX se tendría lo necesario para curar cualquier enfermedad. Sólo que esa primera ilusión fue apagándose hasta extinguirse.

-¿Por qué esa decepción?
Porque empecé a ver muchas cosas que me hicieron reflexionar. Por ejemplo, que no todas las personas respondían a los maravillosos tratamientos de la medicina oficial. Además, en aquella época entré en contacto con varios ’terapeutas suaves’ -es decir, practicantes de terapias no agresivas (en francés Médecine Douce) - que no tuvieron reparo alguno en abrirme sus consultas y dejarme ver lo que hacían. Y llegué pronto a la conclusión de que las medicinas no agresivas son más eficaces, más baratas y, encima, tienen menores efectos secundarios.

-Y supongo que empezó a preguntarse por qué en la Facultad nadie le había hablado de esas terapias alternativas no agresivas
Así es. Luego mi mente fue más allá y empecé a cuestionarme cómo era posible que se tratara de charlatanes a personas a las que yo misma había visto curar y por qué se las perseguía como si fueran brujos o delincuentes. Por otra parte, como médico había participado en muchos congresos internacionales -en algunos como ponente- y me di cuenta de que todas las presentaciones y ponencias que aparecen en tales eventos están controladas y requieren obligatoriamente ser primero aceptadas por el ’comité científico’ organizador del congreso.

-¿Y quién designa a ese comité científico?
Pues generalmente quien financia el evento: la industria farmacéutica.
¡Sí, hoy son las multinacionales las que deciden hasta qué se enseña a los futuros médicos en las facultades y qué se publica y expone en los congresos de medicina! El control es absoluto.

-Y eso fue clarificador para usted…
Y tanto. Darme cuenta del control y de la manipulación a la que están sometidos los médicos -y los futuros médicos, es decir, los estudiantes- me hizo entender claramente que la Medicina es, ante todo, un negocio. La Medicina está hoy controlada por los seguros -públicos o privados, da igual- porque en cuanto alguien tiene un seguro pierde el control sobre el tipo de medicina al que accede. Ya no puede elegir. Es más, los seguros determinan incluso el precio de cada tratamiento y las terapias que se van a practicar. Y es que si miramos detrás de las compañías de seguros o de la seguridad social... encontramos lo mismo.

-El poder económico
Exacto, es el dinero quien controla totalmente la Medicina. Y lo único que de verdad interesa a quienes manejan este negocio es ganar dinero. ¿Y cómo ganar más? Pues haciendo que la gente esté enferma.... porque las personas sanas no generan ingresos. La estrategia consiste, en suma, en tener enfermos crónicos que tengan que consumir todo tipo de productos paliativos, es decir, para tratar sólo síntomas; medicamentos para aliviar el dolor, bajar la fiebre, disminuir la inflamación.. . pero nunca fármacos que puedan resolver una dolencia. Eso no es rentable, no interesa. La medicina actual está concebida para que la gente permanezca enferma el mayor tiempo posible y compre fármacos; si es posible, toda la vida.

UN SISTEMA DE ENFERMEDAD
-Infiero que ésa es la razón de que en su libro se refiera al sistema sanitario como ’sistema de enfermedad’
Efectivamente. El llamado sistema sanitario es en realidad un sistema de enfermedad. Se practica una medicina de la enfermedad y no de la salud. Una medicina que sólo reconoce la existencia del cuerpo físico y no tiene en cuenta ni el espíritu, ni la mente, ni las emociones. Y que además trata sólo el síntoma y no la causa del problema. Se trata de un sistema que mantiene al paciente en la ignorancia y la dependencia, y al que se estimula para que consuma fármacos de todo tipo.

-Se supone que el sistema sanitario está al servicio de las personas
Está al servicio de quien le saca provecho: la industria farmacéutica. De manera oficial -puramente ilusoria- el sistema está al servicio del paciente pero, oficiosamente, en la realidad, el sistema está a las órdenes de la industria que es la que mueve los hilos y mantiene el sistema de enfermedad en su propio beneficio. Se trata, en suma, de una auténtica mafia médica, de un sistema que crea enfermedades y mata por dinero y por poder.

-¿Y qué papel juega el médico en esa mafia?
El médico es -muchas veces de forma inconsciente, es verdad- la correa de transmisión de la gran industria. Durante los 5 a 10 años que pasa en la Facultad de Medicina el sistema se encarga de inculcarle unos determinados conocimientos y de cerrarle los ojos a otras posibilidades. Posteriormente, en los hospitales y congresos médicos, se les refuerza en la idea de que la función del médico es curar y salvar vidas, de que la enfermedad y la muerte son fracasos que debe evitar a toda costa y de que la enseñanza recibida es la única válida. Además se les enseña que el médico no debe implicarse emocionalmente y que es un ’dios’ de la salud. De ahí que incluso exista caza de brujas entre los propios profesionales de la medicina. La medicina oficial, la ’científica’, no puede permitir que existan otras formas de curar que no sean serviles al sistema.

-El sistema, en efecto, pretende hacer creer que la única medicina válida es la llamada ’medicina científica’, la que usted aprendió y de la que ha renegado. Precisamente en el mismo número en que va a aparecer su entrevista publicamos un artículo al respecto
La medicina científica está enormemente limitada porque se basa en la física materialista de Newton: tal efecto obedece a tal causa. Y, por ende, tal síntoma precede a tal enfermedad y requiere tal tratamiento. Se trata de una medicina que además sólo reconoce lo que se ve, se toca o se mide y niega toda conexión entre las emociones, el pensamiento, la conciencia y el estado de salud del físico. Y cuando se la importuna con algún problema de ese tipo le cuelga la etiqueta de ’enfermedad psicosomática’ al paciente y le envía a casa tras recetarle pastillas para los nervios.-Es decir, que a su juicio, la medicina convencional sólo se ocupa de hacer desaparecer los síntomas. Salvo en lo que a cirugía se refiere, los antibióticos y algunas pocas cosas más, como los modernos medios de diagnóstico, sí.. Da la impresión de curar pero no cura. Simplemente elimina la manifestación del problema en el cuerpo físico pero éste, tarde o temprano, resurge.

-A su juicio, pues, dan mejor resultado las llamadas medicinas suaves o no agresivas
Son una mejor opción porque tratan al paciente de forma holística y le ayudan a sanar... pero tampoco curan. Mire, cualquiera de las llamadas medicinas alternativas constituyen una buena ayuda pero son sólo eso: complementos. Porque el verdadero médico es uno mismo. Y cuando uno es consciente de su soberanía sobre la salud deja de necesitar terapeutas. El enfermo es el único que puede curarse. Nadie puede hacerlo en su lugar. La autosanación es la única medicina que cura. La cuestión es que el sistema trabaja para que olvidemos nuestra condición de seres soberanos y nos convirtamos en seres sumisos y dependientes. En nuestras manos está, pues, romper esa esclavitud.

-Y, en su opinión, ¿por qué las autoridades políticas, médicas, mediáticas y económicas lo permiten? ¿Por qué los gobiernos no acaban con este sistema de enfermedad, costosísimo por otra parte?
A ese respecto tengo tres hipótesis. La primera es que quizás no saben que todo esto está pasando... pero es difícil de aceptar porque la información está a su alcance desde hace muchos años y en los últimos veinte años son ya varias las publicaciones que han denunciado la corrupción del sistema y la conspiración existente. La segunda hipótesis es que no pueden acabar con ello... pero también resulta difícil de creer porque los gobiernos tienen el suficiente poder.

-Y la tercera, supongo, es que no quieren acabar con el sistema
Pues lo cierto es que, eliminadas las otras dos hipótesis, ésa parece la más plausible. Y si un Gobierno se niega a acabar con un sistema que arruina y mata a sus ciudadanos es porque forma parte de él, porque forma parte de la mafia.

LA MAFIA MÉDICA
-¿Quiénes integran, a su juicio, la ’mafia médica’?
A diferentes escalas y con distintas implicaciones, por supuesto, la industria farmacéutica, las autoridades políticas, los grandes laboratorios, los hospitales, las compañías aseguradoras, las Agencias del Medicamento, los colegios de médicos, los propios médicos, la Organización Mundial de la Salud (OMS) -el Ministerio de Sanidad de la ONU- y, por supuesto, el gobierno mundial en la sombra del dinero.

-Tenemos entendido que para usted la Organización Mundial de la Salud es ’la mafia de las mafias
Así es. Esa organización está completamente controlada por el dinero. La OMS es la organización que establece, en nombre de la salud, la ’política de enfermedad’ en todos los países. Todo el mundo tiene que obedecer ciegamente las directrices de la OMS. No hay escapatoria. De hecho, desde 1977, con la Declaración de Alma Ata, nadie puede escapar de su control.-¿En qué consiste esa declaración?Se trata de una declaración que da a la OMS los medios para establecer los criterios y normas internacionales de práctica médica. Se desposeyó así a los países de su soberanía en materia de salud para transferirla a un gobierno mundial no elegido cuyo ’ministerio de salud’ es la OMS. Desde entonces ’derecho a la salud’ significa ’derecho a la medicación’. Así es como se han impuesto las vacunas y los medicamentos a toda la población del globo.

-Una labor que no se cuestiona
Claro, porque, ¿quién va a osar dudar de las buenas intenciones de la Organización Mundial de la Salud? Sin embargo, hay que preguntarse quién controla a su vez esa organización a través de la ONU: el poder económico.

-¿Cree que ni siquiera las organizaciones humanitarias escapan a ese control?
Por supuesto que no. Las organizaciones humanitarias también dependen de la ONU, es decir, del dinero de las subvenciones. Y, por tanto, sus actividades están igualmente controladas. Organizaciones como Médicos Sin Fronteras creen que sirven altruistamente a la gente pero en realidad sirven al dinero.

-Una mafia sumamente poderosa
Omnipotente, diría yo. Ha eliminado toda competencia. Hoy día a los investigadores se les ’orienta’. Los disidentes son encarcelados, maniatados y reducidos al silencio. A los médicos ’alternativos’ se les tilda de locos, se les retira la licencia o se les encarcela también. Los productos alternativos rentables han caído igualmente en manos de las multinacionales gracias a las normativas de la OMS y a las patentes de la Organización Mundial del Comercio. Las autoridades y sus medios de comunicación social se ocupan de alimentar entre la población el miedo a la enfermedad, a la vejez y a la muerte. De hecho, la obsesión por vivir más o, simplemente, por sobrevivir ha hecho prosperar incluso el tráfico internacional de órganos, sangre y embriones humanos. Y en muchas clínicas de fertilización en realidad se ’fabrican’ multitud de embriones que luego se almacenan para ser utilizados en cosmética, en tratamientos rejuvenecedores,etc. Eso sin contar con que se irradian los alimentos, se modifican los genes, el agua está contaminada, el aire envenenado.. . Es más, los niños reciben absurdamente hasta 35 vacunas antes de ir a la escuela. Y así, cada miembro de la familia tiene ya su pastillita: el padre, la Viagra; la madre, el Prozac; el niño, el Ritalin. Y todo esto, ¿para qué? Porque el resultado es conocido: los costes sanitarios suben y suben pero la gente sigue enfermando y muriendo igual.

LAS AUTORIDADES MIENTEN
-Lo que usted explica del sistema sanitario imperante es una realidad que cada vez más gente empieza a conocer pero nos han sorprendido algunas de sus afirmaciones respecto a lo que define como ’las tres grandes mentiras de las autoridades políticas y sanitarias’
Pues lo reitero: las autoridades mienten cuando dicen que las vacunas nos protegen, mienten cuando dicen que el sida es contagioso y mienten cuando dicen que el cáncer es un misterio.

-Bien, hablemos de ello aunque ya le adelanto que en la revista no compartimos algunos de sus puntos de vista. Si le parece, podemos empezar hablando de las vacunas. A nuestro juicio, afirmar que ninguna vacuna es útil no se sostiene. Otra cosa, que sí compartimos, es que algunas son ineficaces y otras inútiles; a veces, hasta peligrosas
Pues yo mantengo todas mis afirmaciones. La única inmunidad auténtica es la natural y ésa la desarrolla el 90% de la población antes de los 15 años. Es más, las vacunas artificiales cortocircuitan por completo el desarrollo de las primeras defensas del organismo. Y que las vacunas tienen riesgos es algo muy evidente; a pesar de lo cual se oculta. Por ejemplo, una vacuna puede provocar la misma enfermedad para la que se pone. ¿Por qué no se advierte? También se oculta que la persona vacunada puede transmitir la enfermedad aunque no esté enferma. Asimismo, no se dice que la vacuna puede sensibilizar a la persona frente a la enfermedad. Aunque lo más grave es que se oculte la inutilidad constatada de ciertas vacunas.

-¿A cuáles se refiere?
A las de enfermedades como la tuberculosis y el tétanos, vacunas que no confieren ninguna inmunidad; la rubéola, de la que el 90% de las mujeres están protegidas de modo natural; la difteria, que durante las mayores epidemias sólo alcanzaba al 7% de los niños a pesar de lo cual hoy se vacuna a todos; la gripe y la hepatitis B , cuyos virus se hacen rápidamente resistentes a los anticuerpos de las vacunas.

-¿Y hasta qué punto pueden ser también peligrosas?
Las innumerables complicaciones que causan las vacunas -desde trastornos menores hasta la muerte- están suficientemente documentadas; por ejemplo, la muerte súbita del lactante.
Por eso hay ya numerosas protestas de especialistas en la materia y son miles las demandas judiciales que se han interpuesto contra los fabricantes. Por otra parte, cuando se examinan las consecuencias de los programas de vacunaciones masivas se extraen conclusiones esclarecedoras.

-Le agradecería que mencionara algunas
Mire, en primer lugar las vacunas son caras y le suponen a los estados un gasto de miles de millones de euros al año. Por tanto, el único beneficio evidente y seguro de las vacunas... es el que obtiene la industria. Además , la vacunación estimula el sistema inmune pero, repetida la vacunación, el sistema se agota. Por tanto, la vacuna repetida puede hacer, por ejemplo, estallar el ’sida silencioso’ y garantizar un ’mercado de la enfermedad’ perpetuamente floreciente. Más datos: la vacunación incita a la dependencia médica y refuerza la creencia de que nuestro sistema inmune es ineficaz. Aunque lo más horrible es que la vacunación facilita los genocidios selectivos pues permite liquidar a personas de cierta raza, de cierto grupo, de cierta región... Sirve como experimentación para probar nuevos productos sobre un amplio muestrario de la población y es un arma biológica potentísima al servicio de la guerra biológica porque permiteintervenir en el patrimonio genético hereditario de quien se quiera.

-Bueno, es evidente que hay muchas cosas de las que se puede hacer un buen o mal uso pero eso depende de la voluntad e intención de quien las utiliza. Bien, hablemos si le parece de la segunda ’gran mentira’ de las autoridades: usted afirma que el Sida no es contagioso. Y perdone, pero así como el resto de sus afirmaciones en este ámbito nos han parecido razonadas y razonables, no hemos visto que argumente esa afirmación
Yo afirmo que la teoría de que el único causante del sida es el VIH o Virus de la Inmunodeficiencia Adquirida es falsa. Ésa es la gran mentira. La verdad es que tener el VIH no implica necesariamente desarrollar sida. Porque el sida no es sino una etiqueta que se ’coloca’ a un estado de salud al que dan lugar numerosas patologías cuando el sistema inmune está bajo. Y niego que tener sida equivalga a muerte segura. Pero, claro, esa verdad no interesa. Las autoridades nos imponen a la fuerza la idea de que el Sida es una enfermedad causada por un solo virus a pesar de que el propio Luc Montagnier, del Instituto Pasteur, co-descubridor oficial del VIH en 1983, reconoció ya en 1990 que el VIH no es suficiente por sí solo para causar el sida. Otra evidencia es el hecho de que hay numerosos casos de sida sin virus VIH y numerosos casos de virus VIH sin sida (seropositivos) . Por otro lado, aún no se ha conseguido demostrar que el virus VIH cause elsida, lo cual es una regla científica elemental para establecer una relación causa-efecto entre dos factores. Lo que sí se sabe, sin embargo, es que el VIH es un retrovirus inofensivo que sólo se activa cuando el sistema inmune está debilitado.-Por cierto, usted afirma en su libro que el VIH fue creado artificialmente en un laboratorioSí. Investigaciones de eminentes médicos indican que el VIH fue creado mientras se hacían ensayos de vacunación contra la hepatitis B en grupos de homosexuales. Y todo indica que el continente africano fue contaminado del mismo modo durante campañas de vacunación contra la viruela. Claro que otros investigadores van más lejos aún y afirman que el virus del sida fue cultivado como arma biológica y después deliberadamente propagado mediante la vacunación de grupos de población que se querían exterminar.

-También observamos que ataca duramente la utilización del AZT para tratar el sida
Ya en el Congreso sobre SIDA celebrado en Copenhague en mayo de 1992 los ’supervivientes del sida’ afirmaron que la solución entonces propuesta por la medicina científica para combatir el VIH, el AZT, era absolutamente ineficaz. Hoy eso está fuera de toda duda. Pues bien, yo afirmo que se puede sobrevivir al sida... pero no al AZT. Este medicamento es más mortal que el sida. El simple sentido común permite entender que no es con fármacos inmunodepresores como se refuerza el sistema inmunitario. Mire, el sida se ha convertido en otro gran negocio. Por tanto, se promociona ampliamente combatirlo porque ello da mucho dinero a la industria farmacéutica. Es así de simple.

-Hablemos de la ’tercera gran mentira’ de las autoridades: la de que el cáncer es un misterio
El llamado cáncer, es decir, la masiva proliferación anómala de células, es algo tan habitual que todos lo padecemos varias veces a lo largo de nuestra vida. Sólo que cuando eso sucede el sistema inmunitario actúa y destruye las células cancerígenas. El problema surge cuando nuestro sistema inmunitario está débil y no puede eliminarlas. Entonces el conjunto de células cancerosas acaba creciendo y formando un tumor.

-Y es en ese momento cuando se entra en el engranaje del ’sistema de enfermedad’
Así es. Porque cuando se descubre un tumor se le ofrece de inmediato al paciente, con el pretexto de ayudarle, que elija entre estas tres posibilidades o ’formas de tortura’: amputarle (cirugía), quemarle (radioterapia) o envenenarle (quimioterapia) . Ocultándosele que hay remedios alternativos eficaces, inocuos y baratos. Y después de cuatro décadas de ’lucha intensiva’ contra el cáncer, ¿cuál es la situación en los propios países industrializados? Que la tasa de mortalidad por cáncer ha aumentado. Ese simple hecho pone en evidencia el fracaso de su prevención y de su tratamiento. Se han despilfarrado miles de millones de euros y tanto el número de enfermos como de muertos sigue creciendo. Hoy sabemos a quién beneficia esta situación. Como sabemos quién la ha creado y quién la sostiene. En el caso de la guerra todos sabemos que ésta beneficia sobre todo a los fabricantes y traficantes de armas. Bueno, pues en medicina quienes sebenefician son los fabricantes y traficantes del ’armamento contra el cáncer’; es decir, quienes están detrás de la quimioterapia, la radioterapia, la cirugía y toda la industria hospitalaria.

LA MAFIA, UNA NECESIDAD EVOLUTIVA
-Sin embargo, a pesar de todo, usted mantiene que la mafia médica es una necesidad evolutiva de la humanidad. ¿Qué quiere decir con esa afirmación?
Verá, piense en un pez cómodamente instalado en su pecera. Mientras tiene agua y comida, todo está bien pero si le empieza a faltar el alimento y el nivel del agua desciende peligrosamente el pez decidirá saltar fuera de la pecera buscando una forma de salvarse. Bueno, pues yo entiendo que la mafia médica nos puede empujar a dar ese salto individualmente. Eso sí, habrá mucha gente que preferirá morir a saltar.

-Pero para dar ese salto es preciso un nivel de conciencia determinado
Sí. Y yo creo que se está elevando mucho y muy rápidamente. La información que antes se ocultaba ahora es pública: que la medicina mata personas, que los medicamentos nos envenenan, etc. Además, el médico alemán Ryke Geerd Hamer ha demostrado que todas las enfermedades son psicosomáticas y las medicinas no agresivas ganan popularidad. La mafia médica se desplomará como un castillo de naipes cuando un 5% de la población pierda su confianza en ella. Basta que ese porcentaje de la población mundial sea consciente y conectado con su propia divinidad. Entonces decidirá escapar de la esclavitud a la que le tiene sometida la mafia y el sistema actual se derrumbará. Tan sencillo como eso.

-¿Y en qué punto cree que estamos?
Pues no sabría cuantificarlo pero pienso que probablemente en menos de 5 años todo el mundo se dará cuenta ya de que cuando va al médico va a un especialista de la enfermedad y no a un especialista de la salud. Dejar a un lado la llamada ’medicina científica’ y la seguridad que propone para ir a un terapeuta es ya un paso importante. También lo es perder el respeto y la obediencia ciega al médico. El gran paso es decir no a la autoridad exterior y decir sí a nuestra autoridad interior.

-¿Y qué es lo que nos impide romper con la autoridad exterior?
El miedo. Tenemos miedo a no acudir al médico. Pero es el miedo, por sí mismo, quien nos puede enfermar y matar. Nos morimos de miedo. Se nos olvida que la naturaleza humana es divina, es decir, concebida para comportarnos como dioses. ¿Y desde cuándo los dioses tienen miedo? Cada vez que nos comportamos de manera diferente a la de un dios nos ponemos enfermos. Esa es la realidad.

-¿Y qué cree que pueden hacer los medios de comunicación para contribuir a la elevación de la conciencia en esta materia?
Informar sin intentar convencer. Decir lo que sabéis y dejar a la gente hacer lo que quiera con la información. Porque intentar convencerles sería imponer otra verdad y de nuevo estaríamos en otra guerra. Se necesita sólo dar referencias. Basta decir las cosas. Luego, la gente las escuchará si resuenan en ellos. Y si su miedo es mayor que su amor por sí mismos dirán: ’Eso es imposible’. En cambio, si tienen abierto el corazón, escucharán y se cuestionarán sus convicciones.
Es entonces, en ese momento, cuando quieran más, cuando se les puede dar más información.

Laura Jimeno Muñoz

Elefantitos de hoy

2009-04-07T00:17:00.004-03:00

Yo se de un elefante
que vive en este siglo
no mueve las orejas
ni recibe castigos
en estos nuevos tiempos
cuando quieren llamar
algunos elefantes
lo hacen con celular

Conozco otro elefante
que no sufre chas chas
un pañal absorbente
los puede amortiguar
y si alguien interpreta
que el no se porta bien
levanta su trompita
y pregunta por que?

Existe otro elefante
que vive muy feliz
que tiene sus derechos
y los hace cumplir
yo se que a este elefante
si algo le sale mal
se le habla, se lo escucha
y se vuelve a comenzar.

Piñon Fijo
CD ELEFANTITOS DE HOY - 2007

La gente del futuro, por Lau Bernhein

2009-04-06T02:16:00.005-03:00

Recomendacion:
Un interesantisimo post en el Blog de Lau Bernhein.
Si pueden leer hasta el final sin vomitar o morir de la angustia y la bronca...

ENTRAR EN Familia Natural

Encuentro de "Familias Naturales"

2009-04-06T01:06:00.005-03:00

Por fin llego el dia tan esperado.
Y despues de muchas idas y vueltas...Que la lluvia, que el espacio...
¡Lo logramos!
Hubo cositas dulces hechas por Lisa e Ivan, ¡Y muchas felicidad!
Pero sobre todo, mucha emocion...
¡Hicimos una mini conferencia de video internacional y nacional!
Me fui contenta, ¡¡¡Feliz!!!
Confirme mis pensamientos.
Un niño criado con apego y atencion al 100% es un niño feliz, seguro e independiente.
Los vi jugar tranquilos y felices.
Los vi mezclarse entre ellos, pasandose los chiches, sin pelear. (sin pelear!!!!!)
Me llene el alma de paz mirandolos ir de un lado a otro, como si se conocieran desde siempre.
Mi nene apegado tardo 15 minutos en salir de mis brazos.
Y lloro como loco en el balcon porque no se queria ir. ¡SI!
Charlamos tranquilas, sacamos lindas fotos.
Y pudimos comprobar que habia una cara, un abrazo, una linda voz, detras de la pantalla de cada dia. Detras de cada comentario, de cada analisis, de cada sana discusion.
Me quedo con la alegria de haberme dado cuenta que somos unos pocos pero valemos mucho.
Que las minorias van creciendo, y que de a poquito cambiaremos el entorno...

¡GRACIAS CHICAS!
¡Gracias Lau!
¡Gracias querido Elefante Trompita!

Rosa Jove - Quiereme cuando menos lo merezca

2009-04-05T03:40:00.005-03:00

¿Cómo hace el niño para manifestar su independencia?
Pues dada su edad es una estrategia muy simple: consiste solamente en negar al otro. Su palabra más utilizada es el "no" y es fácil de entender porque, negando al otro, empieza a expresar lo que él "no es" porque aún no sabe realmente lo que "es"

Cuando nacemos, el principal plan que tiene la naturaleza con nosotros es que podamos sobrevivir. Para ello nos "apega" con las personas que nos cuidan, ya que está comprobado que teniendo a un cuidador cerca vivimos más (recordad que somos una especie muy incompletita cuando nacemos). Por eso es tan importante que los bebés nos reclamen cuando no estamos cerca y por ello es tan importante que nosotros intentemos satisfacer sus necesidades más importantes (alimento, sueño, higiene, contacto…), solo así se crea un apego seguro entre el niño y sus padres: el niño se da cuenta que tiene personas que le quieren y que le van a cuidar pase lo que pase, y por eso será un niño feliz. Es importante durante los primeros años de la vida de un niño dejarle bien clarito que "siempre" estaremos con él, que "siempre" le querremos y le cuidaremos, aunque a veces no nos guste "exactamente" lo que hace. Eso es la base de una personalidad segura, independiente y con una autoestima capaz de soportar altibajos y adversidades.

Alrededor de los dos años (puede variar según el niño) la supervivencia del niño está ya más garantizada (se desplaza solo, puede comer casi de todo y con sus propias manos, es autónomo en sus actos más vitales ….) y la naturaleza (¡qué sabia que es!) tiene otro plan para nosotros: si al principio era "apegarnos" para sobrevivir, ahora nos prepara para la independencia (pensad que sin independencia no crearíamos una familia propia, y eso es básico para el plan reproductor de la naturaleza). La independencia y autonomía es un largo camino que se va adquiriendo con la edad y a estas edades empezamos de una forma muy rudimentaria.

¿Cómo hace el niño para manifestar su independencia?
Pues dada su edad es una estrategia muy simple: consiste solamente en negar al otro. Su palabra más utilizada es el "no" y es fácil de entender porque, negando al otro, empieza a expresar lo que él "no es" porque aún no sabe realmente lo que "es".
Intento explicarme mejor: ¿Cómo se yo (niño) que soy otro y puedo hacer cosas diferentes a mis padres? ¡Pues llevándoles la contraria! Puede que aún no tenga claro lo que voy a ser pero así sé lo que no soy: yo no soy mi s padres, por lo tanto ¡soy otro! El único problema para los niños, es que les conlleva un conflicto emocional importante porque como los padres no entienden lo que pasa y normalmente se enfadan con ellos, los niños notan que se están enfrentando a los seres que más quieren y eso les provoca una ambivalencia de sentimientos. Eso, nada y más y nada menos son las famosas rabietas: una lucha interior entre lo que debo hacer por naturaleza y una incomprensión de mis padres hacia tales actos que me provocan unos sentimientos ambivalentes y negativos. Esa ofuscación entre querer una cosa, no entender lo que pasa y el rechazo paterno, es la fuente de la mayoría de las rabietas. Por eso lo mejor es dejarle claro que haga lo que haga siempre le queremos y le comprendemos, aunque a veces no estemos de acuerdo.

Muchos padres viven esta etapa con mucha ansiedad porque piensan que es una forma que tienen sus hijos de rebeldía, tomarles el pelo y desobediencia. Nada más lejos. En estas conductas del niño no hay ningún sentido de "ponernos aprueba" ni hay ningún juego de poder entre medio (bueno a veces los padres sí que se lo toman como tal, pero el niño nunca pretende "desafiar" al adulto, solo hacer cosas diferentes a sus padres). Si el niño lleva la contraria a sus padres es para comunicarles algo muy importante: "¿lo ves?, me hago mayor. ¡Yo no soy tú! Puedo querer, desear y hacer cosas que tu no quieres".

¿Qué hacemos ante una rabieta?

La mejor manera de superar las rabietas la resumo en cinco puntos

1. Comprendiendo que el niño no pretende tomarnos el pelo.

Esta simple convicción hará que seamos más flexibles con ellos (y por lo tanto se evitan muchos conflictos). Solamente pretende mostrarnos su identidad diferenciada.

2. Dejando que pueda hacer aquello que quiere

¿Y si es peligroso o nocivo?" -me preguntareis-. Evidentemente lo primero es salvaguardar la vida humana, pero los niños raramente piden cosas nocivas, ¿saben lo más peligroso que me pidieron mis hijos cuando eran pequeños? ¡Ir sin atar en la sillita del coche!. Evidentemente les dije que no, y no arrancamos hasta que estuvieron convencidos, pero no me han pedido nunca nada tan peligroso. Bueno, una vez mi hijo mayor cogió una pequeña rabieta porque quería un cuchillo "jamonero", pero la culpa era más mía por dejar a su vista (y alcance) un cuchillo de tales dimensiones, que él por pedirlo. ¿No? El hecho de que quieran llevar una ropa diferente a la que nosotros queremos puede que atente contra el buen gusto, pero raramente atentará contra la vida humana. Lo mismo pasa con alguna golosina o con otras cosas. Si usted es un padre que vigila que el entorno de su hijo sea seguro, es difícil que pueda pedir o tocar algo nocivo para él. El hecho de el niño pueda experimentar el resultado de sus acciones sin notar el rechazo paterno hará que no se sienta mal ni ambivalente (y, de paso, evitamos la rabieta).

3. Evitando tentaciones

Los comerciantes saben perfectamente que los niños piden cosas que les gustan (por eso en los grandes supermercados suelen poner chucherías en las líneas de caja) ¿Acaso pensaba que el suyo es el único niño que montaba en cólera por una chuchería? Si su hijo es de los que pide juguetes cuando los ve expuestos o chucherías si las tiene delante ¿Qué espera?. Intente evitar esos momentos (no se lo lleve de compras a una juguetería o intente buscar una caja donde hacer cola que no tenga expositor de juguetes ni dulces) o pacte con él una solución ("Cariño vamos al super. Mamá no puede estar comprando cada día chuches porque no son buenas para tu barriguita, así que solo eligiremos una cosita"). Si los mayores nos rendimos muchas veces a una tentación (el que esté libre de pecado que tire la primera piedra) ¿Por qué pensamos que un niño puede contenerse más que nosotros?

4. Podemos expresar nuestra disconformidad, pero no atacamos la personalidad del niño o valoramos negativamente su conducta.

Es decir, mi hijo no es más bueno o malo porque ha hecho una cosa bien o no. Mi hijo siempre es bueno, aunque a veces yo no le entienda o no me guste lo que ha hecho. En este sentido vean este diálogo: Mamá: Cariño ha venido tía Marta. Ve a darle un beso. Niño: No quiero, mamá: ¿Cómo que no quieres? Esto está mal. ¡Eres un niño malo! Tía Marta te quiere mucho y tú no la quieres. Mamá no te querrá tampoco. A partir de aquí puede haber dos opciones o el niño monta una pataleta del tipo: ¡eres tonta y tía Marta también! Y ya la tenemos liada. O bien, ante la idea de perder el amor de su madre, va y le da un beso a tía Marta, a lo que su madre responde: "¡Que bien! Así me gusta ¡Qué bueno eres!" con lo que el niño aprende que es bueno cuando no se porta como él siente y que solo obra bien cuando hace lo único que quiere su madre. Es decir: se nos quiere cuando disfrazamos nuestros sentimientos.

Ninguna de las dos soluciones es correcta porque en ningún momento hemos evitado atacar la personalidad del niño (eres malo) y hemos valorado su conducta (esto esta mal o esto está bien). Si en lugar de ello hubiéramos entendido sus emociones, a pesar de mostrar nuestra disconformidad, el resultado podría haber sido: Mamá: cariño ha venido tía Marta. Ve a darle un beso. Niño: No quiero. Mamá: Vaya, parece que no te apetece dar un beso a la tía marta. (Reconocemos sus sentimientos) Niño: sí. Mamá: Cuando las personas van de visita a casa de otra se les da un beso de bienvenida, aunque en ese momento no se tengan muchas ganas ¿lo sabías? Niño: No. (Y si dice que sí, es lo mismo). Mamá: ¿vamos pues a darle un beso de bienvenida a tía Marta? Normalmente a estas alturas el niño (que ha visto que le han entendido y que no le han valorado negativamente) suele contestar que sí. En el hipotético caso de que siga con su negativa podemos mostrar nuestra disconformidad: Mamá: El hecho de que no se lo des me disgusta, porque en esta casa intentamos que la gente se sienta bien. ¿Qué podemos hacer para que tía Marta se sienta bien sin tu beso? (a lo mejor tía Marta es una barbuda de mucho cuidado y a su hijo no le apetece darle un beso, pero eso no implica que quiera que se sienta ofendida). Niño: le diré hola y le tiro un beso. Mamá: Me parece que has encontrado una solución que nos va a gustar a todos. ¡Vamos!

5. Las rabietas se pasan con la edad

Es decir, llega un día en que el niño adquiere un lenguaje que le permite explicarse mejor que a través del llanto y las pataletas. También llega un día en que sabe lo que "es" y "quiere" y lo pide sin llevar la contraria a nadie. Llega un momento en que, si no hemos impedido sus manifestaciones autónomas y de autoafirmación, tenemos un hijo autónomo, que sabe pedir adecuadamente lo que quiere porque ha aprendido que nunca le hace falta pedirlo mal si su petición es razonable. ¿Cómo hacer que llegue antes este momento en que finalizan las rabietas? Por una parte hemos de procurar que en la etapa anterior (la del apego que explicábamos al principio) el niño esté correctamente apegado: un niño inseguro tardará más en pasar esta etapa de independencia. Así que si quiere que su hijo sea autónomo, mímele todo lo que pueda cuando sea pequeño. Para adquirir la independencia se necesita seguridad y la seguridad se adquiere con un buen apego. Una vez haya llegado a la etapa de las rabietas, hemos de intentar que se solucionen cuanto antes. Nada de esto se dará si coartamos su deseo de separarse de nosotros, ya que lo único que se obtiene "intentando" que no se salga con la suya es un niño sumiso o rebelde (depende del tipo y grado de disciplina o autoridad empleada). Normalmente si les "ignoramos" suelen volverse más sumisos y dependientes (otro día os explico los mecanismos psicológicos de ignorar conductas), aunque lo que vemos es un niño que se doblega y "parece" que mejore en sus rabietas. Pero la causa que provoca esa rabieta sigue en él y se manifestará de otra forma (ahora o en la adolescencia). Sé que es difícil acordarse de todo ante una rabieta infantil. Sé que es difícil razonar cuando estamos a punto de perder la razón. Sé que es difícil, y por eso, ante la duda de no saber como actuar, intente querer a su hijo al máximo porque él lo estará necesitando, ya que las rabietas también hacen sentirse mal a los niños.

Quiéreme cuando menos me lo merezca porque será cuando más lo necesite" o lo que es lo mismo: "intenta ponerte en mi lugar porque yo también lo estoy pasando mal".

Rosa Mª Jové Montanyola ( Lleida, 1961)
Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona, está especializada en psicología clínica infantil y juvenil y en psicopediatría (bebés de 0 a 3 años).
autora del libro dormir sin lágrimas

¡Colecho!

2009-04-05T02:07:00.002-03:00

Comparto emocionada, este hermoso video sobre el colecho.

¡No hay nada mas lindo, mas sano y natural que dormir con nuestros hijitos!

¡Pequeño futuro Chef!

2009-04-05T01:15:00.004-03:00

Mi pequeño enano mayor, sueña hace muchos años con cocinar.

Planifica tener un restaurant propio y hasta lo ha dibujado varias veces.

Tambien confecciono el menu, que lo cambia cada tanto.

Se imagina que cosas ricas servira para que los comensales esperen la comida.

Es lindo escucharlo y mirarle los ojitos emocionados, relatando su sueño.

Ya esta dando su primeros pasitos. Se inscribio en una escuela de cocina para niños.

Tuvo su primer clase, ¡y vino sumamente feliz!

¡Brownies!

2009-04-05T00:50:00.008-03:00

Brownies - Donato de Santis
Libro DONATO PER BAMBINI

Ingredientes
200 g de manteca
250 g de chocolate
3 huevos
250 g de azucar
130 g de harina 0000
125 g de nueces
Helado para acompañar
3 o 4 frutillas

Calentar el horno
Fundir el chocolate con la manteca
Mientras batir los huevos con el azucar durante 5 minutos
Incorporar la mezcla de chocolate al batido de huevos
Incorporar la harina en forma de lluvia (tamizando)
Agregar las nueces picadas (omitirlas si van a comer niños pequeños)

Poner la preparacion en un molde rectangular
¡Y al horno entre 30 y 35 minutos!

¡Son una bomba!
¡Pero para comer de vez en cuando son riquisimos!

Los preparo especialmente Ivan con un poco de mi ayuda, para el gran evento que tenemos mañana.
¡Encuentro de familias naturales y apegadas!

Hoy: Malfatti de papa y espinaca

2009-04-05T00:46:00.005-03:00

Malfatti de papa y espinaca - Martiniano Molina

Libro COCINA PARA CHICOS

Ingredientes

1 Kg de papas

200 g de harina

2 huevos

200 g de espinaca cocida y picada

Sal y pimienta

Preparar un pure de papas (que las papas no se cocinen demasiado porque se necesitara mas harina y quedaran muy duros los malfatti)

Con el pure todavia tibio, incorporar la harina, la espinaca, los huevos, sal y pimienta.

Unir los ingredientes hasta formar un bollo

Con las manos enharinadas armar tiras de masa y cortar pequeñas porciones para armar los bollitos desparejos.

Poner a hervir agua con sal y cuando rompa el hervor agregar en tandas los malfatti.

Retirarlos cuando suban a la superficie.

¡Servirlos con salsa o como les guste!

Hoy: Heladitos de pera

2009-04-03T23:34:00.007-03:00

¡Es muy facil!

Pusimos a hervir 4 peras cortadas en cubitos con 1 litro de agua y 400 gr de azucar negra (aproximadamente, fue medio a ojo)

Lo dejamos hervir una hora.

Lo licuamos y lo pusimos en moldecitos para helado.

¡Al freezer!

Nota: En este teclado no puedo poner acentos, no se como configurarlo y me pone loca porque ¡odio escribir sin ellos!

Hoy: Zapallitos rellenos "Bere" con papas noisette

2009-04-03T22:42:00.008-03:00

Hoy hicimos unos zapallitos verdes rellenos de zapallitos.
Una receta de mi amiga Bere.
Asi que, para ella el relato y las fotos prometidas.

Hay que elegir zapallitos verdes de medianos a grandes, sin rayas amarillas porque esos son amargos.

Cortarlos al medio

Vaciarlos con una cucharita y reservar lo que sacamos

Ponerle sal a la cascara que quedo y ponerlos a escurrir boca abajo

Picar cebolla (yo le puse de verdeo) y cocinarla en una cacerola o sarten con un poco de sal. (Tambien le agregue ajo)

Agregar la pulpa del zapallito

Agregar perejil

Aparte, batir un par de huevos con unos daditos de queso muzzarella

Cuando la preparacion con la pulpa del zapallito evaporo bastante, agregar una rodaja de pan lactal para que absorva el agua (yo le agregue un pan integral de sesamo)

Agregar los huevos con el queso para ligar todo

Escurrir las cascaras para que no queden tan saladas y secarlas

Ponerlas sobre una asadera y rellenarlas, (no hasta el tope para que no se rebalsen)

Poner en el horno unos 15 o 20 minutos

Las papas, una vez peladas se moldean con una cuchara especial para noisette y se frien como siempre.

¡Estaban riquiiiiiiiiiisimos!
¡Gracias Bere!

Crianza con apego

2009-04-03T04:54:00.003-03:00

En la pagina Criar y Amar, hay un articulo hermoso que define la Crianza con Apego.
Es una pagina muy interesante, a mi me gusta mucho.
El articulo esta aqui.

¿Tambien sufren las plantas?

2009-04-03T03:41:00.002-03:00

Desde que decidimos cambiar nuestra dieta, me he encontrado con muchas opiniones.
La mayoria en contra, claro, (como siempre que se plantea algo "distinto")
Y mucho mas en contra cuando se enteran de que nuestro camino en el vegetarianismo no sera solo nuestro si no de nuestros hijos.
Pero bueno, estoy acostumbrada.
Lo mas comico son las preguntas que surgen cuando hablamos de este tema.
Generalmente son ridiculas, aunque muchas son con real interes y nos ayudan a plantearnos cosas y perfeccionar nuestros habitos aun mas.
A mi me gusta debatir, y siempre estoy abierta a las criticas, sobre todo cuando estoy segura de lo que hago y las criticas no me perturban.
Siempre escucho.
Siempre me quedo pensando en lo que me dicen y trato de sacar lo que me sirve de eso.
Encontre un articulo de una de las paginas que suelo visitar que me hizo sentir muy identificada.

Las plantas y los vegetarianos:
¿también sufren las plantas?

El sistema nervioso central
Las plantas no tienen sistema nervioso central, ni nada similar a un cerebro. Cuando nos pinchamos un dedo con una espina, esa información es comunicada por el sistema nervioso al cerebro, donde se genera la sensación de dolor. Por ello, sólo los seres con un sistema nervioso central pueden sufrir o sentir placer. Una planta no posee nada similar que le permita sufrir.
La diferencia fundamental a nivel psicológico es que una planta no tiene una "percepción mental" de su vida. Los animales somos conscientes de estar vivos. Experimentamos nuestra vida, sufriendo si nos dañan y disfrutando de nuestra existencia. Huimos de las sensaciones desagradables y evitamos la muerte.
Una planta no percibe su propia existencia. Podemos decir metafóricamente que "no hay nadie " dentro del tallo de una planta, por lo que no podemos perjudicar a nadie al cortar una hoja. Para decirlo de otra manera: la plantas no son "sujetos de una vida".

¿Por qué las plantas carecen de sistema nervioso?
La razón de ello es que su estrategia evolutiva de supervivencia es distinta a la del mayoría de los animales. La capacidad para sentir dolor es una característica seleccionada por la evolución para que los animales podamos huir de posibles peligros. Si acercamos los dedos al fuego sentimos el dolor que nos avisa que si no apartamos con rapidez la mano sufriremos graves quemaduras.
A las plantas, ancladas como están en la tierra, este mecanismo de alarma les es, no sólo innecesario, sino incluso muy perjudicial (inmaginaos sentir dolor sin poder huir). Su estrategia de supervivencia es completamente distinta y no requiere de capacidad para sufrir.

¿Por qué las plantas es el tema favorito de los no vegetarianos?
Los vegetarianos tenemos que responder innumerables veces sobre las plantas, pero en muy pocas ocasiones son preguntas sinceras. Para la mayoría el decir "las plantas también sufren" es una forma rápida de justificar su consumo de carne, evitando pensar en serio sobre el tema.
Hay que tener en cuenta que en las conversaciones muchas veces usamos ciertos argumentos que sabemos falsos pero que nos dan ventaja para "llevar razón". Es facil sospechar que detrás de "las plantas tambien..." no suele haber un interés real sobre el destino de las plantas.
Debemos tener siempre presente que hablar sobre el vegetarianismo con alguien no vegetariano genera muchas emociones. Las personas se suelen sentir atacadas, pues se les sugiere que en cada comida están cometiendo un acto inmoral contra los animales. (Por ello, quizá el peor momento para hablar de estos temas sea la hora de la comida). Sea como fuere, la verdad es que "las plantas" es una salida rápida poco meditada contra el vegetarianismo.
Hay, sin embargo, otras personas con creencias religiosas que dan sinceramente cierta importancia a la vida de las plantas como individuos. Frente a ellos, no nos queda más que respetar su opinión mostrándoles la nuestra y hacerles entender que aunque crean que las plantas sientan, esto no es justificación suficiente para matar a los animales. Es, pese a todo, extraño que alguien se vea fuertemente preocupado por las plantas y al mismo tiempo niege al importancia del vegetarianismo.

¿Odio a los vegetales?
Los vegetarianos no tenemos especial manía a las plantas, simplemente no existe ninguna certeza científica de que estemos perjudicando a alguien cuando las usamos. Si se descubriera que detrás de una planta hay un individuo que teme por su vida, los vegetarianos seríamos los primeros en tenerlo en cuenta para buscar alternativas y evitar así perjudicarlas, como ya hemos hecho con los animales.

Fuente: www.vegetarianismo.net

Cada uno hace lo que le da la gana...o quizá no

2009-04-03T03:24:00.003-03:00

Muchas veces se presenta a la crianza de los hijos como algo personal de cada familia, de cada madre o padre.
Cada uno cria como quiere o puede, es una eleccion personal.
Cada uno cria a sus hijos como le da la gana, despues de todo, ¡son sus hijos!
¿Es justa esta opinión?

En principio, dentro de la variedad de formas de criar que hay, cada uno puede hacer lo que le dé la gana.
Sin embargo esa libertad tiene, para todas las personas responsables de sus actos, un límite.
Ese límite es la dignidad de los demás.
Yo puedo actuar como me plazca siempre que no cause ningún daño injusto.
Puedo lanzar todas las piedras al aire que quiera y cuando quiera, si eso me resulta divertido. Pero si te lanzo adrede una piedra a la cabeza, ya estoy actuando fuera de los límites que marca el respeto que mereces.
Partiendo de esa base, debemos criar a nuestros hijos con respeto, poniendo un limite.
No un limite a ellos si no a nosotros mismos.
Y el limite deberia ser su dignidad, su integridad fisica y mental.

Uno puede hacer lo que cree mejor para su hijo y para uno, mientras eso no conlleve el sufrimiento injusto de los niños.
Esto es así, porque nuestra libertad de eleccion se ve limitada por el respeto que merecen las vidas de los demás.
Nuestros hijos no son objetos de nuestra propiedad.
No tenemos derecho a querer ponerles limites absurdos y "educacion" para que salgan derechitos y obedientes.
Del mismo modo que no tenemos derecho a dejarlos llorar inutilmente, para que "aprendan a frustrarse" y empiecen a conocer "la vida real".

Sigo oponiendome a respetar y tolerar a esos padres y madres que dicen amar a sus hijos y lo unico que hacen es domesticarlos a su conveniencia para que no molesten.

Nunca, pero nunca jamas respetare a aquellas madres que se jactan de buenas madres y que aplican horrorosos metodos conductistas que a lo unico que conducen es al abandono y la falta de respeto hacia sus propios bebes.

Ojala algun dia abran sus corazones.
El mundo tiene que dar un vuelco y empezar a ser mejor, ¡es urgente!

Sacar el pañal - Laura Gutman

2009-04-03T03:07:00.005-03:00

Esfínteres: control y autoritarismo (Por Laura Gutman)

Si estuviéramos en una isla desierta con nuestros niños, y contempláramos al bebé humano, con la misma celeridad con la que observamos a los animales, constataríamos que el control de esfínteres real se produce mucho más tardíamente de lo que nuestra sociedad occidental tiene ganas de esperar.
Lamentablemente, en lugar de examinar cuidadosamente cómo suceden las cosas, elaboramos teorías que luego pretendemos imponer esperando que funcionen.

Foto: One step at time by foundphotoslj - Flicr Creative Commons

Hemos impuesto a los niños el control de esfínteres alrededor de los dos años de edad, con lo que este tema se ha convertido en todo un problema.
Si observáramos sin prejuicios el proceso natural, estaríamos ante la evidencia de que los niños humanos la realizan después de los tres años, algunos después de los tres años y medio, o incluso después de los cuatro años. ¡Qué importa!

Sin embargo los adultos -sin pedir permiso a los niños- ¡Les sacamos los pañales mucho antes! Esto significa que les arrebatamos el sostén, la contención, la seguridad, el contacto, el olor, agregándoles la exigencia de una habilidad para la cual no están aún maduros.
Que el niño nombre “pis” o caca” no significa que cuente con la madurez neurobiológica para controlar dicha función.
Sacar los pañales porque “llegó el verano”, decidir que ya tiene dos años y tiene que aprender, responde a la incomprensión de la especificidad del niño pequeño y de la evolución esperable de su crecimiento.
Cabe preguntarnos porqué los adultos estamos tan ansiosos y preocupados por la adquisición de esta habilidad, que como otros aspectos en el desarrollo normal de los niños, llegará a su debido tiempo, es decir cuando el niño esté maduro.

Controlar esfínteres no se aprende por repetición, como leer y escribir.
Se adquiere naturalmente cuando se está listo, como la marcha o el lenguaje verbal.
Ahora bien, si no estamos dispuestas a rendirnos ante la sabiduría del tiempo interno de cada niño, las mamás lucharemos contra los pis que se escapan, las bombachas y calzoncillos mojados, las sábanas y colchones al sol, los pantalones interminables para lavar, mientras acumulamos rencor, hastío y mal humor en la medida que creamos que nuestros hijos “deberían haber ya aprendido”.
En cambio, si dejamos a los niños en paz, después de los tres años, o cerca de los cuatro años, (sin olvidar que cada niño es diferente) simplemente un día estará en condiciones de reconocer, retener, esperar, ir al baño, sin más trauma y sin más vueltas que lo que es: controlar con autonomía los esfínteres.
A mi consultorio llegaron durante años niños con problemas de enuresis de 5, 6, 7, 8 años e incluso de mayor edad. La mayoría de ellos, se hacen pis sólo de noche, mientras duermen. Invariablemente les han sacado los pañales alrededor de los dos años.
Los casos de enuresis son muy frecuentes, pero habitualmente no nos enteramos porque de eso no se habla. Total quedan como secretos de familia.
He comprobado que cuando las mamás aceptan mi sugerencia de volver a ponerles pañales (caras de horror), los niños los usan el mismo lapso de tiempo que hubiesen necesitado desde el momento en que se los sacaron hasta que hubiesen podido controlar esfínteres naturalmente. Como si recuperaran exactamente el mismo tiempo que les fue quitado.
Y luego, sencillamente se acaba el “problema”.
Hay padres que opinan que “es contradictorio volver a poner un pañal una vez que se tomó la decisión de sacarlo”.
En realidad en la vida probamos, y damos marcha atrás si es necesario y saludable.
Simplemente diremos: “creí que estabas listo para controlar los esfínteres, pero obviamente me equivoqué. Te voy a poner el pañal para que estés cómodo, y cuando seas un poco mayor, estarás en mejores condiciones para lograrlo”. Es sólo sentido común.
Se alivian las tensiones y finalmente el control de esfínteres se encausa.
Los niños -frente a la demanda de los adultos- hacen grandes esfuerzos para controlar sus esfínteres, pero ante cualquier dificultad emocional -por pequeña que sea- se derrumba el esfuerzo desmesurado y se escapa el pis.
Luego vienen las interpretaciones: “me tomó el tiempo”, “me lo hace a propósito”, “él sabe controlar pero no quiere”.
Entiendo la presión social que sufrimos las mamás.
Hay jardines de infantes que no aceptan niños en salas de tres años con pañales.
Hay pediatras, psicólogos, y otros profesionales de la salud, además de suegras, vecinas y amigos bienintencionados que opinan y se escandalizan.
Pero es posible sortearla con un poquito de imaginación: los pañales son descartables, baratos y anatómicos, lo que les permite a los niños ir a jugar, ir a un cumpleaños, al jardín, sin tener que pasar por la humillación de mojarse en todos lados.
Hay quienes no quieren ir al jardín a causa de la probabilidad de hacerse pis.
Otros se vuelven tímidos, otros especialmente agresivos mojando cuanta alfombra encuentran a su paso.
Por otra parte, hacer “pis” no es lo mismo que desprenderse de la “caca”.
Muchos niños que controlan perfectamente el pis, piden el pañal para hacer caca.
Es importante que les ofrezcamos lo que están pidiendo, porque nadie pide lo que no necesita. ¿Cuál es el motivo para negárselo?
Yo espero humildemente que alguna vez nos demos cuenta del grado de violencia que ejercemos contra los niños, envueltos en exigencias que no pueden satisfacer y que se transforman luego en otros síntomas (angustias, terrores nocturnos, llantos desmedidos, enfermedades, falta de interés) que hemos generado los adultos sin darnos cuenta.
Acompañar a nuestros hijos es aceptar los procesos reales de maduración y crecimiento.
Y si sentimos rechazo por algún aspecto, entonces preguntémonos qué nos pasa a nosotros con nuestros excrementos, nuestros genitales y nuestras zonas bajas que nos producen tanto enojo. Dejémoslos crecer en paz.
Alguna vez, cuando sea el momento adecuado controlarán sus esfínteres naturalmente, así como una vez pudieron reptar, gatear, caminar, saltar, trepar y ser hábiles con sus manos.
No hay nada que modificar, salvo nuestra propia visión.

Laura Gutman
Pagina oficial: http://www.lauragutman.com.ar/

Depredadores de humanos - Laura Gutman

2009-04-03T02:57:00.003-03:00

“Nosotros, los depredadores de la cría humana”

Las lobas, las perras, las gatas, las vacas, las focas, las elefantas, las leonas, las gorilas, las ovejas, las ballenas, las yeguas, las monas, las jirafas, las zorras y las humanas tenemos algo en común: el instinto de proteger nuestra cría.
Sin embargo somos especialmente sensibles si algo se interpone entre nosotras y nuestros cachorros después del parto: por ejemplo, si alguien toca a uno de ellos impregnándolos de un olor ajeno, perdemos el olfato que los hace absolutamente reconocibles como propios.

Si permanecen alejados del cuerpo materno, vamos perdiendo la urgente necesidad de cobijarlos. Cada especie de mamíferos tiene un tiempo diferente de evolución hacia la autonomía.

En reglas generales, podemos hablar de autonomía cuando la criatura está en condiciones de procurarse alimento por sus propios medios y cuando puede sobrevivir prodigándose cuidados a sí mismo sin depender de la madre. En muchos casos va a necesitar de la manada como ámbito de vida, y es la manada que va a funcionar también como protectora contra los depredadores de otras especies o de la propia.
Entre los humanos del mundo “civilizado”, pasa algo raro: Las hembras humanas no desarrollamos nuestro instinto materno de cuidado y protección, porque una vez producido el parto, tenemos prohibido oler a nuestros hijos, que son rápidamente bañados, cepillados y perfumados antes de que nos los devuelvan a nuestros brazos.

Perdemos un sutil eslabón del apego con nuestros cachorros.
Luego raramente estaremos bien acompañadas para que afloren nuestros instintos más arcaicos, difícilmente lograremos amamantarlos, -cosa que todas las demás mamíferas logran siempre y cuando no hayan parido en cautiverio-, muy pocas veces permaneceremos desnudas para reconocernos, y seguiremos reglas fijas ya sean filosóficas, culturales, religiosas o morales que terminarán por enterrar todo vestigio de humanidad. Si es que a esta altura podemos llamarla como tal.
El niño sobrevivirá. Cumplirá un año, dos, o tres. Seguiremos nuestras reglas en lugar de seguir nuestros instintos. Estimularemos a los niños para que se conviertan velozmente en personas autónomas. Los abandonaremos muchas horas por día. Los castigaremos. Nos enfadaremos. Visitaremos especialistas para quejarnos sobre cómo nos han defraudado estos niños que no son tan buenos como esperábamos.
A esa altura sentimos que estos niños no nos pertenecen.

Esperamos que se arreglen solos, que duerman solos, que coman solos, que jueguen solos, que controlen sus esfínteres, que crezcan solos y que no molesten.

Hemos dejado de “oler” eso que les sucede.
No hemos aprendido el idioma de los bebés, no sabemos interpretar ni traducir lo que les pasa. Cuando estamos ausentes, o incluso cuando estamos cerca -con tal de estar tranquilos- los dejamos completamente expuestos.

Entonces puede aparecer el más feroz de los lobos feroces. Ya que en realidad somos nosotros, sus más temibles depredadores.

Hoy me compre por fin "Crianza, violencias invisibles y adicciones"...

Sera el 3er libro que leo de su autoria y tengo excelentes referencias.

Maternidad sin manual - Laura Gutman

2009-04-03T02:50:00.002-03:00

Por una maternidad sin manuales

La psicoterapeuta Laura Gutman presenta su cuarto libro, La revolución de las madres, el desafío de nutrir a nuestros hijos, donde propone revalorizar la maternidad y buscar una esencia femenina hasta ahora negada por el patriarcado. Ella se opone a los manuales que hablan de chicos tiranos y de cómo hacer para callarlos. Y propone una forma de acercamiento hacia los hijos en donde la familia clásica no alcanza.

Por Luciana Peker

Un bebé llora a la noche. La madre se levanta y está cansada. Pone mala cara. El padre se levanta y le pone mala cara a la madre. La cámara de la televisión prende una luz roja para mostrar las caras oscurecidas por la noche. Y presenta a una súper –y rígida– niñera que llega a la casa para traer calma y silencio. Ella manda a la madre a la cucha –el cuarto– y al padre a afrontar la lloradera del bebé. Al final de la saga de las niñeras a domicilio –que transmiten los canales familiares en formato de reality show–, los niños no lloran y las madres sonríen. ¿Happy end bien sequito de lágrimas? No, para la psicoterapeuta familiar Laura Gutman, que propone en el libro La revolución de las madres, el desafío de nutrir a nuestros hijos, de Editorial Del Nuevo Extremo, salirse de los manuales y escuchar y acompañar a los hijos en una nueva –y revalorizada– búsqueda de la maternidad.

¿Cuál es la propuesta de “la revolución de las madres”?
–Hoy en día las mujeres hemos forjado prácticamente toda nuestra identidad en el mundo laboral o en el estudio o en el deporte –en un lugar donde hay un valor social– y, en contrapartida, en las dos últimas generaciones ha perdido todo valor social la maternidad. En consecuencia, esos niños –poquitos niños– que hoy estamos criando se encuentran sin la satisfacción de sus necesidades básicas. Por lo tanto, van a organizar dinámicas de supervivencia que van a ser violentas de alguna manera. Se van a convertir en jóvenes o adultos egoístas siempre tratando de satisfacer lo que ellos necesitan y sin resto emocional para poder estar al servicio del otro. El gran problema es que la maternidad es un hecho altruista por definición. Para ser madre o padre tengo que dar prioridad a la necesidad del niño por sobre mi necesidad. Por eso, hoy en los hogares se vivan verdaderas luchas entre el deseo propio y el deseo del niño. La revolución de las madres es amorosa, silenciosa, pacífica, afectuosa y se construye cada día trabajando con nuestra capacidad de dar para que ese niño se convierta en una persona libre, segura, autónoma y generosa para con los demás.
A la vez que –supuestamente– se acepta la independencia femenina, hay un boom de manuales y programas de televisión para decir paso a paso cómo ser madre y qué hacer cuando un hijo llora.

¿Qué opinás de la maternidad robotizada?
–El problema no es que existan estos programas de tele o estos libros, sino que son millones los consumidores porque todos provenimos de historias de desamparos no reconocidos y todas éstas son metodologías que nos avalan para salvarnos a nosotros mismos. Si yo leo en un libro que un niño tiene que llorar porque lo que importa es que yo duerma toda la noche, estoy confirmando que lo único que importa es mi confort y como soy grande voy a ganar. Toda la sociedad me dice “ponete linda, ese niño no te necesita, es un caprichoso”.
Pero las madres que se ven en la tele muestran que funciona el método “lloren, chicos, lloren” y que los bebés se duermen después de la visita de una niñera estricta.
–Por supuesto que un niño después de llorar diez días va a dormir toda la noche porque vio que su llanto no sirvió para nada, pero eso no significa que no siga necesitando presencia materna. Y no me refiero a la madre biológica, los chicos necesitan cuidados maternos prodigados por quien sea.

Sin embargo, la idea imperante es que los chicos/as están más tiranos, caprichosos y terribles que nunca
–Porque están cada vez más solos. El niño está escolarizado todo el día porque es el lugar al que van mientras los padres trabajan y todos suponemos que el niño tiene que aprender algo y no recibir cuidados amorosos. Por lo tanto, los niños de hoy están mucho más solos que los de tres generaciones anteriores. No digo que las madres de antes eran mejores madres que nosotras ni mucho menos. Pero sí que antes criar a los hijos tenía valor social y existía la familia extendida: la abuela, el tío, el vecino y la calle (que hemos perdido como lugar de intercambio social). Por lo tanto, ahora el niño está solo y aislado. El gran drama es que los niños están solos y las mamás y los papás estamos demasiado solos para criar a los niños. Y una mamá y un papá son demasiado pocos para responder a las necesidades de un niño. Por lo tanto, es lógico que pidan más. Lo que no es lógico es que su pedido lo entendamos como capricho en vez de entender que la realidad de ellos, y la nuestra, es dramática.

En este libro abordas el tema de la bulimia y la anorexia. ¿Qué propones frente a una chica que se niega a comer?
–Lo peor que se puede hacer con una chica con bulimia y anorexia es encajarle comida o acompañarla al baño a ver si vomita, porque ellas ya están enfermas de control. Lo que necesitan es amor, cariño y disponibilidad.
Vos hacés mucho hincapié en el valor de dar la teta y hacer upa. ¿Qué se puede hacer con chicos o chicas más grandes o adolescentes?
–Nunca es tarde. Los adultos tenemos que bajar los cambios. Si un adolescente pide algo con rabia siempre es tiempo de preguntarle qué pide. Tal vez no podemos darle lo que él pide, pero podemos encontrar juntos una manera de satisfacerlo.

¿Cómo evaluás el efecto Laura Gutman en las mujeres que leen tus libros? ¿Notás que hay algunas madres que se obsesionan con tu propuesta de buscar su sombra, se culpabilizan si su hijo se enferma o se quedan mal si no dan la teta?
–Este es mi cuarto libro y es cierto que han encontrado cierta masividad. El gran problema es utilizar estos libros como manuales de autoayuda –que no lo son– y querer encontrar una solución sin pensar. Esta es una guía para pensarse más, pero cada una tiene que encontrar sus propias elecciones y ver qué es lo que puede acordar con su pareja, sus hijos, sus padres, de una manera que sea real y honesta con su propia vida.

¿Tus ideas de dar más presencia se pueden convertir en un nuevo manual o la verdadera propuesta es una maternidad con más autoconfianza y sin manuales?
–Mis libros no son manuales. Y la culpa –a la que las mujeres somos tan afectas– no sirve para nada: lo único que hace es cerrar las puertas y no permite pensar más allá. El trabajo nunca fue un depredador para el acercamiento emocional y el cuidado de los niños. Una va a trabajar y vuelve. El problema no es ir a trabajar 8 o 10 horas. El problema es volver a casa. ¿Qué hacemos las 14 horas que estamos en casa? ¿Tenemos capacidad emocional para permanecer en una intensidad afectiva que el bebé requiere? Y si no la tenemos, entonces empecemos a averiguar por qué: a dónde podemos ir a buscar ayuda, qué tengo que investigar adentro mío. Pero si yo digo “¡qué culpa!” cerré y no hago nada más. Yo no culpabilizo a nadie, pero somos adultos y tenemos responsabilidad sobre nuestros hijos. Las crisis son oportunidades para indagarnos. Pero en épocas de fast food buscamos demasiadas soluciones rápidas que son truchas.

¿Por qué proponés revalorizar la femineidad?
–En la estructura patriarcal de los últimos cinco mil años conocemos el modelo de nuestras abuelas de mujer sometida, esclava sexual del varón, sin autonomía ni libertad personal y solamente madre. Y luego, de mayo del ’68 en adelante, con el advenimiento del feminismo, la anticoncepción, la libertad, la autonomía y el dinero con una salida al mundo en un modo masculino. El desafío para las próximas generaciones es cómo hacer para encontrar un modelo integrado de ser mujeres, profundamente femeninas, con derecho a vivir la maternidad a pleno, con autonomía, libertad, manejo del dinero y trabajo. Vamos a tener que inventar una manera femenina de circular por los ámbitos públicos. Creo que es una revolución que va a tardar varias generaciones, pero tenemos que empezar a pensarla. Hoy nos resulta difícil porque no tenemos modelos. En este momento, las mujeres escapamos del hecho materno porque en el hecho materno dejamos de existir y nadie desea para su vida la no existencia. Esto no es inherente al ser humano, es inherente al patriarcado y nos va a corresponder a las mujeres encontrar una manera de vivir integradamente.

¿Te sentís parte de los cambios producidos por el feminismo?
–Yo fui feminista de la primera hora en Francia. Y lo hemos hecho bastante bien. Pero ahora las chicas jóvenes no toman como una conquista ir a la facultad y trabajar les resulta evidente. Nadie dice “me voy a casar para tener hijitos”. Eso socialmente ha sido una conquista. Pero quizás es tiempo de pensar más allá. Hoy está sólo valorizada la doncella –para ser consumida por el varón– o la mujer que trabaja –para ser sostenedora de la familia– y luego, cuando no es ni doncella ni proveedora, es descartada. Es algo de la lógica machista que la mujer madura que sabe más del femenino interno sea expulsada y pase a la invisibilidad social justo en el momento en que adquiere mayor sabiduría.

¡Parto magico!

2009-04-02T04:28:00.003-03:00

Hace unos dias nos sorprendio y nos lleno el alma, el parto de Muma.
Su tercer parto, su tercer hijito, Milo.
Quedamos todas llenas de amor, llenas de magia.
Leiamos y releiamos una y otra vez el relato increible, y las imagenes se nos venian como una pelicula.
Muma lo relato para nosotras y Lau Bernhein lo publico en su blog Familia Natural.
Vale la pena entrar y emocionarse a lo loco.
De paso: Pasada por el Blog de Lau, (mi guia, mi empujon, y mi amiga)
¡Sin desperdicio!

Faina casera

2009-04-02T04:26:00.004-03:00

200 grs. de harina de garbanzos.
550 cc. de agua.
40 cc. de aceite.
Sal a gusto.

Preparación

Batir la harina de garbanzos con el agua hasta que la superficie se llene de globitos.

Verter el aceite en una pizzera chica.

Verter de golpe la pasta sobre el aceite.

Cocinar la fainá en horno caliente hasta que la superficie esté dorada.

Verdades sobre vacunación 9

2009-03-31T18:52:00.001-03:00

Verdades sobre vacunación 8

2009-03-31T18:49:00.002-03:00

Verdades sobre vacunación 7

2009-03-31T18:48:00.002-03:00

Verdades sobre vacunación 6

2009-03-31T18:47:00.002-03:00

Verdades sobre vacunación 5

2009-03-31T18:46:00.002-03:00

Verdades sobre vacunación 3

2009-03-31T18:45:00.004-03:00

Verdades sobre vacunación 4

2009-03-31T18:45:00.003-03:00

Verdades sobre vacunación 2

2009-03-31T18:42:00.001-03:00

Verdades sobre vacunación

2009-03-31T18:22:00.005-03:00

Ayer visitamos al pediatra Jorge Diaz Walker.
El motivo principal era nuestro cambio de alimentación.
Queriamos que nos explicara ciertas cosas que veniamos investigando y tambien que nos guiara un poco.
Nos atendió junto con otra Dra, muy amables los dos, en una charla muy amena y con aire informal.
En un living, sentados en círculo con los nenes jugando en el piso con los chiches.
Es la primera vez que mi bebé no llora ante un médico.
Es más, hasta le sonrió y chocó la manito con la suya!
Nos explicó muchísimo sobre la alimentación ovovegetariana.
Y en especial sobre la toxicidad de los lácteos, que era lo que más nos intrigaba.
Nos dió un cuadernillo informativo.
Hablamos sobre las vacunas, que es un tema que nos interesa muchísimo, pero del que tenemos muy poca información aún.
El me contó un poco, pero me dijo que "es demasiado Diaz Walker para un solo día"
Me mostró unas cartas que envían los laboratorios de vacunas a los pediatras, donde les agradecen por la confianza en recomendar sus vacunas, los incitan a seguir haciéndolo y les regalan viajes a Brasil!!!
Decía algo asi como que, por cada receta emitida se sortearán dos pasajes a Brasil con media pensión.
A costa de la vacunación de nuestros hijos, claro.
Asi que cuantas mas recetas emite el pediatra, más chances tiene de viajar a Brasil.
En fin, nueva búsqueda para nosotros.
Hay muchos libros dando vueltas y empezaré a ponerme en campaña de investigación.
Este mes le tocaban las vacunas de los 18 meses a nuestro Valen, aún no se las dimos y no se si lo haremos. Veremos.

Encontré un video muy interesante que comparto a continuación.
Es muy largo, va dividido por partes.

Un mundo derecho

2009-03-31T03:41:00.009-03:00

Charlaba esta madrugada via MSN con mi amiga Bere, compañera de embarazo y de laaaaargas noches de compartir la vida.
Hablabamos de todo un poco, hasta que Bere observo en mis fotos de Facebook y me dijo:
"¿¡Ivan es zurdo!?"
Ahi surgio una interesantisima charla.

Nunca me habia puesto a pensar en que el mundo, el maldito y cruel mundo, esta hecho solamente para los diestros.
Bere me conto de todas sus penurias para adaptarse al mundo de los diestros siendo zurda.
Inmediatamente pense en mi Ivan ¡y en mi enano bebe que tambien perfila ser mas habil con su manito izquierda!
¿¡Como puede ser que todo, todo absolutamente todo este hecho para nosotros los diestros!?
Tambien recorde a mi suegro, que era zurdo pobre, ¡y le pegaban en las manos para que fuera diestro!

Recorde los pupitres de cuando iba a clases de ingles, con el apoyabrazos a la derecha, ¡para escribir mas comodos!
¡Y los pobres zurdos escribian con el brazo colgando!
¡No lo podian apoyar en ningun lado!

Me di cuenta de que no habia observado como se maneja mi hijo con las cosas diarias que Bere me marcaba.
La canilla, la cerradura, la tijera, el abrelatas, la palanca de cambios, la llave de contacto del auto...(¡bueno eso todavia no usa!)
¡Ayyyy!

"No sabes lo que es aprender a usar la derecha para moverte en el mundo normal"...

Eso me decia mientras yo hacia memoria de los movimientos de mi hijo.
Me dejo sin palabras.
Otra caracteristica de nuestra sociedad, que quiere fabricar personas en serie.
¡Todos diestros!
¡Increible que ciertos seres humanos tengan que adaptarse a los demas porque se supone que son mayoria.!
¡Increible que el mundo este hecho solo para tener determinadas caracteristicas!
O te adaptas o te adaptas.

Bueno, podria hablar tambien de las personas obesas que no entran en los asientos de los lugares publicos, los medios de transporte, etc...

Mientras yo la leia con mi bocota abierta, indignada una vez mas por darme cuenta de que vivimos en un mundo de porqueria, ella me hablaba...
"Pensa en todo el esfuerzo que hace el cerebro para contrariarse a si mismo..."
"Ahora los zurdos puros no son puros realmente...porque no pueden serlo...si o si tenemos que ser ambidiestros..."
"Si abris la heladera con la izquierda te golpeas con la puerta"

Y la frase matadora:
"Menos mal que Dios nos puso el culo en el medio, si no viviriamos con el culo sucio!"

Articulo extraido del diario La Nacion:
"Qué tienen en común Julio César, Leonardo Da Vinci, Bill Gates, Nicole Kidman, John F. Kennedy, Charly García, Jimi Hendrix y Charles Chaplin?
Todos ellos son, o fueron, zurdos.
Antiguamente mal vistos y obligados a escribir con la mano derecha, en la actualidad los zurdos están rodeados por un halo de misterio, alimentado por los mitos sobre su inteligencia y sensibilidad. Sin embargo, para ellos todavía persisten algunas complicaciones.
Tareas tan comunes como utilizar un abrelatas, abotonarse una camisa o manipular ciertas herramientas son, para los zurdos, incomodidades cotidianas a las que deben acostumbrarse. "Son detalles menores pero que hacés diariamente. Cuando me visto, todo está a la inversa de mi comodidad: la camisa, el pantalón, los bolsillos internos de los trajes", cuenta Fernando Capdepont, de 31 años. Y continúa: "Cuando voy a comprarme zapatos, siempre me traen el derecho para que me pruebe, pero yo instintivamente me saco el izquierdo".
Capdepont, que trabaja en el campo, sostiene que en el área agropecuaria las complicaciones se incrementan porque la mayoría de las herramientas están hechas para diestros. "Si sos zurdo, la espada de la motosierra te queda muy cerca del cuerpo y es riesgosa. Y con los rifles tenés que hacer un pedido especial porque la producción es menor", agrega.
Flavio Botala coincide en las incomodidades diarias que enfrentan los zurdos y menciona otras. "Los molinetes en las estaciones y las tijeras", señala el hombre, que trabaja en la construcción. Botala comenta que su oficio nunca le provocó graves accidentes, pero sí eternas molestias.
Hace un tiempo, tuvo su revancha: "Construí un barco y puse todo como lo uso yo, desde la canilla de agua fría del lado izquierdo hasta las puertas que abren al revés", cuenta, entre risas.

Las manos atadas
Este hombre de la construcción, de 40 años, dice ser parte de las últimas camadas a los que "ataron de manos" en los colegios. Es que, hasta hace varios años, los alumnos que tenían la facilidad para escribir con la mano izquierda eran forzados a utilizar la derecha.
Esta es una de las razones por las que Marta Cabrera, de 62 años, odiaba ir a la escuela. Todos los días, después de clases, la obligaban a quedarse en una sala, durante media hora, con la mano izquierda atada y escribiendo con la derecha. "Hasta sexto grado fue un suplicio", recuerda.
Las burlas de sus compañeros también eran usuales. "Los chicos me cargaban. Yo pensaba que hacía algo mal. Hasta aprendí a comer con la derecha porque en los restaurantes la gente me miraba", recuerda Cabrera. Sobre las incomodidades cotidianas, emumera: los pupitres en las aulas, que tienen el apoyo para diestros; las sartenes con pico vertedor; el abrelatas; el mouse de las computadoras.

Explicaciones médicas
Según el director del Instituto de Neurología Cognitiva (Ineco) y del Instituto de Neurociencias Fundación Favaloro, Facundo Manes, una de las teorías postula la posibilidad de que los chicos sean zurdos por factores genéticos. "Si ambos padres son zurdos, las posibilidades de que el hijo también lo sea incrementan", explica el director. Manes observa que las diferencias entre zurdos y diestros radican en cómo se organiza y procesa el cerebro. "Cada hemisferio controla el cuerpo en forma cruzada. En los zurdos, el hemisferio derecho domina y el hemicuerpo -mitad lateral del cuerpo humano- preferido es el izquierdo", expresa. La jefa del Area de Trastornos del Lenguaje y Dislexia del Ineco, Macarena Martínez Cuitiño, confirma que antes a los zurdos se los intentaba modificar. Hoy ya no, pero se enfrentan a otras dificultades. "Cuando se les enseñan a escribir, el trazo parte arbitrariamente desde un punto, y por eso hacen algunas letras o números invertidos", aclara. Según Martínez Cuitiño, actualmente el zurdo no está mal visto e incluso existe la creencia de que es más inteligente, aunque la teoría todavía no está avalada por la ciencia. Aún así, aclara: "Los zurdos tienen mayor capacidad creativa". El hemisferio derecho -dominante en los zurdos- es el que controla las habilidades espaciales, visuales y artísticas, la creatividad y las emociones. Al hemisferio izquierdo -dominante en diestros- se le atribuyen el lenguaje, la escritura, el pensamiento analítico y la lógica.

Espacio propio
La inquietud ante la limitación en el manejo de ciertos objetos fue el motor para que, en agosto del año pasado, Nelson Maldonado creara "Tienda de zurdos", un portal online que se dedica a la venta de objetos especiales para zurdos. Tijeras, lapiceras -para no mancharse al pasar la mano-, reglas, sacacorchos y abrelatas son algunos de los productos que se ofrecen para facilitar la vida de los zurdos. "Vimos que en el Primer Mundo existía, así que nos contactamos con fabricantes", explica Maldonado.
Hace unos años, luego de ver un capítulo de Los Simpson -en el que Ned Flanders, el vecino zurdo de Homero Simpson, intenta instalar un negocio para zurdos-, Claudio Segovia decidió armar una página web con todo tipo de información sobre la zurdera. Segovia, que trabaja en el área de sistemas, agrega: "Una constante molestia son los locales de computación, en donde los mouse son sólo para diestros. Si los querés dar vuelta, el cable no llega". Se calcula que en el mundo el diez por ciento de la población es zurda. Pero Segovia confía en que ese número aumentará en el futuro: "Ahora que ya no nos prohiben, seremos cada día más".
Por Nathalie Kantt.

Fuente: http://www.lanacion.com.ar/

Pagina interesante: http://www.tiendadezurdos.com.ar/

Mi nene aprende

2009-03-29T20:33:00.003-03:00

Mi enano mayor ha estado investigando en la computadora.
Hace tiempo que mete mano en el Photoshop y logra algunas cositas.
Estos dias descubrio el Windows Movie Maker.
Sin ayuda de nadie cargo algunas fotos y toqueteando, toqueteando fue armando un video familiar.
Puso titulos con animaciones, efectos y transiciones entre foto y foto.
Despues intento editar un video.
Le agrego titulos, efecto "camara lenta" y con un poco de ayuda le puso una cancion de Piñon Fijo.
Aca el video terminado y mi baba, ¡claro!

Revolucion en las aulas

2009-03-29T18:20:00.003-03:00

Con el cambio constante de los planes de estudio y en plena polémica por el nuevo giro que han dado las galescolas, cada vez son más padres los que cuestionan la validez de la educación ordinaria, que “da unos conocimientos que 20 años después no recordamos”. En la búsqueda de centros que desarrollen las capacidades individuales del niño y su autonomía han aparecido alternativas, como la escuela de integración interactiva O Pelouro o las 2 que usan el método Waldorf (Lugo y A Coruña). A ellos se suma la escuela libre de cerámica de Sargadelos, que permite trabajar en libertad; los ‘homeschool’ (4.000 españoles estudian en casa) y, en un futuro próximo, centros para niños ‘índigo’. Éstos pretenden educar cuerpo y mente, tratando desde la telepatía a la alimentación (no aconsejan el azúcar blanco o bebidas con gas). Hoy (20 h), como previa al Forum sobre ‘índigos’ de Barcelona (13 al 15 de marzo), el médico de la antigua Unión Soviética Biven Mamonta ofrece una charla en el Hotel Ipanema de Vigo para profundizar sobre estos niños y el modelo de escuela que necesitan.

DE LOS NIÑOS ÍNDIGO...
Son habladores, inteligentes, maduros, no aceptan rutinas y las imposiciones no funcionan, pudiendo convertirlos en manipuladores que controlan a sus padres. Por eso para los niños ‘índigo’, considerados más sensitivos o con habilidades especiales (telepatía), proponen una educación que los acerque a su talento, sus relaciones de la vida o incluso la alimentación que más le conviene.La fundación gallega lleva 18 meses buscando un sitio para crear la primera escuela del mundo para niños 'índigo', un lugar "especial energéticamente", cerca de la ciudad pero aislado para que los pequeños puedan disfrutar de la naturaleza. Y han elegido Galicia por su gran parecido a Altay (Siberia, cerca ya de la frontera con Mongolia), zona de origen de esta iniciativa. Consideran que el 97& de los niños nacidos a partir de 1990 son 'índigo'.La gran actividad del ‘índigo’ hace parecerle hiperactivo, pero los separan mucas cosas: un hiperactivo se mueve hasta durmiendo, no se concentra, demanda atención y tiene laautoestimabaja.El ‘índigo’ la tienepor las nubes....

A LOS SUPERDOTADOS
Tienen un coeficiente intelectual superior a 130, pero el 30% de los niños superdotados sufre fracaso escolar. No hay escuelas específicas y lo único que se contempla es la adaptación del currículum, el asesoramiento de un equipo de especialistas o adelantar un curso hasta 3 veces en la enseñanza básica. En Galicia, 240 niños son superdotados y unos 204 van un curso por delante. Otros 235 tienen un talento especial. Se les llaman talentosos y son aquellos alumnos que que sólo sobresalen en alguna materia, mientras que en el resto su aprendizaje es igual a la media.A los niños superdotados también se les suele confundir con hiperactivos. Algo a lo que ayuda que la Xunta tarde entre 6 y 18 meses en gacerle las pruebas y expedir el informe pertinente.

LIBERTAD DE HORARIO Y MOVIMIENTOS
Cien niños de primaria y secundaria con “diferencias” psicocognitivas (autistas, superdotados...) de los que se aprovechan sus cualidades y se fomenta su autonomía. Así es OPelouro, situada en Caldelas de Tui, la única escuela de integración interactiva de Galicia y que coincide con el método Waldorf en la libertad de movimientos, la diversificación espacios (trabajo en la huerta) o la eliminación de horarios, grupos por edad y actividades fijas. En asamblea, los niños deciden las actividades de la jornada; un mediador los guía en el aprendizaje del tema elegido y al final del día niños y adultos se autoevalúan.En el método Waldorf el plan de estudios se adapta al momento particular del desarrollo del libro y materias intelectuales, artísticas y manuales tienen igual importancia. Por ejemplo, suelen empezar a leer a los 6 años, cuando el niño lo demanda de forma natural. Y los pares colaboran: estos centros funcionan como una comunidad educativa en la que padres y maestros colaboran en la educación, administración y mantenimiento económico de la escuela. En Galicia sólo existe un cetro en Lugo y otro en A Coruña.

Fuente: http://www.que.es/vigo/200903091014-revolucion-aulas.html

Pedofilia

2009-03-26T17:41:00.003-03:00

La verdad es que estoy sin palabras, no puedo acotar nada en este post pero llego a mi este blog a traves de Familia Natural y me parecio muy importante difundirlo, para que todos sepan lo que pasa y como luchan ante las injusticias estos padres.
http://www.justiciaporloschicos.blogspot.com/

El pediatra que se opone a las vacunas y a la leche de vaca

2009-03-26T02:47:00.004-03:00

Reportaje al Dr Jorge Diaz Walker

"NO PERTENEZCO A LA MEDICINA OFICIAL"
Aconseja a las mujeres que tengan a sus bebés en sus hogares con la ayuda de una partera.
Está a favor de que las madres amamanten a sus hijos hasta los dos años y en contra de que los chicos reciban vacunas.
El doctor Jorge Díaz Walker, premiado en el año 2001 como mejor médico del año, explica su controvertida postura.

Por Raquel Roberti
Publicado en la revista "Veintitrés"(Bs. As.)
4 de Julio de 2002, págs. 78/79.

-¿Lo echaron de la sociedad de pediatría?
-Sí, hace cuatro o cinco años. Dije que la pediatría era un invento de Nestlé para sacarle la teta a los pibes y me echaron los perros.

-¿Qué piensa de las vacunas?
-Propongo no vacunar, pero que los padres elijan.

-¿Qué le recomienda a una mujer a punto de parir?
-Que dé a luz en su casa con una partera y un médico cerca.

-¿Lo premiaron como mejor médico del año 2001?
-Sí. Cuando me pidieron el curriculum pensé que después me iban a mandar una tarjeta de cien pesos para una cena.

Jorge Díaz Walker es un hombre afable, pero de definiciones polémicas que se apartan del discurso homogéneo de la corporación médica. Tiene 70 años y cuarenta de ejercicio profesional en los que, entre otras cosas, organizó el servicio de pediatría y el de asistencia materno infantil en Santa Cruz. Pero cuando dejó la Patagonia y volvió a Buenos Aires, en 1969, se encontró con que las mujeres ya no amamantaban a sus bebés y empezó su cruzada personal a favor de la leche materna.
En 1974 fundo Ñuñu -en quechua: mamar o madre-, una asociación de mamás que ayudan y animan a otras para que den el pecho a sus hijos.
De esa asociación partió la iniciativa de ternarlo para el premio de mejor médico del año por los"valores humanitarios" que imprime a su actividad.
Díaz Walker recibió el galardón que otorga el Poder Ejecutivo el 28 de noviembre pasado.

-¿Hasta qué edad aconseja amamantar?
-Hasta los dos años, porque la leche materna es la única fuente de hierro, pero decide la mamá. Después propongo el desleche: no cambiar la leche materna por la leche vacuna, difícil de digerir. La gran mayoría opta por la leche de soja. Y desde que cortamos los lácteos en las madres de ñuñu que amamantan nos olvidamos de las bronquitis y los nebulizadores para los pibes.
La leche de vaca es alergénica y la mayor productora de moco. Tiene componentes diferentes a la humana y la madre genera anticuerpos pero la pelea se desarrolla en el chico.

-¿Los lácteos no son importantes para fortalecer los huesos?
-La leche de vaca no osifica al humano, osifica al ternero en un lapso de dos o tres años y nosotros tardamos más de veinte en alcanzar el mismo nivel de osificación.
El problema no es el calcio sino los descalcificantes, como los ácidos fosfóricos presentes en la mayoría de las gaseosas. Todos recordarán aquella prueba de echar gaseosa sobre tornillos oxidados para poder sacarlos; imagine lo que ocasiona en un diente.

-¿Recibe presiones de algún sector?
-No. Soy un mosquito que no pica. Los laboratorios simplemente no me visitan más. Ahora soy médico de niños y eso me beneficia porque no me obliga a pertenecer a la medicina oficial o hegemónica. En la Argentina hay poca legislación de salud pública, hay directivas del ministerio que se convierten en obligaciones para el poder médico que, en países agrícola-ganaderos como el nuestro, se alía con el poder de turno. Por eso, cuando no tienen nada que hacer, vacunan.

PARTO NATURAL.
La postura de Díaz Walker antes las vacunas (ver aparte) no es la única que generapolémica. También promueve el parto natural: sin intervencionismo médico, sin anestesia ni episiotomías o cesáreas innecesarias. Dice que es una de las cosas que aprendió en ñuñu, escuchando a una madre hablar de su parto en el hogar. Las que estaban embarazadas se interesaron y empezaron a trabajar en el proyecto: "Nacer mejor", que propone el parto en casa con partera, médico a mano y que cada mujer elija la posición que le resulte más cómoda para parir: sentadas, de cuclillas, parada o arrodillada."El parto es un hecho natural que se ve alterado por la medicalización y, muchas veces, termina en una cesárea que no hubiera ocurrido si se dejaba seguir el curso normal. Sólo dos de cada cien cesáreas son necesarias: las restantes son provocadas por la impericia de los médicos", afirma Díaz Walker. La Argentina es uno de los países con mayor índice de cesáreas: 25 por ciento de los nacimientos en hospitales públicos y 50 por ciento de los que ocurren en instituciones privadas son por esa vía, según las estadísticas nacionales de 1998. El doble de lo que considera aceptable la Organización Mundial de la Salud (OMS).En 1999, Cindy Crawford decidió parir en su casa con la ayuda de su marido, una comadrona y una enfermera. Antes, Pamela Anderson y la modelo Stella Tennant habían tomado la misma decisión. De a poco aumentan los países que incluyen en sus servicios de salud a parteras, pediatras y una ambulancia para atender los nacimientos hogareños. El sistema, criticado y temido por muchos, da excelentes resultados cuando se encara con profesionalidad, como en Holanda y Japón: la tercera parte de los partos se realiza en el hogar, tienen las tasas más bajas de mortalidad materna y porcentajes muy reducidos de cesáreas.
Para Díaz Walker, las estadísticas europeas indican que es posible manejar los partos riesgosos en el hospital, sin internar al 95 por ciento restante de las mujeres.
"Al estar en la casa, la mujer puede dar a luz en un ambiente familiar, elegir la gente que la atienda, hacer cosas que la conformen o animen. Y después del parto, puede descansar a su manera, comer lo que quiere y relacionarse con su hijo sin los obstáculos que ponen las instituciones", dice el médico, quien confía en que si "cambiamos la forma de nacer, cambiaremos la forma de vivir".

NO A LAS VACUNAS
Díaz Walker aconseja no vacunar a los chicos porque "el organismo recibe un virus, un tanto idiota por efecto de las manipulaciones, que va a generar defensas contra la enfermedad que provoca, pero además recibe el medio donde se crió ese virus (embrión de pollo o riñón de mono). De modo que las vacunas tienen proteínas y virus de esos animales, además de sales de aluminio, antisépticos mercuriales y antibióticos que pueden afectar el funcionamiento renal".
-¿Cómo se vive sin las vacunas en esta realidad?
-Pregúnte a los laboratorios, que ofrecen "beneficios adicionales" a los médicos por recetar vacunas no obligatorias. Ningún hecho médico ha prolongado la vida en forma significativa, excepto lavarse las manos antes del parto.
-¿Qué pasa con un chico no vacunado en un ámbito como el colegio?
-¿Conoce a algún rico que haya muerto de sarampión?
La única vacuna obligatoria debería ser contra la pobreza. Lamentablemente, todavía no existe.

Cancer de mama

2009-03-26T01:17:00.002-03:00

Un repaso de las causas hormonales, dietéticas, de estilo de vida que contribuyen a incrementar o a reducir el riesgo de padecer esta enfermedad.
Es una enfermedad cada vez más frecuente.
Todos tenemos algún caso en nuestro entorno, y eso nos da miedo.
Miedo porque pensamos que es una lotería, que no podemos hacer nada por evitarlo.
Pero lo cierto es que eso ya no es así.
Hay pueblos que apenas conocen el cáncer de mama, como es el caso de China y Japón.
Pero eso es sólo cuando siguen la dieta tradicional.
Cuando se trasladan a Occidente, o adoptan la dieta occidental, al cabo de dos generaciones los índices de esta enfermedad se igualan con los de las occidentales.
Esto descarta, por lo pronto, la variable genética.
Esta ha sido una de las pistas más importantes que han seguido muchos equipos de investigación para tratar de detectar cuales son los factores ambientales, dietéticos, de estilo de vida, que crean el terreno propicio para que se desarrolle la enfermedad. Afortunadamente para nosotras, saber más acerca de ellos nos ofrece la posibilidad de hacer algo, o mucho, por reducir este riesgo.

Una constelación de causas
Es una gran tentación atribuir la razón de lo que nos ocurre a una sola causa.
Pero no hay una, sino una "constelación" de ellas. .
Algunas están fuera de nuestro control: susceptibilidad genética, contaminación ambiental, contaminación de los alimentos por pesticidas y fertilizantes, etc.
Habrá incluso causas que todavía no conocemos.
Pero lo que aquí vamos a tratar es de los factores promotores de esta enfermedad que ya están identificados y que sí podemos evitar.
Es importante comprender que ninguna de las causas es definitiva en sí misma, es la sinergia entre ellas y en relación con nuestra constitución y herencia genética lo que determina nuestro nivel de riesgo.

Crean un "terreno" propicio al desarrollo de cáncer de mama:

LOS ESTRÓGENOS.
Son hormonas segregadas por los ovarios y por las glándulas suprarrenales entre cuyos efectos está la maduración de los órganos sexuales, incluidas las mamas. Su función es estimular a las células a multiplicarse. En niveles adecuados, su efecto es saludable, y repercute no sólo en estado de los órganos reproductores, sino en el de los tejidos en general, la piel, las mucosas, los huesos, el cerebro, etc.
Que las células puedan multiplicarse es necesario, ya que constantemente se están sustituyendo células en todos los tejidos. Unas más deprisa, como es el caso de la mucosa intestinal, que lo hace cada dos días. Otras se renuevan despacio, como es el caso de los huesos, que tardan varios años. El problema aparece cuando la "velocidad de crucero" de esta labor se acelera. No sólo crecen más células, sino que además aumentan las posibilidades de algún "error" genético.
El tejido de los pechos es muy sensible a los estrógenos. Es por eso que niveles excesivos de esta hormona se relacionan con un mayor índice de probabilidades de padecer cáncer.
Es un hecho que hoy en día la exposición de las mujeres al efecto de los estrógenos es superior a cualquier otro tiempo pasado, debido a que:
Tenemos menos hijos. Durante la primera mitad del ciclo menstrual aumenta la secreción de estrógenos hasta que se produce la ovulación, momento en que disminuye para aumentar la de progesterona. Si ocurre un embarazo, la secreción de estrógenos disminuye, en favor de otras hormonas de la gestación. Es decir, hay un cierto "descanso estrogénico".Hasta mediados del siglo pasado, las mujeres tenían fácilmente 6 — 8 hijos, lo que suponía bastantes ovulaciones menos. Además se les daba de mamar muchos meses, por lo que la regla podía tardar en volver unos dos años por cada niño. Eso suponía que las mujeres tenían durante su vida fértil varias decenas de ciclos menstruales menos, y con ellos, una menor exposición a los estrógenos, que las mujeres actuales.Pero probablemente esto no tenga tanta importancia como:
Los estrógenos químicos (xenoestrógenos). A ellos se atribuye en gran medida la progresiva disminución de la cantidad y calidad de espermatozoides que se da actualmente en el semen masculino, y no sólo de nuestra especie. Los xenoestrógenos ("xeno" = extranjeros) son moléculas que sin ser estrógenos se comportan en el organismo como tales. Encajan en los receptores de estrógenos de las células y producen el mismo efecto estimulante de crecimiento celular, pero mucho más intenso.Son los llamados disruptores endocrinos, una auténtica amenaza no sólo para nuestra salud, sino para reproducción y supervivencia de miles de especies animales, ya que causa la "feminización" de los individuos machos. Estos elementos proceden de la contaminación ambiental y agrícola: son residuos de fertilizantes y pesticidas, de plásticos y de contaminantes de todo tipo, que están presentes en los alimentos, el agua, etc.La exposición a los estrógenos puede modularse en cierta medida evitando en lo posible el contacto entre comida y plásticos, consumiendo productos de agricultura biológica, reduciendo la proporción de proteína animal de la dieta y especialmente de lácteos, y también por medio de los fitoestrógenos (estrógenos vegetales) de los que hablaremos más abajo.
Reposición de estrógenos en la menopausia. Otro factor de riesgo asociado a los estrógenos es la Terapia Hormonal Sustitutoria. En las últimas décadas, ha sido bastante habitual administrar estrógenos a las mujeres después de la menopausia, con el objetivo de contrarrestar los efectos de la disminución en la producción de estrógenos característica de esta época de la vida.Sin embargo, dos estudios recientes, publicados por el Journal of the American Medical Association, han puesto de manifiesto que los riesgos de esta terapia superan a las ventajas. En uno de esos estudios, que evaluaba el efecto de la terapia en 16.600 mujeres sanas, éstas fueron avisadas del final del seguimiento ¡tres años antes! Actualmente, los estrógenos aparecen en la lista oficial de sustancias carcinógenas que editan las autoridades sanitarias norteamericanas.Se están explorando otras alternativas. Y una de ellas, otra vez, son los fitoestrógenos. Los fitoestrógenos parecen comportarse como sustancias funcionales, es decir, pueden tener un efecto modulador, o estimulante, de las funciones celulares, según las circunstancias.

DIETA
Productos lácteos.
Cinco episodios de cáncer de mama llevaron a la científica Jane Plant a investigar a fondo esta enfermedad. De hecho, y este es uno de los descubrimientos más importantes, en China y Japón nunca se han consumido estos productos.Este efecto no se debe a su contenido en grasa, sino porque es un alimento con una gran carga hormonal. El bebé humano, alimentado con leche de su madre, dobla su peso en seis meses, el ternero lo hace en 47 días, y en ese tiempo puede alcanzar los 100 kilos. La leche de la vaca provee al ternero no sólo del alimento necesario (proteínas, grasas, glúcidos, calcio, fósforo…), sino también de una variedad de hormonas de crecimiento, mensajeros químicos cuya función es estimular la proliferación celular del ternero, para que aumente de peso rápidamente. Dicho de otro modo, la leche es un potente cóctel de hormonas y sustancias afines, que actúan sinérgicamente entre sí. Esta es, probablemente, una de las causas del aumento de estatura que ha ocurrido en Occidente en las últimas décadas.Cuando ese estímulo es recibido por un organismo adulto, de una especie de mucho menor peso, que ya ha concluido su etapa de crecimiento, y que no necesita ese estímulo, este efecto hormonal/estimulante puede tomar un camino lateral de efectos poco deseable. El tejido de los pechos es especialmente sensible; el cáncer de mama es un cáncer impulsado hormonalmente.

Dieta baja en fibra. La fibra atrapa y arrastra los estrógenos que han terminado su vida útil y deben eliminarse por vía hepática / intestinal. Una dieta insuficiente en productos vegetales y granos integrales (legumbres y cereales integrales) puede no contener la suficiente fibra, y dar a lugar a que estos estrógenos se reabsorban por vía intestinal.

…y alta en grasa. Dietas altas en grasa se relacionan con una mayor incidencia de esta enfermedad. Entre otras cosas, incrementa la síntesis de estrógenos. Los países que siguen dietas bajas en grasas, altas en fibra y adecuada en calorías tienen una tasa de esta enfermedad notablemente inferior. Cuando la grasa es animal, la cosa se complica. Al estar en lo más alto en la pirámide alimentaria, los animales tienen una concentración de residuos de pesticidas, fertilizantes y contaminantes químicos mucho mayor que los vegetales. Muchos de estos contaminantes tienen efectos cancerígenos conocidos. En el organismo del animal estas toxinas normalmente se acumulan en la grasa. Dado que el tejido mamario se compone en gran parte de grasa, los pechos tienen una gran tendencia a ser almacén de toxinas, lo que a su vez aumenta el riesgo de dañar el ADN.

Una dieta muy oxidante. La dieta standard occidental se caracteriza por un desequilibrio entre la carga oxidante y los elementos antioxidantes protectores (vitaminas C y E, carotenos, ciertos minerales y oligoelementos, fitoquímicos) Esto ocurre cuando la alimentación es pobre en alimentos integrales y vegetales frescos, y rica en alimentos refinados, desvitalizados, procesados, demasiado cocinados, etc. A ello contribuye el progresivo empobrecimiento en micronutrientes de los suelos agrícolas debido a los fertilizantes químicos, que consisten básicamente en tres elementos: nitrógeno, fósforo y potasio. Los oligoelementos, que antes volvían a la tierra por medio de la fertilización orgánica (estiércol y compost), actualmente no se reponen.En este punto, es muy importante valorar la influencia de las técnicas y temperatura de cocinado sobre la calidad e integridad de los aceites. Con los aceites vegetales, la inadecuada manipulación, especialmente de los inestables aceites poliinsaturados, o el uso excesivo de la temperatura a la hora de cocinar, puede dar lugar a procesos de oxidación y de generación de radicales libres. Por ello es importante utilizar aceites obtenidos por primera presión en frío, utilizar para cocinar sólo aceite de oliva, y reservar los aceites de semillas solo para consumir en crudo.

Una dieta con un alto índice glucémico. Las principales hormonas de crecimiento se llaman IGF-1 e IGF-2, literalmente, factor de crecimiento de tipo insulínico. Es decir, la insulina es un facilitador de la acción de estas hormonas, además de incrementar la producción de estrógenos.

Una dieta alta en azúcares y productos refinados, que da lugar a una cotidiana descarga excesiva de insulina, facilita la actividad de todas estas hormonas.

El alcohol. El abuso de alcohol aumenta la predisposición al cáncer. Incrementa el desgaste de micronutrientes, deprime el sistema inmunitario y acelera los procesos de envejecimiento. Cuando el abuso es manifiesto, puede llegar a producir daños hepáticos y cerebrales. Las mujeres somos más sensibles a los efectos del alcohol. En este tema, sin duda, los mejores consejeros son la moderación y el sentido común.

ESTILO DE VIDA

No dar de mamar a los hijos cuando se tienen.
La lactancia no es sólo buena para los bebés. También lo es para sus madres. No sólo porque retrasa la primera ovulación, con lo que eso supone desde el punto de vista de la producción de estrógenos. También porque permite que los cambios experimentados por los pechos a causa del despliegue hormonal del embarazo culmine en su consecuencia natural, que es la producción de leche para el bebé. No olvidemos que la función hace el órgano.

Uso excesivo del sujetador.
Dos son los mecanismos fundamentales identificados por los cuales el sujetador puede ejercer un efecto negativo sobre el pecho.
Dificulta la circulación linfática. Los vasos linfáticos que recorren las mamas evacúan hacia los ganglios situados en la axila. Cuando el pecho está comprimido, el drenaje linfático se entorpece. Si además el sujetador está armado (con aros), o tiene push ups la compresión es aún mayor. Los elásticos y superficies duras afectan directamente a la circulación. Es un principio similar al del torniquete. Indirectamente, tener los pechos tan sujetos y constreñidos no sólo comprime los vasos, sino que impide el libre movimiento de las mamas, y la circulación linfática es muy dependiente del movimiento. El tejido de los pechos es muy graso, y tiene tendencia a acumular toxinas ambientales, algunas de ellas muy peligrosas y con efectos carcinógenos. Un drenaje linfático insuficiente impide que estas toxinas circulen y se vayan drenando, favoreciendo su acumulación y su acción local.
Aumento de la temperatura de las mamas. Un segundo mecanismo identificado es que el sujetador, y más aún si están confeccionados con tejidos sintéticos (casi todos), aumenta la temperatura en el pecho. El pecho pasa a ser un "área caliente", y hoy se sabe que las zonas del cuerpo afectadas por cáncer son zonas más calientes. La temperatura en el pecho se mide por termografía, usando una cámara fotográfica sensible al calor. El pecho de las mujeres que no usan sujetador está más fresco. La diferencia de temperatura entre un pecho precanceroso y un pecho normal es de medio grado centígrado: el pecho precanceroso es más caliente. Por tanto, las prendas constrictoras que elevan la temperatura del pecho representan en principio un riesgo añadido.

El tabaco, que aumenta la incidencia de todos los tipos de cáncer, por los más de 3.000 subproductos de la combustión del tabaco presentes en el humo, muchos de ellos con efectos cancerígenos constatados. Eso también da lugar a un enorme desgaste de elementos protectores (vitaminas, minerales y otros antioxidantes), utilizados por el organismo para detoxicar el sistema.

Es importante entender el efecto "sinergico" entre todas estas causas. Tener un nivel alto de estrógenos probablemente no tendría un efecto negativo en si mismo, si a ello no se añaden otros factores.
Crean un "ambiente interno" poco propicio al cáncer
Reducir los factores de riesgo, que hemos visto en el punto anterior. Esto puede ser especialmente importante para aquellas mujeres que por su historial familiar o personal tengan muchas "papeletas" (antecedentes familiares, existencia de nódulos y quistes, etc.). El paso siguiente sería ir introduciendo hábitos alimenticios y de estilo de vida que contribuyen a proteger nuestro organismo de esta (y otras) enfermedadnos ayuden a protegernos.
Verduras y frutas. Contienen antioxidantes, son alcalinizantes y depurativas. La recomendación de tomar vegetales frescos es uno de los puntos del decálogo contra el cáncer de la OMS. Antioxidantes son ciertas vitaminas (Vit. C y E y carotenos) y minerales (selenio, zinc, magnesio, manganeso…) Es importante tomar verduras de todos los colores, para estar seguros de tomar una variedad de bioflavonoides y antocianidinas, antioxidantes vegetales que además potencian la acción de las vitaminas y oligoelementos antioxidantes. El poder antioxidante del té verde, por ejemplo, se debe a una clase de bioflavonoides, las catequinas.Hay algunos grupos de verduras especialmente interesantes:
Crucíferas (col, berza, brócoli, coliflor, coles de Bruselas). Contienen un principio, el carbinol-3-indole, con acción positiva frente a esta enfermedad. Según los estudios que se han realizado, las dosis de este principio que hay que tomar para tener efectos "medibles" rebasa ampliamente la que contiene una ración de estas verduras. Pero hay que entender que para poder sacar conclusiones, estos estudios miden solamente los efectos de una variable, por ejemplo, la cantidad de carbinol-e-indole de la dieta. En personas sanas, que además tienen el cuidado de eliminar otros factores de riesgo, y mejorar su dieta, una cantidad normal de estas verduras cotidianamente puede contribuir a crear ese ambiente "poco propicio" al desarrollo de la enfermedad.
Los allium (ajo, cebolla, puerro, chalotas), por sus propiedades, depurativas y antioxidantes.
Fitoestrógenos. Son estrógenos vegetales que "ocupan" los receptores de estrógenos (estimulantes de crecimiento celular), evitando que al menos en parte sean ocupados por estrógenos o los potentes xenoestrógenos. Son las famosas isoflavonas, que tanto han dado que hablar en referencia a la soja. La soja es una buena fuente fitoestrógenos pero no la única. En realidad, hay más de 300 plantas que contienen principios con actividad estrogénica: isoflavonas, lignanos, coumestanos. Las isoflavonas se encuentran en la soja, lentejas, garbanzos y otras legumbres; los lignanos en diversas frutas y cereales, y especialmente la semilla de lino; los coumestanos se encuentran entre otras en las semillas de girasol. Eso quiere decir que una persona con dieta predominantemente vegetariana y suficientemente variada puede estar tomando una cierta cantidad de fitoestrógenos sin estar necesariamente tomando soja. Aunque la baja tasa de cáncer en Oriente se ha relacionado directamente con su alto consumo de esta legumbre, lo cierto es que hay otros factores dietéticos diferenciales que también contribuyen a ello: nulo consumo de productos lácteos, dieta baja en grasa, gran consumo de verduras, más pescado que carne, y técnicas de cocinado muy sencillas.Otras fuente de fitoestrógenos son las semillas de lino, muy recomendables también por su contenido en ácidos grasos omega-3 y sus mucílagos, muy beneficiosos para el intestino. Se tuesta ligeramente una cantidad como para 4-5 días y se muele con un molinillo de café destinado sólo a eso. Hay que guardarlo en la nevera y después del quinto día deshechar lo que queda, ya que el aceite del lino es poliinsaturado y se enrancia fácilmente). Cada día se añaden una o dos cucharadas diarias a las comidas: arroces, verduras, legumbres… También contienen fitoestrógenos el polen de abeja.
Agricultura orgánica. Los productos orgánicos garantizan un menor contenido de contaminantes químicos, y una mayor cantidad de vitaminas, minerales y fitoquímicos antioxidantes y protectores.
Ejercicio físico. Mejora el drenaje linfático, aumenta la eliminación, reduce el estrés, aumenta la sensación de bienestar, incluso emocional, y estimula el sistema inmunitario
Salud hepática. Cuidar el estado del hígado es vital en la prevención de cualquier enfermedad, ya que a sus innumerables funciones se añade la de ser el principal filtro detoxicador de la sangre. Pero esta función desintoxicadora no es infinita, tiene un límite. La principal forma de proteger el hígado es limitar aquellas sustancias que pueden suponerle una sobrecarga (grasas saturadas, fritas, de mala calidad, alimentos refinados, lácteos, café, dulces, alcohol, etc.) En Medicina China, la salud de los órganos genitales, pechos, útero y ovarios está muy relacionada con el estado del hígado, debido a que el trayecto interno del meridiano de hígado pasa por estos órganos. Por ese motivo, para tratar un problema ginecológico, es necesario regular el Qi hepático. Y una de las principales causas del estancamiento de Qi hepático es, precisamente, una alimentación inadecuada. En Medicina China, el estadio siguiente al bloqueo de Qi es el estancamiento de sangre, y eso a su vez crea las condiciones para el desarrollo de masas y tumores.
Salud intestinal. El estado de los intestinos es tan importante como el del hígado, ya que el hígado evacúa hacia el intestino las sustancias de deshecho de las que es necesario deshacerse. Es, además, la vía de eliminación de los estrógenos que han terminado su vida útil y deben ser eliminados. Si el contenido intestinal no contiene suficiente fibra que acelere el tránsito intestinal y arrastre los tóxicos éstos pueden atravesar la pared del intestino y reingresar en el torrente sanguíneo. La mucosa intestinal está formada por una sola capa de células que se renueva cada dos días. Si esta mucosa está en buen estado, tendrá el grado de permeabilidad correcta, que permita sólo el paso de nutrientes, pero no el de sustancias de deshecho.
Bienestar emocional. En todo proceso canceroso hay una implicación del sistema inmunitario, sobre el cual tiene una influencia decisiva nuestro estado hormonal, es decir, emocional. Si nuestro objetivo es disfrutar de la mejor salud para mejor disfrutar de la vida, no podemos perder de vista el hecho de que nuestras emociones tienen un impacto insoslayable sobre nuestro estado de salud. La obra "cuerpo de mujer, sabiduría de mujer" es un excelente tratado de ginecología al alcance de cualquiera que además incluye la perspectiva psicosomática.

Isabel Fdez. del Castillo
Diplomada en Medicina Tradicional China
Especialista en Nutrición y Dietética
Autora de La Revolución del nacimiento
Fuente: www.holistika.net

Estres infantil

2009-03-25T20:38:00.003-03:00

Los niños también sufren estrés en sus vidas.
Una creencia muy extendida es que, como son pequeños, no entienden ni captan ni sufren.
No es así, por esto es muy importante conocer los tipos de estrés a los que se enfrentan los niños.
El estrés es cualquier cosa que perturbe el equilibrio normal del cuerpo y está causado por “estresadores” físicos y psicológicos.
El estrés físico está originado por un trauma inmediato en el cuerpo (un brazo roto, un corte, hambre).
El estrés psicológico o emocional está causado por estresadores tales como problemas financieros, una discusión o un examen. Pero hay que tener en cuenta algo muy importante y es que las fuentes de estrés psicológico son bastante distintas en los niños. Estos “estresadores” hacen que los pequeños se sientan aterrorizados, ansiosos, confundidos, frustrados, enfadados, traicionados, tristes o decepcionados (Solter, 1998).

¿Cuáles son las fuentes de estrés psicológico en los niños?

DAÑO POR COMISIÓN

(cometido directamente por otras personas)

Maltrato físico, verbal, emocional o abuso sexual
Trato irrespetuoso (mentiras, insultos)
Disciplina autoritaria y punitiva (castigos)
Presión por aprender, rendir o competir
Expectativas demasiado altas y poco realistas por parte del adulto
Represión o rechazo de las emociones dolorosas
Amor o atención condicionado al comportamiento del niño
Racismo o sexismo

DAÑO POR OMISIÓN

(necesidades sin cubrir)

Abandono físico o emocional
Contacto físico insuficiente (coger en brazos)
Retraso o mal interpretación de las necesidades que deben cubrirse
Falta de oportunidades para crear vínculos
Falta de atención, de empatía o de receptividad
Falta de estimulación
Falta de autonomía
Promesas incumplidas
Falta de información, preguntas sin contestar

DAÑO CIRCUNSTANCIAL

(daño directo causado por las circunstancias de la vida)

Trauma prenatal o de nacimiento
Enfermedades, heridas o tratamientos médicos
Pérdida de vínculos (por separación o muerte)
Separaciones temporales (dependiendo de la edad del niño)
Sobreestimulación
Frustración y miedos evolutivos
Restricciones inevitables
Cambios drásticos (cambio de casa o escuela, un nuevo hermano)
Estrés paterno (ansiedad, pena, rabia o enfermedad)
Peleas paternas, separación o divorcio
Alcoholismo o abuso de drogas por parte de los padres
Sistema familiar disfuncional
Desastres naturales (incendios, terremotos, inundaciones)
Exposición a la violencia (vida real o medios de comunicación)
Otras situaciones aterradoras
Decepciones o eventos inesperados
Peleas con los hermanos o con otros niños

Fuentes:
www.bebesdealtademanda.com
Llantos y rabietas de Aletha J. Solter

¡UPA!

2009-03-25T17:34:00.002-03:00

Aúpa-Por María Paula Cavana

“EN BRAZOS: la importancia del contacto físico y del apego
Biberones, chupetes, cochecitos, cómodos sillones regulables, adaptadores para el auto y la bicicleta, cunas transportables, desarmables, sofisticados accesorios con sonidos, colores, formas…sin duda alguna la industria ha diseñado todo tipo de implementos para transportar, alimentar, dormir, entretener y estimular a nuestros bebés.
En unas pocas décadas se nos han vuelto necesarios, imprescindibles. Se han ligado indisolublemente a la imagen del bebé sano y feliz. De algún extraño modo hemos conseguido que hoy, un bebé que no usa chupete, que toma el pecho o va en brazos de su madre sea la excepción y no la norma. Es tan inusual, que quienes optan por una crianza con apego y con respeto por las necesidades de los bebés, se ven amenazados por toda clase de teorías y condenas que aseguran que su hijo no está sano y que, de no intervenir a tiempo, las consecuencias serán muy graves.
Brazos, ¿hasta cuándo?
La mayoría de los bebés comienzan a andar alrededor de los 12 meses de vida. Dan unos pocos pasitos y la familia contenta celebra que “ya camina”. Sin embargo, pasarán aún un largo par de años hasta que este niño que hoy a tientas logra mantenerse unos segundos en pie, pueda caminar sin perder el equilibrio, correr, sostenerse en un solo pie, retroceder, detenerse de pronto. De modo que caminar, lo que se dice caminar, es algo que se aprende completamente pasados los 3 años de vida. A pesar de esto, todos sabemos que aún luego de esa edad, los niños se cansan con gran facilidad y piden brazos.
O sea que desde el aspecto físico, los niños necesitan ser cargados en brazos por lo menos para trasladarse de un lado hacia otro hasta que estén en condiciones plenas de hacerlos por sí mismos. En la práctica, nuestros hijos piden brazos por muchos otros motivos además del que acabamos de mencionar: al estar cansados, con sueño, cuando se lastiman, se asustan, se intimidan, se cansan de mirar el mundo a la altura de rodillas y patas de las mesas, e incluso por motivos que sólo ellos conocen.
En estos casos, nunca falta una tía (con las mejores intenciones, claro), una suegra, una vecina o incluso una perfecta desconocida, que se siente en el deber de alertarnos: “lo vas a malcriar”.
Esta sentencia abre varias cuestiones que podemos analizar.
La primera de ellas es la creencia de que estar en brazos es algo que no debe ocurrir, y desde luego NUNCA en una “buena” crianza. Es algo malo, que se hace para darles el gusto a los hijos, y parece imposible que para los papás resulte placentero o lo disfruten.
Otra cuestión interesante es la idea de que si le das algo a tu hijo que le gusta, luego nunca dejará de pedirlo. Parecería que los bebés fueran adictos en potencia, que una vez que satisfacen sus necesidades con algo, no podrán dejar de pedir más. Personalmente, no he visto niños con problemas para dejar el cochecito o la sillita del auto cuando están maduros para ello. Y tampoco niños de 10 años pidiendo ser alzados en brazos. En algún momento de la evolución, simplemente dejan de pedir lo que ya no necesitan.
Las edades que tomamos como referencia para el desarrollo de nuestros hijos, están puestas de un modo arbitrario y no coinciden con la realidad por mucho que intentemos forzarlos.
Otro mensaje que se desliza en estas sentencias es que el niño no necesita estar en brazos, lo pide sólo para molestar, o por capricho, o porque nos “tomó el tiempo”.
Evolutivamente, un niño de tan corta edad, no tiene capacidad de elucubrar un plan tan especulativo, ni puede aprender el concepto de tomar ventaja, de aprovecharse de los demás.
Las cosas para ellos son más simples: me siento cansado, triste, inseguro, y busco refugio en el lugar que me da más tranquilidad, junto al corazoncito de mamá, entre sus brazos, acurrucado. La intención es clara y sencilla: pido aquello que necesito”.
“Un aspecto fuerte dentro de quienes desaprueban el contacto estrecho con los bebés o la satisfacción de sus necesidades, es el fantasma de la dependencia que le generará al bebé estar en brazos, tomar teta, compartir la cama con sus papás, etc. Veamos un poco de dónde surge esta idea.

El apego
Esta dependencia de la que venimos hablando, tiene un nombre en la literatura psicoanalítica, se llama apego.El apego es la capacidad de formar y mantener relaciones. Como el ser humano vive en comunidades y es interdependiente de los otros seres humanos, es importante que aprenda desde pequeño a establecer lazos con los otros, y para preservar la especie, éstos deben ser estrechos y estables.Estos lazos otorgan bienestar, seguridad, consuelo, placer…Y la amenaza de pérdida del objeto al cual nos hallamos apegados, provoca ansiedad, angustia, temor.
La primera relación de apego que desarrollamos luego de nacer, es aquella que se da con nuestra madre. En el momento del parto, mamá y bebé segregan hormonas –opiáceos- que les facilitan –en condiciones de intimidad y contacto físico- este sentimiento de dependencia mutua, de fusión que ambos necesitan.En condiciones naturales, una mamá que acaba de parir, abrazará a su bebé, ambos se mirarán a los ojos, emitirán sonidos, ella comenzará a acariciarlo suavemente, primero por las extremidades, y luego de a poco se estrecharán e intentarán mantener este contacto piel con piel durante todo el tiempo que les sea posible. La madre no puede dejar de mirar a su bebé con los ojos bien abiertos, le hablará con un tono de voz agudo pero de baja intensidad, con una gran sonrisa, y en pocos instantes este bebé estará listo para reconocer el olor de su madre de entre muchos otros olores, para diferenciar su voz, y se calmará mucho más rápidamente si es acunado por ella y no por otra persona.Durante estas dos primeras horas de vida, el bebé estará en un estado de alerta máximo que no volverá a repetirse hasta que hayan pasado algunos meses. Será incluso capaz de imitar expresiones del rostro de una persona que establezca un contacto visual directo con él a una distancia desde donde pueda verlo. Todo está preparado hormonalmente para que esta mamá y este bebé se enamoren el uno del otro, y desarrollen una fuerte dependencia mutua.
Sin embargo, en la gran mayoría de los casos, estas primeras horas son utilizadas para realizar los primeros controles del recién nacido, a cargo de extraños, rodeados de estímulos luminosos, sonoros, y también dolorosos e invasivos. Todos ellos evitables o por lo menos, postergables.
Naturalmente, tanto si se produjo esta separación como si no, mamá y bebé querrán estar juntos, reencontrarse, reconocerse, estrecharse y mantenerse muy cerca el uno del otro.Ese bebé que hasta hace unas horas era parte del cuerpo de otra persona, cuyo cuerpo estaba en contacto con un líquido tibio, con sonidos y movimientos, se encuentra perdido en una cuna, lejos de todo lo conocido y por ello llorará intentando recuperar aquellas sensaciones reconfortantes.
Esta relación primera, será el modelo sobre el cual se edificarán todas las posteriores relaciones del niño. Si cada vez que necesitó consuelo lo obtuvo, si cada vez que necesitó a su madre la encontró, si sus necesidades de afecto y cobijo fueron atendidas, será un modelo que quedará incorporado como reasegurador, confiable, y cuando llegue el momento de comenzar a independizarse, siempre le resultará mucho más fácil si sabe que ante cualquier ansiedad o angustia, mamá estuvo allí”.

“La cultura del desapego"
El apego y el desapego son pautas culturales. En aquellas culturas que funcionan comunitariamente, se necesita criar a los niños de modo que sean solidarios, capaces de compartir, generosos, para que puedan priorizar el bien común del grupo.En culturas como la nuestra, se necesita que los niños sean independientes, y que aprendan a autoabastecerse, porque al llegar a adultos, importará la competitividad, el individualismo, el éxito personal y el poder.
Por eso se necesita comenzar desde temprano. Separar a los bebés de sus madres precozmente, que aprendan rápidamente a sostener su biberón para que quienes lo cuidan no tengan que estar tan atentos; que se adapten a las canguro o a las guarderías sin llorar; que duerman solos toda la noche; que jueguen sin compañía; que dejen rápido los pañales; que se queden a dormir en casas de parientes o amigos, etc.
Desde luego que estos requerimientos están pensados desde un mundo adulto que necesita rápidamente volver a la “normalidad”, hacer de cuenta que “aquí no ha pasado nada”, y amoldar a este bebé al ritmo de vida que tenía la casa antes de su llegada.Si pudiéramos relatar en primera persona un día en la vida de un bebé, teniendo en cuenta que sus necesidades básicas incluyen brazos gran parte del día, teta a demanda y presencia materna constante, comprobaríamos sorprendentemente que la mayor parte del tiempo, estas personitas de escasas semanas de vida-o incluso días-, postergan o renuncian a sus necesidades para hacernos el favor de permitirnos continuar con nuestra vida adulta: duermen solos en su cunita una o dos horas, se quedan en la guardería, aceptan un trozo de silicona –sin duda una mala imitación del pezón de mamá- para succionar, y nos esperan durante horas mientras hacemos nuestros quehaceres, o cumplimos con nuestra jornada laboral.Algunas mujeres sienten una gran preocupación por retomar su vida social, su silueta, sus actividades recreativas, su vida amorosa, y para esto es necesario que el bebé se esté quietecito, que duerma mucho, que no llore, que juegue solito y que se relacione con cualquier persona que esté dispuesta a quedarse a su lado.
Esto es lo que se espera de un bebé casi desde las primeras semanas de vida.
Si entendemos esto como “criar”, por supuesto que cargar al bebé en brazos, amamantarlo, dormir en la misma cama con él y satisfacer sus necesidades, será “malcriarlo”. Porque una vez que se ha dormido plácidamente en los brazos de mamá, y se ha abierto un ojo entre sueños y ella sigue estando allí, y al abrir la boca se encontró con su pecho dispuesto a cobijarlo y así se ha pasado todo el día, es lógico, comprensible y hasta esperable, que ningún bebé quiera conformarse con menos!!!
Los adultos también necesitamos abrazos. Nos demostramos el afecto con caricias, con besos, con miradas, con palabras cariñosas. Nunca dejamos de necesitar este tipo de comunicación”.“Cómo crear vínculo
Poner al bebé al pecho, acunarlo, amamantarlo, acariciarlo, hablarle suavemente, sonreírle, cuidarlo, protegerlo, son actitudes que promueven la experiencia del vínculo.Los investigadores de estas temáticas, consideran que el factor más importante en la constitución del apego es el contacto físico positivo -expresado por las actitudes mencionadas anteriormente- ya que éste causa respuestas neuroquímicas en el cerebro que permiten que los sistemas cerebrales responsables del apego se desarrollen normalmente.
Durante los tres primeros años de vida el cerebro alcanza el 90% del tamaño adulto y coloca en su lugar la mayor parte de los sistemas y estructuras que serán responsables del funcionamiento emocional, conductual, social y fisiológico para el resto de la vida. Por eso las experiencias de vinculación repetitivas durante la infancia proveen una base sólida para futuras relaciones saludables.
Por el contrario, la inconsistencia del vínculo emocional o la falta de satisfacción de estas necesidades básicas de sostén, afecto y reconocimiento, generan conductas de ansiedad y desconfianza de los bebés hacia sus cuidadores. Los bebés pueden reaccionar a esta situación de múltiples maneras, que influirán ciertamente en la consolidación de un modelo de vinculación que luego harán extensivo al resto de sus relaciones.
Que los niños se queden quietecitos en la cuna, que duerman toda la noche, que se valgan por sí mismos, son conductas que fomentamos para comodidad de los adultos, pero no son evolutivamente normales para niños pequeños. Si nuestros hijos pasan largas horas en compañía de extraños, ensayan intentos de enfrentar el mundo lejos de los brazos de mamá, hacen lo posible por dormirse en su cunita, están haciendo el máximo esfuerzo para acomodarse a un mundo adulto que dispone de pocos instantes para conectar con ellos. Son ellos quienes, a pesar de su pequeñez y su inmadurez, están sosteniendo nuestras necesidades, y aceptan sin rencores que en nombre de las buenas costumbres, les tildemos de caprichosos y malcriados.

“CUANDO NOSOTROS ESTEMOS MENOS OCUPADOS, ELLOS ESTARÁN DEMASIADO GRANDES…”

Lic. María Paula Cavanna.
Psicóloga y fundadora de UPA